《培養良好的學習習慣》的教學設計

　　一、 教材分析：

　　課本共有3頁插圖，其中第一頁的主題是專心聽講，勇于發言，第二、三頁的主題是認真寫鉛筆字。培養良好的學習習慣-精品文章

　　第一頁有三幅小圖，第一幅是師生共同學習《春到梅花山》一課。針對課文內容和板書，老師提出很有啟發性的問題，同學們專心傾聽，踴躍舉手發言。第二幅展示四位同學在小組討論中專心傾聽，勇于發言。第三幅是右下角方框內，同學們在專心傾聽老師的基礎上，舉手踴躍發言。

　　第二頁和第三頁是通版圖畫，左上角一幅圖，是老師在黑板上指導學生寫字。左下角一幅圖是小朋友規范的坐姿和握筆姿勢，還有一幅作業展覽。

　　二、學習目標：

　　1、 指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解專心傾聽、勇于發言的意義和基本要求，創造適當的情景，引導學生專心傾聽，勇于發言，初步培養學生傾聽和發言的良好習慣。

　　2、 指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，引導學生認真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿式和握筆方法的要求，article/并通過反復訓練養成良好的書寫習慣。

　　3、 練習鞏固正確的寫字姿勢和培養學生良好的書寫習慣。

　　三、 教學重點：

　　1、 了解專心傾聽、勇于發言的意義和基本要求

　　2、 培養學生良好的書寫習慣

　　3、 練習鞏固正確的寫字姿勢

　　四、教學難點：

　　培養學生傾聽和積極發言的習慣。

　　五、教學準備:

　　圖片、卡片、指導預習看懂圖意

　　六、教學時間：

　　3課時

　　第一課時

　　學習目標：

　　指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解專心傾聽、勇于發言的意義和基本要求，創造適當的情景，引導學生專心傾聽，勇于發言，初步培養學生傾聽和發言的良好習慣。

　　教學過程：

　　一、 談話準備

　　小朋友，新的學期又來了，歡迎你們。還記得上課時要怎樣做嗎？

　　學生討論

　　二、 指導觀察第一頁上圖，談話教育

　　1、 瞧，圖上畫的是什么？

　　2、 談話教育（傾聽的重要）

　　三、 指導觀察橢圓形內的圖，談話教育

　　1、 圖上畫了誰在干什么？

　　2、談話教育（積極發言的好處）

　　四、 以班內表現好的.為榜樣，創設情景

　　1、 我們班上課上專心聽講，積極發言的同學有很多，都有些誰？能給大家介紹一下嗎？soft/

　　2、 學生討論交流

　　3、 誰敢于大膽地介紹自己在課上的表現？

　　4、 學生討論

　　5、 小結：對，課上我們就要像剛才大家所聽到、所看到的那樣，專注聽，積極想，勇敢地發言，這樣相信你會更加聰明。

　　第二課時

　　學習目標：

　　指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，引導學生認真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿式和握筆方法的要求，并通過反復訓練養成良好的書寫習慣。

　　教學過程：

　　一、 指導看圖

　　1、 圖上畫了什么？誰在干什么？

　　2、 圖上的字寫得怎樣？

　　3、 字要寫得漂亮，可不是一件容易的事，再看看邊上的圖，圖上誰在干什么？

　　4、 復習正確的握筆方法

　　5、 觀察左下角和右下角的圖，復習寫字姿勢

　　（1） 討論小女孩和小男孩的寫字姿勢

　　（2） 復習順口溜：article/身正背直足放穩，一拳一尺加一寸，食指拇指要對齊，筆桿兒靠在三尖旁

　　（3） 學生模仿正確的寫字姿勢

　　（4） 老師巡視、糾正

　　（5） 同桌相互檢查

　　第三課時

　　學習目標：

　　練習鞏固正確的寫字姿勢和培養學生良好的書寫習慣。

　　教學過程：

　　一、出示字體，學生討論

　　1、 這些字看了以后，有什么感覺？

　　2、 這么漂亮的字要寫好必須練在平時

　　出示習字冊討論：怎樣才能寫好字？

　　3、師示范描紅、仿影、臨帖

　　4、 學生黑板描紅，大家討論

　　5、 給學生發紙練習，師巡回檢查寫字姿勢、握筆方法

　　6、 指導學生寫字

　　7、 批閱講評

　　8、 作業展覽

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