閱讀心得體會（精選30篇）

　　當我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編精心整理的閱讀心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　閱讀心得體會 1

　　閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎，非常慶幸女兒上幼兒園趕上開展的早期閱讀課程，學校和老師布置的“親子閱讀活動”真的非常有意義，親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長帶來無限的、樂趣的、娛樂活動，同時也是收獲知識開闊視野的一種學習方式，閱讀習慣是一種有價值的習慣，從中得到知識和快樂，作為家長感謝幼兒園的閱讀課，孩子從繪本閱讀中提高了語言表達能力、注意力、觀察能力、又養成了好習慣、讓孩子樂在其中、回味無窮。

　　我發現通過閱讀，孩子平時在講話和理解能力上有明顯的提高，有時她會把一些事講的頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的`努力，其實如何教育孩子對父母來說也是一生中最重要的課題，他也是需要探索和學習的，我認為孩子學習的過程也是我們父母學習的過程，親子閱讀是孩子和大人一起做的事，充分的多留一點時間和孩子一起閱讀、和孩子交流。

　　在引導孩子閱讀中，我有以下體會：

　　1、拋開功利心得，不當提問大王。

　　2、尊重孩子，讓孩子成為親自閱讀的主宰。

　　3、創造良好的氛圍，培養孩子的閱讀興趣。

　　4、大人真正投入與孩子一起分享閱讀的快樂。

　　再說說我個人的想法，首先給孩子選擇一本好書，能說能懂的帶有迷戀的故事動畫小書，只要孩子有興趣，內容健康、印刷標準、清晰就是好書，由孩子決定，大人把關，每天閱讀的時間，我是每天在睡前半小時閱讀，給孩子講故事，白天老師教，回來我們就要鼓勵孩子閱讀，給孩子講故事，每晚只講一個故事，毎閱讀完一個故事后，孩子會很有成就感，慢慢入睡。親子閱讀不是形式需要，而是家長要用心投入去實踐孩子的潛力，需要我們家長用心來引導、用心去激發，相信每次用心參與都會感到孩子身上的發光點，都會感覺到孩子閱讀的魅力，啟發孩子的思考力，培養孩子的情商。

　　所以老師布置的親子閱讀活動真的是非常有意義的，只要孩子愿意把一本書拿到手津津有味的翻看，就應該感到心滿意足，與孩子一起讀書、一起成長，共同感受書中繪畫的美麗、體味神奇、品嘗閱讀帶來的快樂、領悟做人的道理，閱讀不在于它獲得多少知識、認識多少字，而是培養她們的閱讀習慣，使孩子長大成為一個熱愛讀書的人，學校的閱讀活動中，讓我感觸最深的是貴在堅持，了解閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，同時在親子閱讀中能讓孩子養成熱愛讀書的好習慣，在讀書中開闊眼界、在閱讀中快樂成長。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己的人格，給我們做家長的、和孩子搭起互相溝通的一個良好的平臺。為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持、一起加油吧。

　　閱讀心得體會 2

　　世界上有很多種爸爸：不聽話就會嚴厲打孩子的，不在家全職教育孩子的。我爸真的是有工作不會打我的爸爸。

　　周末，我認真讀了《父與子》這本書。這本書的作者是德國漫畫家布勞恩的漫畫，描繪了書中父子的故事。這本書里有195個父子之間的小故事，這樣兒子就可以糾正他的錯誤。平淡的生活中，他們偶爾會互相捉弄，但心里都是愛著對方的.。更多的時候，父親懷著一顆童心，不厭其煩地創造一切條件陪兒子玩耍，讓兒子擁有一個快樂美好的童年。

　　最讓我感動的是，父子倆在河邊游泳，但是岸邊的鵝卵石太少了。晚上，父親居然帶了滿滿一車鵝卵石，準備讓兒子玩個夠。放假的時候，兒子想好好睡一覺，父親居然把兒子放在一輛車上，運到森林里，在動物大合唱中叫醒他。兒子不小心把墨水灑在地毯上，父親發現兒子在地毯上畫了一只可愛調皮的小猴子。他沒有發脾氣，而是開始和兒子“潑墨”。父親和兒子在玩蹺蹺板。突然，當他看到管理員來了，他迅速用帽子遮住胡子，然后蹲下來，假裝是一個孩子......

　　這是多么慈愛的父親啊！在他們倆身上，我仿佛看到了我和父親的影子。記得有一次，我想去打羽毛球，但是路上公交車很多，廣場上都是人，沒有合適的地方打。爸爸絞盡腦汁，終于想到在離我家不遠的一個空的場地玩。因為空間小，我用力打了父親的臉，他臉上突然出現了一個腫塊。爸爸一點都不怪我，繼續陪我玩。都是因為父親對我的深愛。他對我的愛，不是給我買漂亮的裙子，也不是給我住漂亮的房子，而是盡管他很忙，卻一直陪著我。

　　有人說：“父親應該是一個慷慨的朋友。”我父親也是。爸爸，我愛你！

　　閱讀心得體會 3

　　福斯特是不朽的戲劇的一部分，主要以德國民間傳說為主題，以德國和歐洲社會為背景的文藝復興，描述了一種新的資產階級先進的對現實的不滿，試圖探索生活的意義和生活的社會夢想。

　　第一，英雄浮士德的形象

　　讀一個工作，用來分析里面的字符。戲劇的主要部分描述了浮士德自我完善的英雄，追求真理，經歷了素食生活，感情生活，政治生活，追求古典美和五行的功績。在這些經歷中，我們看到的是對現實的不滿，不斷探索生活的真理，不斷追求人，他的形象能夠說是18世紀德國先進的資產階級知識分子典型的代表他的探索象征著藝術歷史的歐洲資產階級精神的發展在復興到19世紀初。浮士德的外表直接描述了他對當時所謂的知識，懷疑，哲學，判例和醫學以及神學的懷疑和否認，我已經研究了這一切，它仍然是一個愚蠢的人結束不必須最輕微的別致。可是，經過閱讀，我們明白他的智慧絕不是他說的，在他的時間，他是一個真正的學者，謙虛和學習。可是當他的追求和夢想苗條，年齡高的時候他仍然有年輕人的熱情和沖動，復活節的鐘聲把他拉回死亡線。而基于對魔鬼的理解，我們能夠想象，魔鬼的打賭是多少勇氣和力量，這絕對是對自我的挑戰，也是對社會不滿的強烈抵抗，對自我的爆發的極端精神。可是，我們說人是一個復雜的動物，它反映在性格的多樣性的性質。我們還必須看到他悲慘的負面，同時承認浮士德的優秀閃點。也許浮士德的貪婪和變性部分是由于費斯圖的誘惑，但事物的發展往往是決定性的。例如，瑪格麗特在戲劇中的杯具足以說明這一點。從福斯特對瑪格麗特的動機和過程的方法來看，我總是覺得他主要是由欲望驅動的，因為他們兩者在信仰上有很大的不一樣，而福斯特幾乎都用甜言蜜語或誓言來回答瑪格麗特里特，他們真的有兩個愛感情，那么他們的紅地毯也被堆積起來，他們的感情僅有三倍的熱量，沒有長期的保護。

