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《夢已被染綠》的教學設計方案

時間:2022-09-09 07:00:08 教學設計 我要投稿
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《夢已被染綠》的教學設計方案

  教材分析:

《夢已被染綠》的教學設計方案

  這首詩歌,通過兒童的細致的觀察,發現了春天是怎樣悄悄來到我們身邊的。

  教學要求:

  1.有感情朗讀課文,背誦課文。

  2.掌握本課要求認識和會寫的生字、詞語。

  3.培養學生細心觀察生活的能力。

  教學準備:

  冬春交替的季節風景圖片

  教學時間:

  1課時

  教學過程:

  一、導課:

  同學們,你們知道一年有幾個季節?今天老師要考考大家,我們來聽一首歌,看誰能聽出歌中唱的是什么季節.

  放錄音《春天在哪里》這首個好聽嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來學習一首歌唱春天的兒歌《夢已被染綠》

  二、聽錄音,讀課文:

  1、先讓學生說出自己以前已經認識的字。

  2、放錄音。

  3、誰愿意再把課文讀給大家聽?(一人一段。)

  要求:其他人認真聽,想一想,從哪里發現了春天?

  4、小組內互相學習讀課文。

  5、比賽:看哪個組學得最快最好。

  6、創設情境,指導朗讀.提問:讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽到了什么?

  7、你還從哪里發現春天已經來了?

  三、鞏固生字:

  出示生字卡,請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經學過的偏旁部首以及一些筆畫。

  夢

  殘

  融

  囑

  咐

  茸

  咱

  散

  學生觀察后說說應注意什么?

  四、鞏固生字

  1、出示生字卡,請學生來說一說應該注意的一些問題。找出其中我們已經學過的偏旁部首以及一些筆畫。

  2、你認為這個字怎樣寫好?

  學生觀察后說說應注意什么?在自己的本子上寫。

  五、師生溝通:

  春天是一年中最美的季節,我們應該走到大自然中觀察春天的變化。學完課文你還了解到哪些?說個大家聽好嗎?

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