大班活動設計《中國結》教案(通用5篇)
[設計意圖]
中國結是中國特有的民間工藝,一根根五彩的絲線,懸垂在居室四周,古樸而風情流轉,自然濃厚的生活氣息以及吉祥漂亮的中國結,既為主人祈禱著來年的平安富貴,同時也體現著主人不同的個性與審美觀念。然而這小小的中國結,幼兒對他們了解多少呢?為此,設計了本節活動課。
[活動目標]
1、感受中國民間工藝的獨特魅力,增強民族情和自豪感。
2、培養幼兒動手、動腦及審美能力。
3、幫助幼兒了解中國結巧妙的編織方法,掌握簡單的編織技能。
[活動準備]
1、各色、各式各樣的中國結。
2、幼兒編制用的材料如紅絲線、橡皮筋等。
[活動建議]
1、欣賞中國結,談談自己的認識和感受。
(1)這是什么?為什么叫中國結?
(2)為什么中國結是紅色的?你看到過什么圖案的中國結?每個圖案代表什么意思?
(3)著重欣賞中國結中的門神、碧鞋(避邪)、魚(年年有余)、圓福環(福)、如意結(吉祥如意)等。
2、結合中國民俗,介紹中國結的起源、種類、含義。
3、教幼兒最簡單的編織方法,請幼兒嘗試操作。
4、請幼兒把自己編織的“中國結”布置在活動室或送給同伴或中、小班的弟弟妹妹,說說其中包含的祝愿。
[活動延伸]
陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料,供幼兒欣賞。
[活動反思]
活動按事先預定的有條不紊地進行著。孩子們興致濃厚,能大膽嘗試用各種材料進行編織,也能用他們喜歡的顏色進行搭配,但是也有不足之處,就是編織這個環節,選用的毛線材料編織起來不好掌握。
活動結束后,我對這次活動進行了反思。認為有幾個比較成功的地方:1、提供的編織材料豐富,能激發幼兒學習的興趣。如:毛線、紅絲線、棉線、松緊帶、橡皮筋等。2、提供很大的操作平臺及思維空間。不急于告訴他們結怎么打,而是讓他們先操作,在操作中通過實驗、操作、討論來發現問題,解決問題。3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。允許他們犯錯誤,再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。4、重視區域活動。活動結束后,重視活動延伸的指導,在區域活動中,陳列各色中國結及其他民間工藝品實物或資料,供幼兒欣賞,拓寬知識面。整個活動,盡量體現以孩子為主,教師為主導的和諧師生關系。大多數孩子能主動去學、愿學、樂學,達到預期的目的。
然而,在活動中也存在一些困惑:幼兒由于個體差導,出現個別幼兒孤立活動,不愿與同伴交流,我想以后要加強對個別幼兒的幫助與指導。
大班活動設計《中國結》 篇1
活動目標:
1、了解中國結的編結工具與制作材料,嘗試學編最簡單的十字結。
2、體驗編結活動的快樂,發展動手能力,萌發對中國勞動人們的熱愛之情。
活動準備:
對中國結意義的簡單了解;欣賞過各種中國結。
小銅錢、紅絲線等制作材料。
活動過程:
一、認識制作材料和工具
1、小朋友都說中國結非常漂亮,那我們今天也來動手做一款中國結,好嗎?
2、你們想想:制作中國結需要些什么材料呢?(師生共同討論)幼兒看看、講講制作中國結的材料和工具。
二、幼兒嘗試操作
1、知道為什么叫中國結嗎?結是什么呢?你想做中國結嗎?我們大家一起來學學吧!
2、觀察并討論老師制作的中國結(十字結)是什么樣的?
3、老師示范講解:選同色或者多色的繩交叉疊放,串成長長的一條,就變成了美麗的中國結了。
4、幼兒嘗試編十字結,教師觀察,進行個別指導。
5、你的中國結表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結取個好聽的名字?