　　在二十一世紀，由于不一樣的信仰，我們被夫妻分開，在絕對信仰的時代，這并不罕見，并非最不重要。整個過程的奢侈福斯特只是作為同謀，創造他的機會和物質支持，是那種的脖子上的鎖子，她的岳父更緊，最終回歸死亡。雖然他深深的懺悔了這一點，但也無濟于事。福斯特和瑪格麗特的感情，對海倫的不斷出現和持續深化持懷疑的態度，福斯特和海倫的戲劇第四幕一起，也是膠水，生命和死亡相徐。許多學者結合了歌德時代的時代，海倫是中世紀古典美的體現，浮士德和海倫結合的自然美是追求美的。事實上，美國福斯特的詩人對愛有獨特的觀察和崇拜。但如果從故事的故事，如果他對海倫的愛是忠誠的，那么是因為她的死亡和瑪格麗特的死亡和如何解釋呢，除了福斯特的感情觀是值得懷疑的，他也有一個資產階級的冷漠，冷漠的一面。例如，在奧爾巴赫酒窖的酒店場景中，奢侈的費斯托對醉酒的酒鬼嘲笑和傷害，站在他的一邊沒有反應總之，他的身體一點一點你需要探索。

　　第二，浮士德與魔鬼的關系

　　在詩歌戲劇中，我一向覺得浮士德和費斯托之間有一個微妙的關系，不僅僅因為他們之間的賭博，有時我甚至覺得浮士德是奢侈的，奢侈的福斯特在一些場景是浮士德的支持。在魔鬼魔鬼festo的歌曲有一個歷史性的.飛躍，他不再是簡單的心靈的概念，肢體發展或三頭怪物。他明白浮士德的深淵，他熟悉天文學，地理學，哲學和巧妙運用心理學，我認為他在某些地方也是浮士德一樣的叛逆和追求。在天堂的前奏中，他敢于打賭魔鬼和上帝，作為一個邪惡的化身和消極的精靈，他在各個時期，神圣事物的逐漸衰落進行了無恥的褻瀆和辛辣的嘲笑，他的詩，我覺得他是唯一一個總是堅持理性的人，總是不自覺地屈服于世界，嘲笑教會虛偽，嘲笑法院，嘲笑大學中的教條教條，嘲笑浪漫的詩歌死亡。例如，在快速的場景中，他總是看起來像一個很合乎邏輯的，但實際上是反對瘋狂的態度嘲笑學校。第一點，作者闡述了浮士德心理學的多重性質。從某種意義上說，福斯特的內在沖突也是他和節日之間沖突內化的表現，他與福斯特的沖突也是他內心沖突的外化。雖然詩歌戲劇只是在公眾的開始，魔鬼弗拉基米爾以往作為浮士德的仆人，但從讀者的角度來看，他們之間的矛盾是不言而喻的。內部化，在值得一提的實施例之外，它們之間的關系絕不是誘惑和誘惑這么簡單。浮士德的未來是一個危機，并可能在任何時候都變成魔鬼的奴隸，逃離的節日是所有障礙和邪惡化身的父親。但，不斷追求自我完善僅僅從死亡的下沉，也實現了生命和夢想的價值。

　　邪惡在那里從負面的戲劇，但經常好的事情成為了驅動力。三，富有的哲學含義在戲劇中，作者經常能夠看到一些十分哲學的陳述和一些哲學類型的爭論，例如，在世界的起源問題上，泰勒和普洛特的爭論是十分典型的，它也是詩人的歌德世界的直接反映視圖，這與當時豐富的哲學氣息密切相關，但對作者來說，大大增加了閱讀的難度。然而，一些與我們的靈感的生活哲學的句子也是偉大的。魔鬼常常用來扮演這樣的主角。

　　寒假期間，我讀了一個故事，名叫《掃煙囪的孩子》。故事講述了一個以掃煙囪為生的孩子，因為不小心把一天掃煙囪所賺來的30個所爾多全部都丟掉了，因為怕師傅知道后打他所以不敢回去，站在一所女子學院前哭泣，正好這所學院一二三年級的學生們剛好放學，學生們知道了男孩子的遭遇后，紛紛把自己買練習本、水果和花的零花錢全部都捐了出來。慢慢地，男孩子手里的錢有25個所爾多。過了一會兒，四五年級的同學也放學了，他們也將一些錢捐給了掃煙囪的男孩子，捐的錢已經超過了男孩子一天的收入。那些沒有錢的同學就把一些美麗的花朵插在了男孩衣服上。這時，有人喊：“校長來了”，那群女生便像麻雀一樣散開了。那個掃煙囪的男孩子非常高興，因為他感受到了這些同學們對他的關愛之情。

　　讀了這個故事讓我非常感動，那個掃煙囪的孩子本來應該和同齡的孩子一樣上學，但因為貧窮他小小年紀就要以掃煙囪為生，而且不能得到父母的關愛。但遇到一些陌生的同學，給予了他熱情的幫助，同學們付出了真誠的愛心，讓這個可憐的男孩子感受到了世間的溫暖與真情，那一刻他感受到自己也是幸福的，并不是孤獨無助的。女子學院的同學們雖然付出的是有限的金錢，但他們的善良和真誠使男孩子感受到了無限的關愛和溫情。這個故事告訴我們：付出真情的關愛，世界就會變得更美好。在現實生活中，也有很多像掃煙囪孩子的人，需要人們的關心和幫助，讓我們獻出愛心和真情，讓他們感受到溫暖和幸福，也讓他們感到更自信!

　　閱讀心得體會 4

　　美國教育家杜威先生曾說過一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在學校中度過的！給孩子一個什么樣的語文課堂，就是給了孩子什么樣的生活。一念及此，我不由感到了肩上擔子的沉重。為了每一位學生的發展是新課程理念的核心，也結結實實成了我課堂教學的惟一標準。

　　一、創設情境，披文入情

　　“感人心者，莫乎于情”，課堂上激動學生的是情，打動學生的是情，震撼學生的仍然是情！每節課上，調整好自己的心緒，深挖教材、教學環節、教學過程當中的每一個情感因素，把對于課文內容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用語言、眼睛、動作……激發起孩子們的情感渴望，點燃起孩子們的心靈火花，展現給學生一個“充滿激情的我”，讓語文成為學生們人生成長的心靈雞湯，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，用情感去融化語言。

　　在教學實踐中，努力從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習語言、理解語言，同時把學習到的知識應用到生活實際，使學生親近語文，感受到學習的快樂。

　　二、創造“開放的課堂”

　　1、讓孩子盡情地去“展示自己”。

　　“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”課堂上，千萬別讓我們的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！

　　在課堂上，有許許多多與課文內容有關的資料都是學生自己通過課外書、網絡、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現給大家，這樣，無論是在課內還是課外，他們都表現得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。

　　閱讀教學

　　2、在生活中學語文 環顧周圍，在我們的.教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，我們還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。

　　“讓語文走進生活，在生活中學習語文。”要有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。

　　靈活使用挖掘教材，在教學過程中根據學生的認知規律和現有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。

