鄭成功教學設計集合

　　作為一名教職工，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編精心整理的鄭成功教學設計集合，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　2、學會本課8個生字，認讀4個二類字，理解本課生字詞，體會它們的感情色彩。

　　3、了解鄭成功收復臺灣、建設臺灣的歷史功績，激發學生的愛國主義熱情和民族自豪感。

　　教學重點：

　　了解鄭成功收復臺灣的經過；引導學生閱讀實踐，培養語文實踐能力。

　　教學難點：

　　體會有關詞語的感情色彩；能夠從課文中真正感受到鄭成功強烈的民族。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，今天這節課我們一起來學習一篇新的課文——《鄭成功》。

　　二、出示自學指導：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課的生字詞，并結合課文理解由生字組成的詞語。

　　3、憑借課文的具體語言材料讀懂課文內容。

　　三、檢查預習

　　1、你會讀這些詞語嗎？

　　殘酷奴役慷慨激昂街頭巷尾融洽喜出望外載歌載舞

　　△“殘酷”和“奴役”連起來你想到了課文中的誰？

　　△“慷慨激昂”這個詞讓你想到了課文中的誰？

　　△后面四個詞讓你想到了誰？

　　△除了詞語，課文你會讀了嗎？我們就檢查課文中最長也最難讀的第五自然段來讀一讀吧。

　　2、學生朗讀第五自然段。

　　四、理清課文脈絡（先學后教）

　　出示自學指導：

　　1、讀課文找出最能概括鄭成功的偉大功績的段落？

　　2、課文主要講了哪兩件事？誰愿意寫到黑板上？

　　3、快速瀏覽課文看書中哪些地方是寫“收復”臺灣的？哪些地方是寫“建設”臺灣的？

　　課堂檢測

　　一、課文內容我理解：

　　課文主要記述了________朝末年，鄭成功________、________的事，歌頌了鄭成功的________。

　　二、用____畫出下面詞語中的錯別字，并改正

　　操煉（）風帆敞空（）

　　波濤海浪（）

　　住軍（）街頭港尾（）

　　綿廷千里（）

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