幼兒說說自己嘗試編結的感受。
三、評價
1、彼此欣賞各自的作品,體驗成功的快樂。
2、把自己編織的中國結送給同伴或小班的弟弟妹妹并說說其中蘊涵的祝愿。
大班活動設計《中國結》 篇2
設計意圖:
中國人很久以前就學會了打結,中國結的歷史貫穿于人類史始終,漫長的文化沉淀使得中國結滲透著中華民族特有的文化精髓,蘊含著豐富的文化底蘊。我園的省陳研會課題《民間手工藝教育滲透于幼兒園課程的實踐研究》從孩子的視野出發,充分挖掘民間手工藝的教育價值,促進幼兒的全面發展。一個小小的中國結或出現在家中的墻上,或掛在汽車里,或呈現在街邊的藝術品店鋪中,孩子們時刻感受到一種文化的熏染。以中國結為素材,作為教育活動主題來開展,存在著豐富的教育價值和教育功能。
活動目標:
1、初步欣賞中國結的美,感受中國結的審美、實用功能。
2、了解中國結是中國特有的一種民間工藝品,初步萌發幼兒的民族自豪感。
3、能嘗試大膽創作,體驗創造的樂趣。
活動準備:
1、幼兒每人準備一個中國結。
2、中國結歷史演變的幻燈片。
3、背景音樂、彩色水筆、紙4、幼兒已經做過關于中國結的知識調查。
活動過程:
一、以禮物為線索,導入課題師:孩子們,再過半個多月馬上就要到2007年了,新的一年到來,老師有一件禮物要送給我們小朋友?(出示中國結)老師祝愿我們每一個小朋友在新的一年里學習進步,成長快樂!并且祝愿老師和小朋友之間的友誼能象盤長結一樣天長地久!(以送禮物引出話題,一下子拉近了老師與孩子的距離,引起了孩子的興趣。并且老師在介紹中國結的時候已經為孩子樹立了一個介紹的范本,為下一個環節孩子的介紹作好鋪墊。)
二、認識中國結的外形特征,了解中國結的演變歷史。
1、幼兒介紹自己帶來的中國結。
(1)師:今天我們小朋友也帶來了中國結,把你的中國結拿出來,給你邊上的小朋友看看,講講。(孩子對同伴帶來的中國結充滿了好奇,急于想看看、摸摸,教師作為活動的組織者、引導者,要善于捕捉孩子的心理,了解孩子的想法,給孩子以時間,讓孩子相互之間看看,交流交流。)
(2)嗯,我們小朋友帶來的中國結真的很漂亮,老師請你把你的中國結介紹給所有的小朋友聽,好不好?你可以說說你的中國結是什么顏色的?上面有些什么?它包含著什么樣的美好祝福在里面?(讓孩子來介紹自己帶來的中國結是怎樣的,是一個比較開放的問題,教師緊跟三個提問給了孩子一個介紹的落腳點,讓孩子有話可講,有內容可說。)
(3)在介紹的過程中滲入中國結的結耳、流蘇、結體等知識。<結耳:這個在中國結上面的一圈,可以掛起來的地方叫結耳,就像中國結的耳朵一樣。流蘇:在中國結的下面那些細心長長軟軟的線,有個好聽的名字叫流蘇。結體:除了流蘇和結耳以外,中間的這部分有規則的穿編叫中國結的結體。>
(4)教師小結:中國結的主色是紅色,又配上金色、藍色、綠色,看上去特別喜慶,而且它還包含著許多吉祥、美好的含義和祝福,所以人們常在過節和遇到開心的事情的時候,就去買中國結送給自己或送給別人。(教師在讓孩子充分展示、介紹了自己的中國結以后,進行適時地總結,提升了孩子關于中國結的知識經驗。)
3、結合幻燈片,了解中國結的演變歷史。