　　三、多一些感悟

　　要使學生的思維活躍起來，讓課堂充滿思維的張力。既要有個人的靜思默想，又要有同學之間的思維的碰撞；既要發展形象思維（讀文章，想畫面），培養想象力，又要發展創新思維（在不誤讀的前提下，鼓勵個性化乃至創造性解讀），培養創造力，要讓學生在課堂上充分地讀、思、議，不僅要展開師生之間的對話，而且要組織好、引導好師生之間的對話。要圍繞有價值的問題，抓住交流中的閃光點、稍縱即逝的思維火花，進行思維碰撞，展開真實的對話、交流，使課堂真正成為學生學語習文的舞臺，成為老師培育和綻放創新思維之花的沃土。

　　“學會求知、學會做事、學會共處、學會發展”為21世紀教育的“四大支柱”，是未來人才的培養目標。面對這個大課題，面對新課改，讓我們大膽地去實踐，留下我們共同探索的足跡。

　　閱讀心得體會 5

　　3月23日，我有幸參加了全市幼兒早期教育閱讀能力培養研討會，聆聽了上海市嘉定區教師進修學院簡健萍老師《把閱讀還給兒童》的精彩報告，感受頗深。我體會最深的有以下幾點：

　　一、閱讀的定位

　　1、閱讀是生活，也就是說閱讀是生活中不可或缺的一部分。

　　2、閱讀是游戲;閱讀像做游戲一樣快樂。

　　3、閱讀是學習;要把閱讀當成終身的學習。

　　還講了閱讀的培養目標，要讓孩子成為閱讀的主人，就要做到以下幾點，

　　一是讓孩子有選擇書的自由;

　　二是有閱讀方法的自由;

　　三是有閱讀時間的自由;

　　四是有閱讀理解的自由;

　　五是有表達方式的自由。

　　又講到興趣，興趣是孩子最好的老師，要讓孩子像愛游戲一樣愛上閱讀，像愛玩具一樣愛上圖書，并且要樹立正確的態度，形成良好的'讀寫傾向，一種積極向上的閱讀行為。培養幼兒的讀圖能力，并提出質疑，然后進行思考、復述最終表達出自己的想象力和創造力。

　　二、教師的角色

　　教師首先要把自己當成一個閱讀者，并且細細閱讀，理解作品所要表達的內涵和情感。其次，教師還要做幼兒的陪伴者。最后才是幼兒的指導者。既教師要做幼兒閱讀的榜樣、并進行追隨、觀察。對幼兒進行閱讀活動的指導，教師必須自己喜歡看書，用行動來影響幼兒，在一日活動中能夠讓幼兒參與閱讀區的創設和管理，注重培養幼兒獨立閱讀和口語表達的能力。

　　三、正確對待閱讀與識字

　　簡老師講到了閱讀是重在理解，識字是手段而不是目的，學前兒童對閱讀的理解主要是通過直觀的圖畫，而觀察力、想象力和思考力能促進閱讀能力的發展。識字是認讀書面文字符號，并把書面文字與口語文字一一對應起來，在識字時，兒童只有充分了解文字符號所代表的涵義，識字才能有意義。

　　通過以上幾點，我深刻認識到，不管做什么，教師首先要給幼兒做一個表率，讀書也一樣，要想讓幼兒愛上閱讀，教師首先要先喜歡上閱讀，榜樣的力量是無窮的，反思自己，這一點做的還不夠。在今后的工作中，我一定以這次學習為動力，學以致用。

　　閱讀心得體會 6

　　這是一本關于讀書的書，作者[日]奧野宣之，行文上和眾多看過的日本書類似，都是主題比較專一的，篇幅不大，語言語氣也比較類似。書的副標題為“超實用筆記讀書法”，筆記本貫穿了整本書。書看多了，對書的整理就是一門學問了，而筆記本作為讀書的證據，可以記錄購書清單、摘抄、讀書筆記、感想，還可以粘貼一些從報紙、書本、雜志中撕下來的內容。一支筆、一本筆記本，就是讀書的最好伴侶。

　　書中強調了記讀書筆記的重要性，以寫讀書筆記為前提來讀書，這種方式的作用是顯而易見的，當你以寫讀書筆記為前提來讀書，讀書的時候就會著重找尋要寫下來的重點內容，就會不自覺的思考書中對自己產生影響的內容。讀書筆記，整理了自己的`想法。另外，不光是寫自己的讀書筆記，還要看別人的書評，每個人看書的角度不同，自然產生不同的觀點，看別人的書評，自然多了份不同的讀書體驗。

　　書中還有個和之前李敖(如果你想讓弄懂一件東西，就圍繞這個東西寫一本書)觀點一致的看法：人并不是因為無所不能而去發表演講或出書，而是通過演講和出書讓自己達到了新高度。

　　總而言之，理是那個理沒有錯，知行合一，貴在堅持。

　　閱讀心得體會 7

　　這部小說描述了一位老漁夫在海上釣魚。84天后，他還沒有抓到一條魚。第85天，他克服了許多困難。經過艱苦的斗爭，他終于在第三天早上把魚叉刺進了馬林魚的心里。在回來的路上，老人遇到了鯊魚的五次襲擊。他用魚叉、槳和刀勇敢地反擊。當他開船回到港口時，馬林魚只剩下一個巨大的白色骨架。

　　事實上，雖然他失敗了，但在精神上，他是贏家，他頑強的戰斗精神，展現了人們的高貴和尊嚴。人生是一種無盡的追求。故事中，老人曾說:但人不是為了失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗。這句話也指出了文章的思想:人要勇敢面對失敗。勝利在這部小說中并不重要。重要的是一個人的生命價值。老人敢于挑戰極限，一次又一次地超越，不得不讓我們欽佩，他給人類帶來了一種自信，一種強大的精神力量。

　　就像在教育的道路上，并不是所有的努力都會有應有的回報，但不付出就不會有回報。失敗并不可怕。可怕的是你屈服于失敗。一旦你屈服的`夢想都不會實現。我認為教育之路就像老年人出海釣魚之路，會有很多曲折，我們應該勇敢地面對，不要留下遺憾。讀了《老人與海》這本書，我覺得我增添了戰勝困難的勇氣和力量。無論未來教育道路上有多少荊棘和挫折，我相信只要有老年人不屈不撓的品質，他們就會成為生活的強者，我們的生活也會因為我們的努力而美好！

　　閱讀心得體會 8

　　《背影》這篇文章敘述了作者幾年前在浦口站與父親分別的場景，表現了父親愛兒子的真摯感情，也寫了兒子對父親深深的懷念。

　　“他對我不一樣。最近兩年，他終于忘了我的不好，就想著我，想著兒子。”這段話生動地描繪了現實生活中父母對孩子的愛。每次讀到這里都會被父親的深情感動，忍不住哭了。雖然我兒子已經20多歲了，但我父親總是為他做這做那。在父親眼里，兒子永遠是最重要的，是永遠長不大的孩子。

　　由此，我想到在我的現實生活中，我的父母并沒有這樣對待我，從牙牙學語，蹣跚學步，到走進校門。我的每一點成長進步，不都蘊含著父母的善意嗎？每天，當我還在睡覺的時候，媽媽已經起床給我做早餐了。為了讓我睡一會兒，她總是在最后一刻叫醒我。下午媽媽帶我回家，用一天的勞累工作準備晚餐，吃完飯陪我做作業，了解學習，一直關心我。

