火車來了教學設計

時間：2021-01-14 11:38:13 教學設計我要投稿

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火車來了教學設計

　　火車來了是六年級音樂的內容，今天我們就一起來看看火車來了教學設計吧！

火車來了教學設計

　　情感目標：體會音樂作品風格上的差異

　　能力目標：能夠在學習運用歌曲中表情記號的基礎上，以活潑歡快的情緒演唱《火車來了》。知識目標：記住并能解釋什么是變拍子。

　　教學重難點

　　1、學習歌曲，體會歌曲的情緒

　　2、欣賞樂曲，讓學生充分體會樂曲的力度、速度、旋律、音色等

　　教學過程

　　1．借助于掛圖、錄相、電影、電視片斷及電腦等等手段介紹x疆的地理、民族、特產等，然后在朗誦歌詞聆聽范唱的基礎上學習了解歌曲的時代背景，把握歌曲的情緒。

　　2．這部歌曲的拍子是二拍子、三拍子反復變換的變拍子，另外還出現了許多表情符號，如保持音記號、下滑音記號、速度與力度記號等。對于這些知識的學習及應用應建立在直接感知的基礎上，如請學生先看譜聽范唱，提示學生關注自己所未接觸或很少接觸過的記號。請學生模仿或說出這些表情記號是怎樣演唱的？為什么要這樣演唱？它們表達了什么感情？

　　3．全歌可以先識譜再唱詞，也可以直接唱詞。從一開始就要根據歌曲情緒的需要把握住演唱的速度、力度。襯詞及下滑音要自然而有民族持色。

　　4．可以使用自制的鼓（如紙盒）及自制的撥弦樂器（如橡皮筋）參與前奏、間奏的演奏。也可以用人聲模擬火車前進的聲音的`烘托演唱的效果。

　　5．由于歌曲要變拍子，變速度、力度，由教師或學生指揮學生演唱，以便能統一演唱步調。

　　6、體驗感悟

　　1、聆聽第一段音樂。仔細聆聽它的速度是怎樣變化的？相應的力度又是怎么處理的？

　　2、聆聽第三部分音樂，它的速度、力度又是怎么變化的？表現的怎樣的情景？

　　創造表現

　　1、講解歌曲里所出現的表情記號及情感

　　2、完整的有感情的表演唱全曲。（錄音伴奏）。

　　3、自行設計伴奏形式，為歌曲伴奏。

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