小朋友我們看到的中國結都很漂亮,可是在很久很久以前最早的中國結可不是這個樣子的。那么最早的中國結是什么樣子的呢?人們是用它來干什么的呢?我們一起來看看大屏幕。啊,最早的時候,中國結怎么會是這個樣子的呢?原來在很久很久以前,還沒有文字,人們為了記錄他們生活中發生的事情,就結一條長長的繩子,在繩子上打一個結,發生了大事情就打一個大結,發生小事情呢就打一個小結。后來雖然有了文字,可以用文字來記錄事情,不用再結繩打結了,但是這種結繩打結的方法卻流傳了下來。而且結越打越漂亮,每一個結還有一層美好的含義和祝福。(關于中國結的起源很早就有“結繩記事”之說,教師結合幻燈片,用孩子能理解的語言,深入淺出地講解了中國結的演變歷史,讓孩子了解中國結是中國特有的民間工藝,凝聚著中國勞動人民的智慧和情感,符合《綱要》中指出的“教師要充分利用資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富和優秀,激發幼兒愛祖國的情感。”)
三、鼓勵幼兒大膽創作設計中國結。
1、我們中國人可真了不起編織出了這么多美麗的中國結,許多外國人也喜歡我們的中國結。大家都知道2008奧運會要在我們中國舉辦,到時候我們將要把中國結作為吉祥物送給來自世界各國的人們,把我們的中國文化帶給全世界。老師也特地為奧運會設計了一個中國結,漂亮嗎?
2、我在中國結上設計了一個奧運五環,它象征著來自世界各地的奧運健兒們,五環的上面還有一個菱形的字牌,字牌上寫著“友誼第一,比賽第二”,希望參加奧運會的運動員們不要把比賽的名次看得太重要,而是要賽出水平,賽出風格,把友誼放在第一位。
(《綱要》中指出教師要“適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家的民族文化使其感知人類文化的多樣性”,本環節中教師結合奧運會設計中國結,把中國結的文化介紹給世界各國的朋友,不僅培養了孩子的民族自豪感,而且從小就在孩子心中樹立在世界范圍內進行民族文化交流的意識。)
3、鼓勵幼兒大膽想象設計創作中國結,教師可以引導幼兒結合自己生活中發生的喜慶的事情來設計中國結,表達心中的祝福。(教師引導幼兒從自己的實際生活出發來設計中國結,表達心中的祝福,教育從生活中來,又回歸到生活中。)
四、請幼兒來介紹自己設計的中國結。
我們小朋友可真了不起,設計出這么漂亮的中國結,請你來說說你是為什么喜慶的事情設計的,表達了什么樣的祝福。
(《綱要》中指出教師要為幼兒“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用藝術的形式大膽表達自己的情感,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂”,在引導幼兒介紹自己設計的中國結的時候要充分肯定孩子的創意,使孩子體驗到成功感。)
五、出示編中國結的圖片,引起幼兒編織中國結的興趣。
我們能設計出了這么美麗的中國結,那你們想不想來學編中國結,老師這里有一些圖片,上面有一些中國結最基本的打法,我們回去看著圖片一起來學編中國結,好不好?(教師因勢利導,在孩子設計中國結的基礎上,出示編中國結的圖片,引起孩子的學編興趣,作為本次活動的延伸。)
活動反思:
漂亮的中國結是主題《我喜歡的民間藝術活動》中的一次教學活動,它具有以下兩方面的特點:一是從審美目標出發引導幼兒感知編織藝術的魅力,提高幼兒對美的熏陶;二是從大班幼兒的年齡和特點出發,引導幼兒充分觀察、體驗、交流,激發幼兒對民間藝術的情感。