　　父母對我們的好，這輩子是永遠報答不了的。記得小時候有天晚上發高燒。我家離醫院很遠，車是鄰居借的。外面又下起了大雨。我媽把唯一的雨衣帶到我奶奶家，只有一把傘。這時，父親毫不猶豫地背著我，拿起雨傘，向醫院跑去。路上，父親在泥濘的路上滑倒，雨傘被風吹走了。我爸是第一個看我沒事的，但是他忘了自己。我哭是因為我知道我爸爸在下雨天看不到我哭。第二天我意識到父親的腳在流血。這時，父親也脫下我的外套，再次抱起我，繼續向醫院跑去。當我在醫院醒來的時候，我第一個看到的是我的.父親。

　　但是多少愛有一英寸長的草，你得到三英寸的光。

　　父母的愛是無私的。長大后，我會用實際行動回報父母的好。

　　感恩的心，謝謝你，讓我有勇氣做一輩子的自己…

　　閱讀心得體會 9

　　看了這個《俗世奇人》，好像真的看到了作者馮驥才筆下的“世間奇人”。刷梅、泥人張、張大力等。都被馮驥才呼之欲出。作者還通過描述有趣的事情來突出人物的技巧和獨特的技巧。看了這本書，也知道天津人喜歡把人家的姓連同自己的絕活一起叫。時間久了，沒有人知道他們的名字，只是一個昵稱，必須是當地所有人都知道的。

　　每個人都是普通人，但擁有獨特技能和才能的是普通人。我們小學生幾乎都有一技之長，有的跑得快，有的`畫得好，有的彈得好……說到彈鋼琴，前不久我去聽了一場鋼琴獨奏音樂會。所有工作人員都到桌后，主持人邀請表演者，觀眾瞬間安靜下來。表演者開始演奏，第一首歌輕柔優美。聽這首歌仿佛進入了夢境，深深觸動了觀眾的心靈。玩家也很深情，手指很軟。他沒有拿樂譜，但他能很好地敲打琴鍵。第一場演出結束后，主持人宣布第二場開始。第二首歌又快又激烈，演奏者的手飛快地敲打著琴鍵，就像手指在琴鍵上跳踢踏舞一樣。五指不斷替換跳動，音樂依然美妙。即使很快，玩家也不會出錯。第二次演出后，之后的歌都很美。

　　“世間奇人”是指擁有獨特技能或技藝的人。只要我們有獨特的技能和技巧，我們就能成為“人間奇跡”。

　　閱讀心得體會 10

　　“等待和希望！”合上法國作家大仲馬的這部傳世佳作，—— 《基督山伯爵》，我腦子里只有這五個黃金人物。它就像一把閃閃發光的鑰匙，有意義，有價值，可以被人咀嚼。

　　《基督山伯爵》講述埃德蒙的故事？唐朝坎坷離奇的一生。唐黛絲年輕時是個優秀的水手。就在他即將成為隊長，獲得幸福愛情的時候，被一個嫉妒心強的人暗算，沒受委屈就進了監獄。這一呆就是十四年。越獄前，唐意外地獲得了一大筆財產，回到家鄉報答恩人。然后，他買下了基督山島，成了伯爵，結交了許多貴族家庭的朋友，整日尋歡作樂，卻暗中打聽情況，制定戰略計劃。伯爵一直等到報仇的時機成熟。他悄無聲息的秘密進攻，他以前的敵人有的死了，有的瘋了。但當他報完最后一箭之仇后，他以極大的善意放走了他的敵人。伯爵把他所有的財產都給了恩人和窮人，然后帶走了他的養女。

　　有句古話叫：“什么時候該報答對方？”的確，如果一個人總是把每一點點怨恨都藏在心里，總想著復仇，那么他的復仇計劃什么時候會消亡？基督山伯爵被陷害，在獄中度過了十四個黑暗而痛苦的歲月，從而埋葬了他最寶貴的青春和幸福的生活。當然，他不知道自己心里有多少仇恨。但最終，他可以趕走心中復仇心切的惡魔，到處行善。因為他知道善有善報，惡有惡報，上帝會派使者來完成這個光榮的.使命。

　　為什么我們不能這樣做？有時候，一點點仇恨，可能只是命運和你開的一個小玩笑。翻開這一頁，讓仇恨煙消云散，就像沙上的文字被風撫平，永遠消失。但是，我們需要報恩，哪怕是再小的事情，也應該像刻在石頭上的印記一樣不可磨滅。

　　從今天開始，趕走心中復仇的魔鬼，迎接心中感恩的天使，讓自己的心像當初落下的冰雪一樣純潔高尚。

　　閱讀心得體會 11

　　我放下書，抬起頭，看著窗外嘰嘰喳喳的小鳥，落在電線桿上。也為魯迅的友情感到惋惜。想著：我會這樣和朋友疏遠嗎？淡淡的，一顆散漫的心，不，現在不是墮落的時代，就連故鄉也不會離我遠去，我會永遠記得我的朋友。

　　“跟我到我的地方去撿貝殼； "“這很棘手，這是……”“漲潮時，魚有兩只像青蛙一樣的腳……”“先生……”“這是水生，我家現在有麻煩了，我……”閏土的話，磨了30年，回響了很久。三十年后，因為封建社會的帝國主義，童年天真活潑，健康快樂，消息靈通的飛躍土地消失了；我帶的是一個地地道道的農民，手沒有當初那么細膩，滿是褶皺和破洞；他的眼睛陷入了沉思，似乎因為一些麻煩而睡不著覺。在他的家庭里，眾多的子女、饑荒、苛捐雜稅、士兵、土匪、官員、士紳，都讓他看起來像個傀儡。一棵小樹，就這么消失了。

　　當時魯迅第二次見到閏土的時候，閏土稱魯迅為大師，這讓魯迅很吃驚。當魯迅媽媽說“不要叫他師父，還是照常叫他荀哥。”

　　但他搖搖頭說：“老太太在說什么？這是違反規定的。”魯迅的心一下子就涼了，心里的話也漸漸消失了。我一時不知道說什么好。一粒主從關系的種子已經深深扎根在飛躍的土壤里。那天晚上，說什么也覺得奇怪。這就是帝國主義在封建社會犯下的罪惡。在這部小說中，魯迅主要表現了兩個方面。一方面反映了客觀現實。他的作品通過對記憶中的故鄉和現實見證下的故鄉的比較，揭示了帝國主義侵略和封建主義造成的苦難，反映了辛亥革命前后農村破產和農民悲慘生活的'現實。另一方面，它體現了魯迅對“人性”探索的意義。作品深刻地指出，由于封建社會傳統觀念的影響，勞動群眾的精神受到極大的束縛，古語所筑的高墻把人隔開了。突出了魯迅對“國民性”的拯救。

　　我們不能改變環境，所以我們必須隨著環境而改變。而閏土就是這樣，我也想有所作為，不管他是長大了還是變傻了，畢竟友情不能用地位和金錢來衡量。我們也會嗎？不，我們不會。我們有最好的朋友，并將永遠是朋友。我們永遠不會忘記，我們的關系不會有隔閡。

　　閱讀心得體會 12

　　《簡愛》是十九世紀英國女作家夏洛蒂·勃朗特的一部經典小說。這部小說的主題是關于一位名叫簡·愛的姑娘的成長歷程。通過簡·愛的經歷，我們不僅可以一窺當時英國社會的風云變幻，更能從中感受到人性的掙扎和成長的力量。

