制作Flash動畫教學設計
導語：今天小編給大家帶來了“制作Flash動畫教學設計”，供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。
[教材分析]
《制作Flash動畫》是海南出版社與三環出版社聯合出版的海南省教育研究培訓院編制的八年級上冊第二章第三節的內容。所用工具軟件為FlashMX。在此之前，學生已經學習了動畫的基本原理及制作軟件，并學會利用GIF Animator軟件制作簡單的GIF動畫。
[教學目標分析]
1．知識目標
⑴啟動并認識Flash8的操作界面；
⑵初步理解動畫制作中的基本概念,并嘗試制作簡單的Flash動畫。
2．能力目標
⑴學會使用Flash工具箱繪制動畫的基本元素；
⑵培養學生自主探索、團隊合作的意識。
3．情感目標
⑴讓學生通過欣賞優秀作品，激發良好的創作欲望和學生學習計算機的濃厚興趣； ⑵通過對動畫結構及層次的分析，培養學生從整體到局部，再到整體的系統認識事物的習慣和能力。
[教學重難點分析]
重點：動畫角色移動的制作方法。
難點：界面的理解與認識；對幀的初步理解。
[教學方法分析]
任務驅動教學法：上課之前先讓學生知道本節課的知識任務是制作一個小球從高處落下，著地后再反彈回去的Flash動畫。
演示法：給學生演示本節課的知識要點。
[學生分析]
本節課的.學習對象是初二學生，這些學生一般都接觸過網絡，對FLASH動畫不是很陌生，但是對這些動畫是如何制作出來的有很大的神秘感，所以學習起來會有很大的興趣。另外我校學生在小學階段的學習中已經掌握了畫圖軟件的使用方法，所以在學習FLASH圖形繪制工具的時候不用講得太多，學生就可以初步掌握這些軟件的使用方法。
[教學設計思路]
本教學設計是以制作模擬游戲“打地鼠”和制作模擬運動“撞球”Flash動畫作為任務，讓學生體驗Flash動畫制作的一般步驟，初步理解Flash動畫制作中的一些基本概念，學會創建和調用圖形元件，嘗試制作簡單的補間動畫。通過對制作過程的了解，讓學生消除動畫制作的神秘感，激發學生學習Flash動畫制作的求知欲。
[教學過程]
一、導入
欣賞兩段經典FLASH動畫：⑴簡單愛MV⑵小小系列武打動畫。
[設計意圖]第一段動畫讓學生欣賞豐富多彩的動畫畫面，讓學生體會動畫所帶來的樂趣，激發他們的創作欲望，第二段動畫則點燃學生創作的熱情，調動他們的興趣。
二、新授
⑴啟動FLASH8軟件。
在學習FLASH軟件之前介紹什么是動畫，并說明動畫的基本單位是“幀”，而不是人們常用的“分”、“秒”等。
⑵介紹FLASH界面
通過角色類比導出元件、庫、場景、時間軸等概念。
1.時間軸
包括“時間線”和“圖層控制區”兩部分。“時間線”可以顯示動畫中各幀的排列順序。此對象好比是電影拍攝中所使用的劇本，“幀”則就可以看作是各個分鏡頭。
2.舞臺
此對象好比電影中的舞臺一樣，在“舞臺”外面的內容是無法看到的，所以在制作動畫過程中把握好對象的進出。
3．工具欄
和我們之前學過的畫圖板有很多類似的地方，主要是用來繪制和修改動畫中的對象。
4．其它工具面板
這些對象就像我們拍電影時的美工一樣，對動畫過程中的對象進行修飾與美化。(表1)
[設計意圖]簡單介紹“幀”的概念，讓學生初步的了解，由于學生第一次接觸FLASH，不講述太多的理論內容，所以簡單地交代一下界面。類比生活中的概念，有助于學生接受FLASH軟件中遇到的概念，便于更深入的學習。
⑶動畫的制作過程
師:語文課上我們寫記敘文六要素是什么?
生:時間、地點、人物、事情的起因經過結果。
師:其實FLASH動畫和它很類似,下面我們就一起來學習簡單動畫的制作方法。 步驟：
1．選擇“插入”菜單下新建元件->繪制小球并設置相關屬性；
2．回到“主場景”打開“庫”面板，將庫中小球元件拖入主場景中第一幀；
3．在時間軸30幀即停止幀處插入“關鍵幀”；
4．將當前幀中將小球元件移動到場景右側目標位置；
5．在時間軸第1幀處創建補間動畫；
6．最后測試動畫。
[設計意圖]通過與語文中記敘文類比進行引導,拓展學生的想象空間,同時也有助于學生理解動畫制作過程的概念。
⑷布置任務
基礎任務：制作一個小球，要求小球從舞臺左側移動到屏幕右側。
提高任務：制作一個小球，要求小球從舞臺左側移動到右側，然后反彈回左側。
[設計意圖]以學生為中心，分層教學，對于基礎差的學生只要求完成“基礎任務”，基礎較好的同學可以在完成“基礎任務”的基礎上繼續完成“提高任務”，加強學生對場景、時間軸、幀、關鍵幀的印象。
⑸總結學生在制作動畫過程遇見的問題（見課件）。
⑹思考：如果移動的元件是一個人，結果會是怎樣？
補充任務:1.制作一輪緩緩移動的明月。
2．制作兩片移動的云彩相向而動，形成薄云繞明月的怡人景象。
3.根據所學知識自行設計一個動畫。
[設計意圖]讓學生自主探索學習FLASH動畫，開發他們的想象力與創造力，拓展學生的知識面。
⑺自由練習。
⑻展示學生作品。
[設計意圖]給學生展示一部分優秀的作品，可以讓大家體會到自己完成一個動畫作品的成就感，也容易使學生有激情進一步學習動畫，從而創作出更多的作品。
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