同時,在活動前我做了充分的準備,創設了“漂亮的中國結”引導幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國結掛件,充分調動了幼兒的.感官、感知。在活動的第二個環節,讓幼兒了解中國結的過程中,我用鼓勵的語氣讓孩子去表達自己的感受,肯定每個孩子,讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時不愛表現自己,在回答問題的時候,我鼓勵他:“你說的真棒”,用這種鼓勵的方式調動了更多孩子的積極性,從而使活動達到了一定的**。
不足之處:在活動的最后,我為幼兒準備的編織材料太單一,如果再添加些飾品裝飾進去,效果會更好。有的孩子還通過家長幫忙,在網上查詢編織出了其它的中國結。我想如果編織方法再多樣化更會調動孩子參與活動的積極性,從中讓孩子在編織的過程中去感受古代勞動人民的心靈手巧。
大班活動設計《中國結》 篇3
活動目標:
1、知識目標:讓幼兒認識并知道結,能大概了解不同結所包含的意義;
2、情感目標:幼兒通過了解結的不同形狀與含義,知道結是古老傳統文化之一,初步體驗傳統文化的博大精深,培養其熱愛祖國的情感;
3、能力目標:讓幼兒通過觀察,喜歡結,并能夠用自己的語言說出為什么喜歡,以此來培養孩子們的語言表達能力。
活動準備:
1、知識經驗準備:提前了解結是傳統文化之一;
2、物質準備:幻燈片一個;《紅紅結》舞蹈視頻一個;幼兒用書中班下第一冊第一頁;實物結一個。
活動過程:
一、導入
1、教師:"今天老師帶來了一段好看的舞蹈視頻,小朋友們想不想看?"
教師播放舞蹈視頻《紅紅結》,讓幼兒在欣賞的過程中注意觀察舞蹈中的小朋友手里拿的什么?以此來引出今天的活動主題。
2、教師:"舞蹈看完了,這些小朋友跳得好不好看?那你們看清楚這些小朋友手中拿的是什么了么?它們是什么顏色的?"(結,紅色的)
二、過程
1、教師:"小朋友們看,老師手里拿的是什么?"教師出示事先做好的結請小朋友們觀察,"老師這里還有好多漂亮的結,小朋友們想不想看?"教師展示多媒體課件,播放幻燈片。
2、教師在播放幻燈片時,一邊讓幼兒進行觀察,一邊向幼兒講解其名稱及其基本含義。
3、教師:"老師的結漂不漂亮?你最喜歡哪一個?它叫什么名字?有什么寓意?為什么喜歡它?"教師請幼兒分別依次站到臺前來,面向全體幼兒,用教桿指己喜歡的結并說出其名稱及含義和喜歡的理由。
4、把幼兒的書本發給他們,請幼兒翻到第一頁,觀察書中的結的特點,并說說自己最喜歡哪一個,為什么?
三、活動
1、教師:"小朋友還記得今天老師給小朋友帶來的好看的舞蹈叫什么名字嗎?"
2、教師:"結都有哪些名字?分別代表什么意思?"
四、活動延伸
1、教師請幼兒們和爸爸媽媽一起搜集更多的結的圖片,帶到幼兒園和小朋友一起分享,并能夠說己帶來的結的圖片名稱,有哪些含義等。
2、教師還可以組織一節美工課,制作結。老師可以教幼兒們制作簡單的結。老師和幼兒一起將制作好的結掛在教室里裝扮教室。
大班活動設計《中國結》 篇4
活動目標:
1.感知中國結的色彩、構造。
2.通過“中國結”感受中國人民的團結,激發幼兒熱愛祖國的情感。
3.學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
4.培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
活動準備:
在室內布置大大小小的中國結
活動過程:
1.觀察“中國結”感知其色彩、構造。
(1)為什么叫“中國結”?