　　在閱讀《簡愛》的過程中，我深深地被簡·愛的堅韌和毅力所打動。她在貧窮和困苦中成長，卻始終保持著對生活的熱愛和對未來的信念。她勇敢地追求自由和尊嚴，盡管遭遇無數的挫折，但她始終堅守自我，不愿妥協。

　　此外，我也被書中其他角色的形象所吸引。例如羅切斯特，他雖然有著財富和地位，但內心的空虛和孤獨卻讓他尋求真正的愛情。而羅克赫斯特則是一個虛偽和自私的人，他的行為讓人深感厭惡。這些角色的`塑造生動而立體，使我對人性有了更深的理解。

　　在閱讀過程中，我也對書中一些情節產生了共鳴。例如簡·愛在羅克赫斯特的莊園里度過的那段時間，她雖然孤獨和恐懼，但她依然堅持自我，這段經歷讓我深深地體會到了人的尊嚴和價值。

　　總結來說，《簡愛》是一部非常值得閱讀的小說。它揭示了人性的復雜性，反映了社會的現實和殘酷。通過閱讀這部小說，我更加明白了生活的意義和價值，也更加堅定了我對生活的信念。同時，這部小說也讓我更加理解了尊嚴、獨立和自由的重要性。我深信，每一個讀過《簡愛》的人，都會從中獲得深刻的感悟和收獲。

　　閱讀心得體會 13

　　作為一名家長，我深知親子閱讀對于孩子的成長和發展有著非常重要的影響。通過與孩子一起閱讀，不僅可以增強孩子的語言表達能力、認知能力和想象力，還可以加深親子之間的感情，培養孩子的閱讀興趣和習慣。

　　在親子閱讀中，我始終堅持選擇適合孩子的年齡和興趣的讀物，同時注重培養孩子的.自主閱讀能力。我會引導孩子先觀察封面、標題、作者等基本信息，讓孩子對書籍有初步的了解和認識。在閱讀過程中，我會與孩子一起朗讀、討論、思考，引導孩子理解故事情節、人物關系、主題思想等內容，同時也會針對孩子的興趣和疑問進行拓展和延伸。

　　除了傳統的紙質書籍，我也嘗試了一些新型的閱讀方式，比如電子書、有聲書等。這些新型的閱讀方式不僅可以讓孩子更加方便地獲取知識，還可以提高孩子的閱讀速度和理解能力。

　　通過親子閱讀，我發現孩子在語言表達、閱讀理解和寫作能力方面有了明顯的提高。同時，我也更加深入地了解了孩子的內心世界和成長需求，能夠更好地指導孩子的學習和成長。

　　總之，親子閱讀是一項非常有益的活動，不僅可以提高孩子的閱讀能力，還可以加深親子之間的感情。在未來的日子里，我會更加注重與孩子一起閱讀，幫助孩子在成長的道路上更加順利地前行。

　　閱讀心得體會 14

　　在這個工作期間，我的主要目標是閱讀和深入理解經典小說《簡愛》的各個章節。我的任務是通過對這部小說的閱讀，找出其主題和情節，并對其中的重要人物和事件進行分析。

　　我選擇《簡愛》作為我的閱讀對象，是因為這部小說被認為是英國文學的經典之作，同時也是一部很好的教育讀物。我對這部小說的背景和情節非常感興趣，并且我希望通過閱讀，能夠更好地理解這部作品。

　　在閱讀過程中，我采用了多種方法，包括逐章閱讀、做筆記、分析人物性格和情節發展等。我發現在閱讀過程中，小說的主題和情節逐漸顯現出來，并且我對小說的`理解也在不斷深入。

　　通過閱讀《簡愛》，我深刻地認識到了人性的復雜性和小說的社會背景。小說中的主人公簡愛，通過自己的努力和勇氣，克服了重重困難，最終實現了自己的夢想。同時，我也發現了小說中的一些不足之處，比如情節過于緊湊，人物形象過于單一等。

　　在這次閱讀工作中，我學到了很多東西，包括如何深入理解一部作品，如何分析人物性格和情節發展等。同時，我也發現了自己的不足之處，比如閱讀速度過慢等。

　　總的來說，這次閱讀工作讓我受益匪淺，讓我更加深入地了解了《簡愛》這部經典之作。同時，我也意識到了自己的不足之處，將在今后的閱讀中加以改進。

　　閱讀心得體會 15

　　孩子們渴望了解這個世界，閱讀為孩子們打開了一扇了解這個世界的窗口，不僅豐富了他們的知識，而且激發了他們對知識和探索自然奧秘的渴望。每天晚上睡覺前，兒子總是挑選一本自己喜歡的書，指定兩個故事靜靜地等我來，給他講故事。在橙色的燈光下，有時他依偎著我，有時他們像同學一樣并排坐著。我給他講了書中的故事，他津津有味地聽著。一開始，孩子不識字，只看圖片。他甚至看到了這些圖片。每天和兒子一起學習總是快樂和滿意的。

　　后來，他學會了拼音，所以我讓他選擇一些有拼音感興趣的書來讀。一開始，他也跌跌撞撞地讀著。所以我鼓勵他給我讀熟悉的段落，時不時地表揚和肯定，讓他用自己的語言給我講故事。有時他會插入自己的想象，一步一步，他的成就感油然而生，更貼近書籍。在周末的業余時間，我經常帶他去超市和書店。每次買了自己喜歡的書回家，他總是迫不及待地想讀一會兒書，表現出難得的專注。通過親子閱讀，孩子平時的`說話和理解能力也有了明顯的提高。有時候，他的演講會讓我們大吃一驚。我從沒想過他的話會爆出一些不常用的句子，問他從哪里學來。他總是自豪地說是從書中學來的。

　　家長的言行不容忽視。中國有句老話：“潛移默化，自然如此”，閱讀也是如此。通過陪伴孩子閱讀，不僅讓孩子愛上了閱讀，拓寬了知識面，也讓我們成年人有了難得的時間靜下心來沉淀自己。書香致遠。讓我們和孩子們一起沉迷于書的世界，享受閱讀帶來的快樂！

　　閱讀心得體會 16

　　語文聽課是學生學習語文的一種重要方式，對于提高語文綜合素養、拓展語文知識面具有非常重要的意義。最近我參加了一節語文課，收獲頗豐，特在此分享一下自己的心得體會。

　　第一段：對課堂教學的感受。

　　在這堂課里，老師采用了多種教學方式，如講授、演示、互動等，使得整堂課生動有趣，引起了我們的注意和興趣。總體來說，這堂課的教學過程有條理、豐富多彩、讓我們在聽課的同時也對語文知識有了更多的理解和掌握。

　　第二段：對課程內容的理解。

　　這節課的.主題是閱讀理解，重點講解了閱讀與思考、閱讀與寫作、閱讀與口語交流的關系及應用技巧。這些知識都是我們學習語文必須要了解的，而這節課讓我們不僅學到了知識，還能夠將其應用到日常的學習和生活中，獲得了更加充實的收獲。

　　第三段：對于自己的啟發與收獲。

　　這堂課對我來說是十分有意義的，它讓我重新認識了閱讀的方法，改變了我看待問題的角度和方式，讓我在今后的學習中能夠更加自信地面對語文相關的考試和學習。同時也更加深入了解了自己的優勢和不足，為今后的學習指明了方向。

