數學100以內的數字教學設計
課 題：100以內數的認識
教學目的：
1、通過生動有趣的活動，讓學生感知100有多少，知道100比以前學的20多得多，同時讓學生動手數數量為100的物體，感知100以內數，會數100以內數，知道10個1是10，10個10 是100。
2、了解生活中常需要估數，培養學生的估計意識，同時讓學生體會數學與生活的密切聯系。
3、培養學生與他人合作的'意識，體會合作與成功的帶來的喜悅。
教學重、難點：
使學生感知100以內的數，會數100以內的數，知道10個1是10，10個10是100。
教學方法：
談話、觀察、小組合作 課前準備：多媒體課件、100根小棒、學具桃子卡片100張
教學理念：
在本節課教學中，從學生已有經驗出發，從生活實例導入 ，激發學生學習興趣，教學過程中讓學生大膽猜測，合作交流，感知知識的生成過程，尋找生活中的數學。同時，尊重學生的個體差異，用自己理解的方法去數。
教學過程：
一、談話激趣，導入新課。 小朋友們，大家好，動物是我們人類的好朋友，今天，聽，你聽到了什么，對，那是動物向我們表示他們真摯的歡迎。讓我們一起走進動物王國吧！
1、演示課件，認識小動物，它們有幾只？ 1只小猴、3匹馬、4只野兔……16只小狗、17只松鼠、20只鴨子。
2、出示主題圖，這是什么地方，你看到了什么，估一估，小羊可能有多少只？
3、談話啟發。到底有多少只羊呢？ 師：可能是20只嗎？ 生：不可能，肯定比20多得多 師：大家猜一猜，可能是多少只呢？引導學生估一估，算一算可能是多少？ 生：可能是100吧！ 師：你是怎樣估算出來的？ 師：這樣準確嗎，我們應該怎樣做會更準確！
4、學生集體一個一個地數小羊，從1數到100。板書課題《100以內數的認識》。
二、動手操作，感知數字。
1、小朋友面前擺放了一堆小棒，請小朋友自己動手數一數，你面前有多少根小棒？
2、同桌之間相互幫助，數一數誰數得準。（同桌兩人合作，數清對方面前的小棒數字。） 大家數得真不錯，你能不能告訴大家你是怎么數的，請你用小棒向全班同學展示你數數的過程。 小結：數數時，不要急，取一個，數一個。
3、生活中也有許多地方要用到數數字，那么現在大家想一想，我們都可以數什么，你愿意帶著大家一起數一數嗎？ 學生交流討論，尋找教室中可以數的事物。（學生人數、課桌椅、玻璃……） 一個帶領全班人一起數一數學生人數，玻璃數字。
4、小朋友們，現在老師發現大伙兒真聰明，真能干。但是我想難一難大家，你們看，這有許多皮球，你能很快地數準確嗎？
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