《文具的家》教學設計

時間：2024-10-04 02:15:41 教學設計我要投稿

《文具的家》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編收集整理的《文具的家》教學設計，希望能夠幫助到大家。

《文具的家》教學設計

　　一、學習目標：

　�、痹谧屑氂^察常用文具的基礎上，啟發學生設計造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。

　�、惨龑W生運用橡皮泥表現各種文具的形象，提高學生立體造型的能力。

　　二、教學重點：

　　引導學生學習橡皮泥制作的基本手法團、捏、搓、按等，能運用基本制作方法塑造常用文具。

　　三、教學難點：

　　對橡皮泥文具進行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨特的文具。

　　四、教學過程：

　　1、導入新課

　　師：這節課首先老師給大家帶來了一首兒歌，大家仔細聽仔細看，看看里面的主角們你們認不認識，它們是誰呢？對這就是我們每天都會接觸的好朋友文具，那么今天就讓我們一起走進文具的王國。

　　2、講授新課

　　文具是我們小朋友每天學習生活不可缺少的小伙伴，它既實用又漂亮，現在所有的小朋友都打開手里的文具盒，跟身邊的同學一起來看看我們都有些什么文具呢？（生答：鉛筆、橡皮等。）

　　其實文具的種類有很多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規等等。（展示）

　�。�1）初識橡皮泥文具

　　今天老師也帶來了我的文具，想看看嗎？（給同學們看看老師帶來的橡皮泥文具）告訴老師這些文具跟你們文具盒里的文具有什么不同？（生答：材料不同。）老師的文具是用橡皮泥制作的，你們喜歡這些橡皮泥文具嗎？看看都有些什么文具？（生答）想學學它們是怎么制作的嗎？

　　（2）學習橡皮泥制作的基本手法

　　請同學們拿出一塊橡皮泥，跟老師一起來做一做。

　　引領學生學習基本手法：揉、按、搓、捏等。（板書基本方法）

　�、偃�；將彩泥放在手心里，揉成一個圓球。大團彩泥用手心來揉，小團的彩泥可以用大拇指和食指揉。

　　②按；把橡皮泥球按壓成方形。

　　③搓；將橡皮泥搓成條或水滴狀。

　�、苣螅粚⑾鹌つ鄺l捏出尖，一個橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。

　　同學們請看現在我們就做好了什么文具？（生答：鉛筆）

　�。�3）再識橡皮泥文具

　　老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來看看這些文具有什么特點？（展示裝飾好的橡皮泥文具）生答：這些文具上面有花紋，很漂亮。

　　你能看出老師都做了些什么形狀的花紋嗎？（生答：搓出來線條，捏出來圓點添加在文具上。）同學們說的真棒，老師還給這只鉛筆加上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎？（生答）老師總結使用了連接工具牙簽。

　　老師總結：看來，我們要對橡皮泥文具進行一些小的裝飾，我們的橡皮泥文具就會更加的多功能更加的漂亮。

　　現在我們來看看其他小朋友制作的文具。

　　3、學生制作

　　老師從小的愿望就是開一家精美的文具店，看了這么多漂亮的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住想我的文具店動手加工設計漂亮的文具了？要成為文具小設計師還有以下幾點要求，我們來看一看。（出示制作要求）作業要求：用橡皮泥做做自己喜歡的文具。要求形象美觀、色彩鮮艷、制作細致。只動小手不動口。好了，剩下的時間就交給大家一起動手制作把。

　　學生制作，老師指導。（播放輕柔的音樂）。

　　4、講評作品

　　老師的文具店開張了，現在就來展示展示我們班小小設計師們的作品吧。

　�。�1）學生互評：老師要看看我們班的小朋友誰有一雙善于發現美的眼睛，快看看你身邊小朋友的作品，你覺得誰制作的漂亮，把它推薦給大家吧。說說你為什么喜歡這件作品��？（投影儀下展示）

　　（2）老師評價：老師從色彩的搭配和制作的精致程度對作品進行評價。

　　5、拓展

　�。娔X展示用橡皮泥塑造的動物、植物、人物形象）看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學們將今天我們學到的團、按、搓、捏等方法掌握熟練，任何形象都難不倒我們，只要開動我們的小腦筋，小小的橡皮泥能變成我們的寶貝，老師希望同學們在課下多觀察多動手，都能變成奇思妙想小專家，好不好？

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