　　第四段：總結。

　　通過這次語文聽課，我深刻體會到學習不只是知識的獲取，更是一種思維的培養。只有深入理解和應用才能真正地提高我們的語文水平。我相信只要我們在學習中保持專注，注重方法，就一定會取得更好的成績。希望這次分享對大家有所啟發，共同進步！

　　閱讀心得體會 17

　　我一直認為世界上最悲傷的事情是你的親戚不理解你。當你讀完《活著》后，你會明白世界上最痛苦的事情是看著你周圍的親戚慢慢地死去，直到你只留下一個孤獨的人。當你周圍的人一個接一個地離開你時，你就會明白什么是痛苦。

　　我無法想象，如果主人翁是我，我會繼續生存，但他仍然友好地對待世界，這種承受痛苦的能力和對世界的樂觀態度，我認為普通人無法想象。一開始，我責罵福貴，因為他太失敗了，但后來我開始欽佩他，他太堅強了

　　當我們生活在20世紀80年代，我們仍然在尋找物質需求時，我們從不理解上一代為生存而掙扎；當我們還在抱怨命運的不公時，我們是否也應該考慮世界上更痛苦的人，我們是否應該比他們更幸運！

　　人，活著到底是為了什么？

　　當這個貫穿全文的介紹讓我捫心自問時，我無法回答。在我的腦海里，我仍然清楚地記得前幾天報道的`貪污受賄的官員在法庭宣判前的話：收受巨額賄賂只是為了下一代過上更好的生活。此外，我做出的貢獻遠遠超過了我得到的。這就是他活著的原因嗎？

　　當邪惡的想法一次又一次地充滿我們的大腦時，我們是否應該冷靜地思考生命的意義！

　　活著的時候，要善待身邊的每一個人和第一件事，千萬不要為自己找借口，因為“人活著是為了活著本身，而不是為了活著之外的一切。”

　　閱讀心得體會 18

　　看完魯迅的《孔乙己》，感覺有點沉重。

　　孔乙己是封建社會的一位學者。他硬氣可敬，迂腐卻心地善良，卻最終被冷漠的社會和麻木不仁的人們吞噬。

　　酒館里，長衫食客輕蔑地嘲笑孔乙己的貧窮；短衣幫無意識地把孔乙己的痛苦當成了玩笑；店主見孔乙己可憐巴巴的樣子，非人的取笑他...孔乙己當然是不幸的，明明是偷別人的東西，被人嘲笑的`時候，卻死要面子。可以說，魯迅筆下的孔乙己是一個自以為是，迂腐，自欺欺人的人。但他看完之后發現，孔乙己是一個善良熱心腸的人，總是讓別人捧腹大笑。

　　孔乙己在笑聲中出現，但也在笑聲中死去。這個秋天很難過。還有人鄙視嘲笑孔乙己。連“我”這樣的文員都看不上他，也不想和他多說一句話。足見這個社會對孔乙己這樣的不幸者是多么的冷漠，人們是多么的麻木不仁。最終“我”沒有親眼看到或聽到孔乙己去世的消息。在這樣的社會里，孔乙己似乎必死無疑。

　　人的自私麻木逐漸抹殺了自己本性中的善良和寬容。同時，人們忘記了，一個人越寬容，越有愛心，越有同情心，越能得到別人的尊重和尊敬。

　　看完《孔乙己》，心里感慨良多:人活在世上，必然有起有落。如果他們有能力，他們必須伸出援助之手去幫助別人。沒有本事，就不能對那些更不幸的人冷嘲熱諷。這個世界，這個社會，需要我們的尊重，友誼和幫助...

　　閱讀心得體會 19

　　《簡愛》是十九世紀英國女作家夏洛蒂·勃朗特的一部經典小說。這部小說以濃郁的情感和深刻的哲理打動了無數讀者，成為了英國文學史上的不朽之作。

　　閱讀《簡愛》的過程，是一次對人性、愛、自我價值等主題的深入探索。夏洛蒂通過簡·愛的經歷，揭示了人性的復雜性和生命的艱辛，同時也展示了愛和自我犧牲的力量。簡·愛的'獨立、堅韌和自尊自愛，深深地觸動了讀者。

　　情感體驗方面，我為簡·愛的悲慘遭遇感到同情，為她的堅韌和勇氣感到敬佩，也為她的愛情生活感到喜悅。每一次閱讀，都仿佛能感受到簡·愛對愛情的執著和自我追求的勇氣，以及她如何用愛去克服生活中的困難。

　　在主題理解上，我深感《簡愛》的哲學深度。夏洛蒂通過簡·愛這個角色，對貧窮、教育、社會階級、愛情等問題進行了深入探討，揭示了當時英國社會的種種問題。同時，簡·愛的獨立精神和追求自我價值的實現，也讓我對現代女性的自我意識有了更深的理解。

　　對于這部作品，我給予了很高的評價。夏洛蒂的筆觸細膩而深沉，情感真摯而動人。她成功地塑造了一個堅強的、獨立的女性簡·愛，讓讀者深入地感受到了人性的復雜和生命的真諦。

　　總的來說，閱讀《簡愛》讓我更深入地理解了人性和愛情，同時也讓我對現代女性的角色和價值有了更深的理解。這部作品不僅是一部文學經典，也是一部對人生、愛情、女性價值的深刻探討。

　　閱讀心得體會 20

　　我近期閱讀了一本名為《追風箏的人》的書，這是卡勒德·胡賽尼的代表作之一。這本書以其深刻的人性洞察和故事情節中的悲劇色彩，給我留下了深刻的印象。

　　這部小說主要講述了兩個阿富汗男孩的故事，他們在一個特定的事件中建立了深厚的友誼，但又在之后的生活中，因為各自的原因，走向了截然不同的道路。我被書中的情節深深吸引，尤其是主人公阿米爾與哈桑的友誼，他們的關系讓我深深動容。哈桑對阿米爾的忠誠和無私，以及阿米爾對哈桑的背叛，這些情節在我心中掀起了巨大的波瀾。

　　在閱讀這本書的過程中，我深感人性的復雜和矛盾。每個人物都生動而立體，他們都有自己的優點和缺點，這使他們在面對生活中的'困難和挑戰時，展現出了各自的人性光輝和暗淡。比如，阿米爾的背叛，他的內心充滿了自責和愧疚，這使他在后來的生活中不斷努力去彌補他的錯誤。

　　此外，我也深感這本書對阿富汗歷史的描繪。作者通過故事的背景和人物的言行，生動地描繪了阿富汗的歷史和文化，使我更好地理解了那個國家的人民和他們的生活方式。

　　總的來說，我非常喜歡這本書。它讓我深入了解了阿富汗的歷史和文化，同時也讓我反思了自己的人性和對待他人的態度。我相信，這本書將對我有很深的啟示和影響。

　　閱讀心得體會 21

　　作為家長，我發現閱讀對于幼兒來說，是一種非常重要的能力。通過閱讀，孩子們可以更好地理解世界，提高語言表達能力，增強想象力和創造力。以下是我作為家長在幼兒閱讀過程中的心得體會和感悟。

　　首先，閱讀可以幫助孩子們更好地認識世界。在閱讀過程中，孩子們可以通過故事和圖片了解各種不同的情境和人物，這種經歷能夠豐富他們的生活經驗，拓寬他們的視野。我發現，通過閱讀，孩子們可以更好地理解社會規則，學習如何與人交往，以及如何處理生活中的問題。

