《小小運動會》一年級數學教學設計

　　教學內容：教科書第74——98頁。

　　教學目的：

　　1、結合具體情境，進一步理解加減法的含義，掌握20以內數的進位加法和退位減法的口算方法，并能正確的口算；能結合現實素材進行初步的估算。

　　2、經歷探索20以內數的進位加法和退位減法的過程，體會加減法的聯系，在教師的指導下學習初步的抽象、概括、推理的方法；通過算法多樣化，初步學會有個性的學習。

　　3、能利用所學知識，在教師的指導下，提出并解決簡單的實際問題，了解同一問題可以用不同的方法解決，感受數學與生活的聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。

　　教學重點:

　　經歷探索20以內數的進位加法和退位減法的過程，體會加減法的聯系，在教師的指導下學習初步的抽象、概括、推理的方法；通過算法多樣化，初步學會有個性的學習。

　　單元結構：

　　信息窗一：運動會報名   信息窗二：領飲料

　　信息窗三：投沙包比賽  信息窗四：賽跑分組 信息窗五：領獎

　　第一課時

　　教學內容：運動會報名——信息窗1，教科書第74——75頁。

　　教學目的：

　　1、經歷主動探索20以內數的進位加法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的進位加法的口算。

　　2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

　　3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。

　　4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。

　　教學重點：在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。

　　教 具：教科書、學具

　　第 五 課 時

　　教學內容：投沙包比賽——信息窗3，教科書第81——82頁。

　　教學目的：

　　1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的退位減法的口算。

　　2、在小組合作學習的.過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

　　3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。

　　4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。

　　教學重點：

　　在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。

　　教 具：教科書、學具

　　第 六 課 時自主練習

　　教學內容：練習課，教科書第83頁。

　　教學目的：

　　1、經歷主動探索20以內數的退位減法計算方法的過程，能正確的進行20以內數的退位減法的口算。

　　2、在小組合作學習的過程中交流自己的算法，感受算法多樣化。

　　3、在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。

　　4、主動參與新知識的學習活動，獲得成功的體驗，增強對數學學習的信心和興趣。

　　教學重點： 在解決問題的過程中體驗數學與日常生活的密切聯系，增強應用數學的意識。

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