小結:中國結是中國人自己發明的,是有中國特色的布繩結,體現了中國人的團結、勤勞勇敢,人們把美好的愿望編織到中國結里。
(2)認識中國結它們有哪些相同的地方?(紅色)你看到紅色有什么感覺?中國結下面的這些是什么呢?出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么?還有什么是相同的呢?(教師用手摸“結”來提醒幼兒)每個中國結都有結,有心形的、菱形的、圓形的,這是中國結的身體,叫“結體”(出示漢字),表示團結起來力量大。這是什么呢?它像中國結的耳朵,是“結耳”(漢字)。如果它能聽到聲音,他會聽到哪些聲音呢有結耳、結體、流蘇就可以組成一個“中國結”(漢字)。中國結有很長時間了,每逢節日,人們就會編織中國結,把希望、心愿都編在了結里,希望能實現。
2.看幻燈擴展幼兒的認識你喜歡哪一個?教師根據幼兒的回答進行說明。例如:魚表示年年有余,簸箕表示豐收,酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結?你看到中國結感到怎樣?
3.活動延伸:設計中國結請你來設計一個中國結,把你美好的祝福都編進去。
活動反思:
中國結是我們中國特有的民間手工藝術品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國結也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內國外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當向幼兒介紹我國民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養理解尊重及熱愛的情感。
大班活動設計《中國結》 篇5
設計意圖:
中國結---蘊涵悠悠古韻的民間手工編織藝術,它滲透中華民族特有的文化精髓,造型獨特,寓意豐富。每縫過年過節,幼兒園、家庭或其他場所經常會把中國結用于環境布置,紅紅的中國結營造出了濃濃的喜慶祥和的氣氛,孩子們經常會在那兒駐足,看的看、拉的拉、說的說,“為什么要掛這個東西”“好漂亮,真好看!”……因此,我把它設計為一個社會領域的教學活動,意在幫助幼兒了解中國結的相關的初淺的知識,感受我國民族文化的多姿多彩和我國民間工藝的獨特魅力,萌發對祖國傳統文化藝術的熱愛之情,正如《綱要》社會領域所倡導的“將社會、文化、環境與教育密切結合”的理念,從而弘揚我們民族的優秀文化。
活動目標:
1、知道中國結是我國特有的民間手工編織藝術,了解有關中國結的初淺知識。
2、喜愛中國結,熱愛祖國傳統文化藝術,增強民族自豪感。
活動準備:
教師、幼兒共同收集中國結若干;教師準備如意結1個、鯉魚結1個、盤長結1個;錄象一段;編織帶一根。
活動過程:
一、布置、欣賞、感受。
1、師幼共同把大小不一、造型不同的中國結或中國結圖片布置在教室里并一起觀賞。
2、師幼交流、幼兒相互交流自己帶來或欣賞到的中國結。
二、感受、分享、討論。
1、提問:(1)教室里布置了中國結后有什么感覺?
(2)你喜歡中國結嗎?為什么?
2、討論:(1)這些中國結有一樣和不一樣的地方嗎?
(2)為什么大多數的中國結是紅色的呢?
三、重點介紹和欣賞。
1、逐一出示鯉魚結、如意結、盤長結
(1)提問:這些不同的圖案代表什么意思呢?
為什么我們中國人喜歡掛這樣的中國結?
(2)教師小結:鯉魚結表示年年有余,如意結表示吉祥如意,盤長結寓意新郎新娘相親相愛,這些中國結表達了我們中國人追求真善美的愿望。
2、觀看錄象或圖片:北京數千名大學生用XX個中國結拼成的奧運五環作為禮物送給北京奧組委。
1、奧運五環是什么做成的?表達了人們的怎樣的愿望?
2、你還在哪些地方也見過中國結?
3、教師小結:現在我們中國人經常把帶有美好愿望的中國結作為禮物送給親朋好友,國際友人,特別是外國人,他們非常喜歡中國結這種我們中國特有的東西。中國結還經常在一些重大活動上亮相,讓所有的人感受我們的中國文化。
四、教師現場編織簡單的中國結(十字結)。
活動延伸:
1、開設中國結編織區,引導幼兒嘗試制作簡單的中國結。
2、繼續提供中國結實物、圖片讓幼兒探究、欣賞。
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