　　其次，閱讀可以提高孩子們的語言表達能力。在閱讀過程中，孩子們可以接觸到各種不同的詞匯和表達方式，這種經歷能夠增強他們的語言表達能力。我發現，通過閱讀，孩子們可以更好地表達自己的想法和感受，這對于他們未來的學習和生活都有很大的幫助。

　　此外，閱讀還可以增強孩子們的想象力和創造力。在閱讀過程中，孩子們可以通過故事和圖片發揮自己的想象力，這種經歷能夠激發他們的創造力。我發現，通過閱讀，孩子們可以更好地發揮自己的想象力，提出新的想法和解決問題的'方法。

　　我認為作為家長應該注重培養孩子的閱讀習慣。我們應該為孩子們提供良好的閱讀環境和資源，鼓勵他們閱讀各種不同類型的書籍，幫助他們建立良好的閱讀習慣。同時，我們也應該與孩子們一起閱讀，引導他們理解故事中的意義和價值，幫助他們更好地成長和發展。

　　總之，幼兒閱讀是一項非常重要的能力。

　　閱讀心得體會 22

　　我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感受很大。 書中是這樣敘述的：有一個生命垂危的病人在外面觀察一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：當樹葉落完，我也要死了。 一位老畫家知道以后，想了一個方法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永久沒有落下來，這個病人竟然活了下來。

　　我明白了：信念就像一個火炬，它能燃起生活的`盼望。我們的人生有時也面臨著山重水復疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會在腳下延長，直到勝利的彼岸。

　　暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學學問。

　　夏天用電風扇很涼快，可是你知道為什么嗎?是電風扇的分是涼風嗎?不是哦，其實電風扇本身不會制造涼氣。那么你為什么會感到涼快呢?原來電風扇說吹出來的風，不過是與室溫同樣的熱風，你身上有汗的話，這股風就會快速地使汗水蒸發，離開皮膚。汗水蒸發時，帶走了熱量，這樣你就會覺得涼快了。哈哈，你知道了吧! 另外，我從書上知道了氣球為什么用針一扎就爆了，氣球是橡膠做的，吹足了氣的氣球比沒有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球，瞬間就會爆炸，沒吹氣的用針扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了嗎?

　　書上還有許多許多學問，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿意、很得意，好快樂呀!

　　閱讀心得體會 23

　　第一次看《朝花夕拾》，感覺不像一本名著。反而感覺像是朋友在和你聊天。原來這本書是獨一無二的。

　　我在看“無常”這一章，正好是書的一半。無常與報紙、高照片、高蹺、宮廷升降機、馬頭等。以前的《五間小屋》一定是魯迅喜歡的，不然怎么會寫得這么詳細！從這個角度來說，魯迅小時候肯定是很貪玩的，但這主要體現了魯迅思想的鄉愁。

　　期待《二十四孝圖》真的很困惑，但我覺得這篇文章一定有很深的含義。看來要慢慢滲透才能下結論

　　說到《狗貓鼠》和《阿長和〈山海經〉》，我對這本書最感興趣。起初，讀這本書的第一篇就像聽一個故事。魯迅在這篇文章里告訴了我他討厭貓的原因。說實話，我也很討厭貓，因為它們吃我最喜歡的——紅燒魚。不過如果當時我把這件事記錄下來，我就能和魯迅老師媲美了。題目是《我貓老鼠》。雖然我平時不喜歡老鼠，但是看了這篇文章，我突然意識到，老鼠其實是好的`！但是當我看到阿昌踩在隱鼠身上時，我有點生氣，為魯迅失去了它

　　隱鼠也覺得遺憾。更有甚者，我覺得常真的很壞。他不僅踩了可愛的隱鼠，還把罪加在貓身上！讓魯迅錯怪了那只貓！

　　自從看到阿昌和《山海經》，我現在不恨她了。a張能說會道，彬彬有禮，但為人率真樸實，能幫魯迅買《山海經》。她的性格也不錯。

　　《朝花夕拾》內容簡短，但不乏經典。看來要想把這本書讀透，還是要好好體會！

　　閱讀心得體會 24

　　在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發現了，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關起來。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業中去了。由于他的天分和勤奮，很快他就成名了。當他沉醉在音樂給他帶來的幸福當中時，不幸的事情又發生了：他的耳朵聾了。貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，耳朵卻聾了，這個打擊是常人所接受不了的。

　　《名人傳》里貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的.“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”。

　　我們的時代千變萬化，充滿機遇，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。做一個人，就要學會在痛苦中尋找快樂，尋找生活的希望。

　　索寓言透過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具美麗，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上業具有重大影響。作家，世人、哲學家、平常百姓都從中得到過啟發和樂趣。許多故事真能夠說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的這天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本，亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。

　　閱讀心得體會 25

　　作為家長，我很高興看到我的孩子逐漸培養出對閱讀的熱愛。在引導孩子閱讀的過程中，我自身也有了許多感悟和收獲。

　　首先，閱讀有助于培養孩子的語言能力和認知能力。孩子在閱讀過程中會接觸到豐富的詞匯和表達方式，這不僅有助于提高他們的語言表達能力，還能增強他們的閱讀理解能力。通過閱讀，孩子可以更好地理解這個世界，擴大他們的知識面和視野。

　　其次，閱讀有助于培養孩子的想象力和創造力。故事是孩子們最喜歡的.閱讀形式之一，而故事往往需要讀者進行想象和創造。在聽故事的過程中，孩子會根據文字的描述在腦海中形成相應的畫面和情境，這有助于激發他們的想象力和創造力。

　　此外，閱讀還有助于培養孩子的情感和社會能力。通過閱讀，孩子可以接觸到不同的人物和情境，理解不同的情感和價值觀。這有助于孩子形成自己的情感和社會認知，培養他們的同理心和社交能力。

　　在引導孩子閱讀的過程中，我也學到了如何更好地與孩子溝通和互動。當我和孩子一起閱讀時，我會關注他的興趣和需求，尊重他的閱讀方式和節奏。同時，我也會通過提問和討論的方式引導他深入思考和理解故事的內容和意義。

　　我認為閱讀是一種良好的家庭活動，可以增強家庭成員之間的互動和情感聯系。

　　閱讀心得體會 26

　　金波爺爺寫的童話既有趣又感人，《雨人》就是這樣一部我非常喜歡的童話集。其中，《雪人》這篇故事讓我感受最深。

　　“雪人”是用第一人稱寫的，講的是這樣一個美麗的童話：主人翁“我”很喜歡雪人，可是每到春天，雪人就會溶化，“我”很傷心，一直想堆一個不會溶化的雪人。

　　一個冬天的'下午，“我”又要去堆雪人。出門前，奶奶給了“我”一個蘋果，這個蘋果本來是爸爸、媽媽拿去孝敬奶奶的，奶奶舍不得吃，留給了“我”。蘋果紅撲撲的，“我”也舍不得把它吃了，就決定把它留給自己的雪人。“我”把蘋果揣在懷里，跑到雪地里堆了一個高高的雪人。雪人漂亮極了，“我”越看越喜歡，就把蘋果嵌進了它的胸膛里。

