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小學籃球雙手胸前傳球的教學設計3篇
篇一：籃球雙手胸前傳接球教案
一、教材分析
籃球教學的目的是用籃球運動的手段和方法更好的鍛煉學生的身體。通過教學使學生逐步學會一些籃球的.基本技術和技能，初步掌握原地傳接球的基本動作，發展上肢特別是手指手腕的力量和動作的協調性、準確性以及思維判斷能力等身體素質和控制球的能力，激發學生對籃球的興趣。
二、學情分析
本次課的授課對象是水平二四年級的學生，雖然大部分學生在二、三年級都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。為了充分調動學生學習的積極性和主動性，教師設計多種練習方法，使每一個學生都學有所得，都能感受到成功的體驗。
三、教學目標及重難點
根據以上的教材與學情分析，我確立了本節課的教學目標為：
1、認知目標：學生初步建立原地雙手胸前傳接球的動作概念，了解撐握傳接球技術動作要領。
2、技能目標：基本掌握原地雙手胸前傳接球技術要領，60-70%學生可以自己運用。
3、情感目標：培養學生頑強拼搏、團結協作的品質，學會欣賞他人，增強個人對集體的責任感。 本節課教學重難點是：
重點：傳球：伸臂、翻腕、撥指；接球：伸臂迎球，接球后引 難點：全身用力協調連貫，食、中撥球。
篇二：小學體育籃球教案原地雙手胸前傳接球
一、指導思想：
根據“以健康第一，學生發展為本”的教育理念，面向全體學生，以學生發展為中心，體現學生的主體地位，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；課堂教學中，注重培養學生自主學習和服從指揮能力及終生體育意識，關注學生在學習過程中形成良好學習和行為習慣，形成積極主動的學習與生活態度。
二、教材分析：
籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是小學生喜愛的活動內容之一。本節課是水平三的教學，主要是籃球運動中的`雙手胸前傳、接球。傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析：
本次課的授課對象是水平三五年級的學生，雖然學生在水平一和水平二階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。五年級的學生
活動能力強，求知欲強，好勝心強，思維敏捷，反應快，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的學習興趣和充足的信心，為本課教學開展奠定良好基礎。為了充分調動學生學習的積極性和主動性，在本課中設計了多種練習方法，這樣既有利于面向全體學生，又能充分關注到學生個體的差異，確保學生的不同要求，使每一個學生都學有所得，享受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。
四、教學目標
1.明確原地胸前傳接球的動作要領，嘗試體驗技術在游戲和比賽中的運用。
2.通過多種方法的練習，激發學生學習籃球運動的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術動作，80%以上學生能掌握原地雙手胸前傳接球技術。
3.通過學習和比賽，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發展同學友誼。
五、教材重難點
重點：傳接球手型正確，傳球準，力度適當。
難點：全身協調配合和手對球的控制。
六、場地器材
小籃球40個
七、教學流程
一、開始部分
課堂常規，教師以麥蒂到青島雙星打球導入本課內容。
二、準備部分
1. 熱身活動：選用游戲:夾球移動激發學生的興趣，在教師的口令下練習，使身體得到充分活動。
2．籃球的球性練習：在音樂的伴奏下（街舞的音樂）教師帶領學生做熟悉籃球性的練習，這些活動可以激發學生的興趣，為基本部分做好準備，并能避免意外事故的發生。這部分共用8分鐘。
三、基本部分
1．籃球雙手胸前傳接球
（1）講解傳接球動作：
�、俪智蚍椒ǎ何逯缸匀环珠_，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對呈“八”字形
�、趥髑蚍椒ǎ簝赡_（前后或左右）分開，傳球時，伸臂壓腕動作將球傳出。要點：蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。
③接球方法：兩眼注視籃球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球的力量。要點：伸臂迎球、接球后引緩沖。
�。�2）練習方法：
①原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習。
�、谟鎮髑蚓毩�。
�、鬯慕切蝹髑蚓毩暋�
�、苄羞M間運球—傳球接力
2.游戲
篇三：小學體育籃球教案原地雙手胸前傳接球
一、指導思想：
根據“以健康第一，學生發展為本”的教育理念，面向全體學生，以學生發展為中心，體現學生的主體地位，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；課堂教學中，注重培養學生自主學習和服從指揮能力及終生體育意識，關注學生在學習過程中形成良好學習和行為習慣，形成積極主動的學習與生活態度。
二、教材分析：
籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是小學生喜愛的活動內容之一。本節課是水平三的教學，主要是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。傳接球技術的`基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析：
本次課的授課對象是水平三五年級的學生，雖然學生在水平一和水平二階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。五年級的學生活動能力強，求知欲強，好勝心強，思維敏捷，反應快，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的學習興趣和充足的信心，為本課教學開展
奠定良好基礎。為了充分調動學生學習的積極性和主動性，在本課中設計了多種練習方法，這樣既有利于面向全體學生，又能充分關注到學生個體的差異，確保學生的不同要求，使每一個學生都學有所得，享受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。
四、教學目標
1.明確原地胸前傳接球的動作要領，嘗試體驗技術在游戲和比賽中的運用。
2.通過多種方法的練習，激發學生學習籃球運動的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術動作，80%以上學生能掌握原地雙手胸前傳接球技術。
3.通過學習和比賽，培養學生團結協作、積極進取的精神，激發學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發展同學友誼。
五、把教材重難點
重點：傳接球手型正確，傳球準，力度適當。
難點：全身協調配合和手對球的控制。
六、場地器材
小籃球40個
七、教學流程
一、開始部分
課堂常規，教師以麥蒂到青島雙星打球導入本課內容。
二、準備部分
1. 熱身活動：選用游戲:夾球移動激發學生的興趣，在教師的口令下
練習，使身體得到充分活動。
2．籃球的球性練習：在音樂的伴奏下（街舞的音樂）教師帶領學生做熟悉籃球性的練習，這些活動可以激發學生的興趣，為基本部分做好準備，并能避免意外事故的發生。這部分共用8分鐘。
三、基本部分
1．籃球雙手胸前傳接球
�。�1）講解傳接球動作：
�、俪智蚍椒ǎ何逯缸匀环珠_，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對呈“八”字形
②傳球方法：兩腳（前后或左右）分開，傳球時，伸臂壓腕動作將球傳出。要點：蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。
�、劢忧蚍椒ǎ簝裳圩⒁暬@球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球的力量。要點：伸臂迎球、接球后引緩沖。
�。�2）練習方法：
①原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習。
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③四角形傳球練習。
�、苄羞M間運球—傳球接力
2.游戲
通過組織游戲：企鵝傳球使學生在游戲中提高傳接球的能力，把傳接球教學貫穿整個體育課堂，即充分調動學生練習的積極性，又活躍課
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