摘要: 現代物流快速發展急需大批物流工程技術人才, 我國物流工程人才缺乏, 是因為物流工程人才的教育培養沒有跟上經濟發展的需要, 物流工程人才屬于復合型人才, 不但要掌握工程專業知識, 還要對所在崗位所涉及到的其他專業技能有熟練的運用能力。文章圍繞高校物流工程人才的培養, 針對物流工程專業培養目標定位、物流工程專業師資力量的加強、物流工程專業課程體系的優化三個方面進行了探討與研究。著重于探討物流工程專業課程體系的優化, 著眼于拓寬基礎、突出創新、注重能力, 課程體系向綜合化發展, 整個課程體系形成一個有機整體, 避免相互割裂或重復講授, 課程內容將依據不同的培養要求而設置。

　　關鍵詞: 物流工程; 教育; 人才

　　1 目前

　　我國物流工程人才需求現狀目前國內企業在產品整個生產銷售的時間過程中, 僅有5%用于加工和制造, 其余95%的時間都用于儲存、裝卸、等待加工和運輸; 同時, 產品平均直接勞動成本所占比例不到總成本的10%, 而儲存、運輸支付的費用卻占到生產成本的40%。現代經濟的水平, 很大程度上取決于物流的水平高低, 而物流水平的高低則取決于高素質人才的擁有量。目前物流中心和配送中心物流設施高度自動化, 建設前需要大量的工程技術人員進行分析、設計,建成后需要大量的工程技術人員進行維護和管理; 運輸車輛、自動立體倉庫、裝卸搬運設備等物流載體的設計、維護, 也需要大量的工程技術人員, 這種逐漸向集信息化、自動化、智能化和集約化于一體的現代物流發展的趨勢使得我國急需大批物流工程技術人才。

　　2 目前我國所需物流工程人才的素質要求由于物流工程是一個囊括了采購、運輸、倉儲、包裝、國際貿易、計算機等功能的管理性工作, 物流工程人才應該是復合型的, 不但要懂得物流工程專業知識, 還要對所在崗位所涉及到的其他專業技能有熟練的運用能力,具有廣博的相關知識包括跨國貿易和通關知識、倉儲運輸專業知識、財務成本管理知識、安全管理知識和法律知識等。

　　要解決當前我國物流工程人才培養中出現的上述問題, 必須做好如下幾點:

　　2.1 要樹立物流工程人才培養新理念。要在吸收國外先進的物流工程理論和最新成果的基礎上, 結合我國物流工程教學的具體要求, 樹立知識和能力相結合、以能力培養為重點的教學思想和教學觀念。

　　2.2 構建物流工程人才培養新體系。要建立國際化、綜合化的物流工程教育課程體系, 未來的物流工程業競爭是全球性競爭, 國際化的趨勢就必然要求我國物流工程教育注重國際化的內容。同時, 物流工程專業課程體系安排不僅要強調多元化寬口徑、厚基礎, 培養具有扎實的經濟學、管理科學、信息科學、工學基礎, 較高的外語水平和計算機基礎技能, 掌握物流工程基礎理論和方法, 得到物流工程系統設計的基本訓練, 具有綜合性知識體系, 具備物流工程管理、規劃設計等較強的實務能力的物流工程人才。

　　2.3 制定物流工程人才培養新標準。我們要規范物流工程人才的知識結構、能力結構和素質結構, 使他們既具有扎實的專業知識, 并掌握物流工程學科的方法論, 又具有把本學科知識同實際相結合的能力, 以及同其他學科成果相結合的能力。

　　3 物流工程專業培養目標定位由于受我國物流工程業管理體制條塊分割、分業管理現狀和傳統教育模式的影響, 雖然有不少院校設置了物流工程管理和物流工程等相關的專業及專業方向, 但培養目標不明確, 人才的培養受到了較大的局限。一個專業的培養目標, 反映了該專業的人才培養思路。物流工程專業屬于經濟理論、產業經濟、管理學、信息技術、國際貿易、工程技術、市場營銷、財務會計、金融、法律等多學科領域知識高度交叉的綜合學科, 培養目標定位應遵循就業為導向的方針, 按照物流工程專業人才對應的職業層次、就業崗位群來確定培養目標, 高校應隨時關注物流工程市場的發展前沿動態, 增強學校與企業、市場、政府部門的互動, 根據市場需求、國家政策調整教學計劃,使專業課程最大限度地吻合市場所需、企業所求、政府政策導向, 確保辦學定位正確, 并結合學校自身的優勢和特長, 在制定專業培養目標時要重點鎖定某些崗位群, 針對就業需要, 制定出科學的教學計劃, 對培養目標應有一個明晰的衡量標準。