　　這個雪人和其他小朋友堆的雪人外表上看起來沒什么兩樣，可是春天一到，就有了區別。早春的陽光照射在雪人身上，雪人就一個個化成了水，悄悄地消失了。“我”的雪人卻沒有溶化，因為它里面有一顆蘋果心；這個蘋果代表了我們全家之間的愛，使雪人有了生命。

　　有愛才有生命，這篇故事告訴我們這樣一個道理。故事主人翁“我”的雪人，正是因為懷有了一家人的愛，才有了一個不會消失的心靈。如果所有的爸爸、媽媽都能愛自己的孩子，所有的孩子也都能愛自己的爸爸、媽媽，這個世界該有多美好啊！

　　閱讀心得體會 27

　　自從開始接觸環保理念以來，我深深被這個主題吸引。環保不僅是一個復雜的議題，更是一種生活方式，涉及到我們日常生活中的每一個決策。最近，我有幸閱讀了一系列關于綠色環保和可持續發展的書籍，讓我更深入地理解了環保的重要性。

　　這些書籍揭示了環保問題在我們日常生活中的影響，從氣候變化對生態系統的影響，到人類活動對地球資源的過度消耗。我被這些書籍的.深度和廣度所吸引，它們讓我反思我們的行為對地球的影響，并啟發我思考我們如何才能以更可持續、更環保的方式生活。

　　在閱讀過程中，我學到了許多有關環保的新知識。我了解到綠色經濟的重要性，包括綠色能源的使用、生態農業的發展和城市規劃等。這些知識不僅讓我更深入地理解環保問題，也讓我看到了一種可能的解決方案。

　　此外，這些書籍也啟發我思考如何在實際生活中應用我所學到的知識。例如，我們可以如何通過改變生活方式，如減少使用一次性塑料、選擇公共交通或騎行，來減少碳排放并保護環境。

　　總的來說，這次閱讀之旅讓我受益匪淺。我不僅學到了許多有關環保的知識，還對環保有了更深的理解和更深的敬畏。我深感我們每個人都有責任和能力，通過我們的行為，為保護我們的地球做出貢獻。我期待在未來的日子里，將我所學的知識應用到實際生活中，盡我所能去保護我們的環境。

　　閱讀心得體會 28

　　作為家長，看到孩子從接觸閱讀到愛上閱讀，真的是一件非常欣慰的事情。這個過程，不僅讓我看到了孩子的成長，也讓我對閱讀有了更深的理解和感悟。

　　在孩子還是個襁褓中的嬰兒時，我們就開始給他讀故事、唱歌。那時候，他可能并不能理解故事的內容，但是我們的朗讀聲、我們的表情和動作，無疑都在為他展示一種新的語言和世界。

　　隨著孩子漸漸長大，他開始能聽懂故事，然后開始自己認字、閱讀。我們欣喜地發現，閱讀成為了他的一個重要習慣，他開始享受這種在文字中探索世界的過程。

　　同時，我也深深地體會到，閱讀不僅僅是讀字、理解內容，更是一種情感的交流。當孩子在聽故事的.時候，他們能感受到我們的情感，我們的喜怒哀樂；當他們在讀故事的時候，他們也能把自己的情感融入到故事中，體驗故事人物的情感世界。

　　此外，閱讀也讓孩子學會了思考和理解。每次讀完一個故事，孩子都會提出各種各樣的問題，這正是他們在思考和理解的表現。通過閱讀，他們理解了世界，也理解了自己。

　　作為家長，看到孩子在閱讀中的快樂和成長，我深感欣慰。同時，我也意識到閱讀對于孩子的成長具有不可替代的重要作用。我希望更多的孩子能夠喜歡上閱讀，能夠在閱讀中找到快樂，找到成長的力量。

　　總的來說，幼兒閱讀不僅讓孩子收獲了知識，更讓他們體驗了情感、思考和理解的過程。

　　閱讀心得體會 29

　　說到親子閱讀大家都知道其中的意義和重要性，可往往并不是每一個家長都能做到的。有時小孩并不喜歡閱讀，自制力也不夠，需要我們稍微強制一下，并要聲情并茂的互動一下，提高他的積極性，從而使閱讀變得更有趣，久而久之，孩子們會漸漸地愛上閱讀的。

　　最近發現了以下幾個問題。一是隨著年齡長大，孩子更喜歡看電視，對閱讀的自覺性降低了，我覺得這與家長是否能堅持親子閱讀有很大關系，家長應當以身作則，在固定的時間里持之以恒地開展親子閱讀活動，如果三天打漁兩天曬網，孩子是不可能培養出閱讀習慣的。

　　為了盡快的讓徐誠勵喜歡上閱讀我每天堅持陪小的在睡覺前讀書，第一本書是從他最喜歡的'賽爾號開始的，大家都說這種書應該讓小的少看，一點好處都沒有，可是我覺得只要肯看肯讀就是一個好的開始。接著慢慢的我們開始讀一些少年讀物，采用巧妙的引導方式如《海底兩萬里》從他讀一段，我讀一段。不過方法是因人而異，現在我家小的已經喜歡上的閱讀了，每天睡前都會自覺的在床上看書半小時，自己享受閱讀的樂趣了。

　　通過培養閱讀的習慣和興趣帶動識字量，從以前識字少之又少，到現在識字量多了好了。即培養了獨立閱讀能力，又擴大了知識面。

　　和孩子一起閱讀圖書的過程，真是一次愉快的情感體驗，家長們請加入親子閱讀的隊伍中吧！讓閱讀凈化孩子們的靈魂，滋養孩子們的心靈，陪伴著寶貝們的茁壯成長。

　　閱讀心得體會 30

　　孔子的《論語》語言淺顯，我作為一名小學生，只知《論語》是一部描述孔子與他的學生們的語錄，其他的便一概不知了。就在五年級時，學校編寫了各年級適用的《論語》，我才漸漸對它產生了興趣。

　　讀過了《論語》后，我了解了孔子是中國儒家的創始人，《論語》中記錄了他的一些值得我們借鑒的言論，其中大多關于學習，非常適合我們小學生閱讀。

　　《論語》對我的學習的`幫忙效果特別顯著。《論語》中的”學而時習之，不亦說乎?“用直接的兩句話告知了我，學習學問并不僅僅是學習一遍，更重要的是要時常復習，穩固學問。同時，要把學習當作一個充實自己生活的過程，要懷著開心的心情去對待它。另一句”溫故而知新，可以為師矣。“也在強調著復習的重要性，還要求每一次都能有新發覺。

　　就拿那一次來說吧，那天是語文測試的日子，前一天晚上由于我貪圖玩耍，就沒有復習。練習時，很多題目我都答不出來，急得我抓耳撓腮，最終成績很差。回到家后，我發奮努力，每一天回到家后不是和小伙伴們玩耍，而是翻開書包，開頭復習功課。就這樣到了其次次語文測驗，我沉著不迫地在卷子上行云流水般地寫下了答案，最終，取得了不錯的成績。

　　從外表上來看，要”溫故知新“很困難，但只要每天堅持，就肯定能有新體會。孔子的這個學習方法古今通用，也是很多現代人提倡的。讀《論語》，僅僅是兩句話，就收獲了這一大學習方法，莫非那些對古文不屑一顧的人還不刮目相看嗎?

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