閱讀的心得體會
當我們積累了新的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的閱讀的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀的心得體會1
這個寒假，我看了《野性的呼喚》這本書，講的是一只叫巴克的狗在法官身邊無憂無慮的'故事，但是有一天，一群人把他打昏了，帶他去了天氣很不好的北極，變成了雪橇犬。在經歷了叢林法則性質的種種磨難后，他終于成為了名副其實的狗王！
我很佩服巴克。他不同于其他狗。他知道如何反抗。紅毛衣打了他幾下后，他沒有屈服。反而更加憤怒，想要反抗。他活得很有尊嚴，因為他知道自己不再是一只無憂無慮的家犬，而是真的去了另一個世界！在幾次磨難中，他終于認識到，只有努力奮斗，努力工作，他才能生存下來，成為雪橇犬隊的狗王，否則只會被冷落和歧視！要么當國王，要么去死！
這本書也很感動，很溫暖。丹巴赫被新主人救下后，就像變了一個人一樣。他的心因為自然的形象而冰冷，對生活沒有任何興趣。他只覺得自己可以活下去！但是在被新主人拯救后，他的心漸漸變得陽光了，他的冷酷早已被新主人燦爛的陽光之愛所影響，他可以為主人犧牲一切！直到他的主人去世，他悲痛欲絕，再次和他的狼伴進入叢林開始新的生活！
巴克，他如此努力地活著，如此感激。我們不應該試著感恩的理由是什么？
閱讀的心得體會2
《教育應該不一樣》是嚴長壽所寫的，在這本書中他分析了臺灣目前的教育環境，一針見血地道出臺灣目前的價值觀和迂腐的考試制度，而我們所有的人，都已經在這個體制下經營太久，早就忘了教育的最初目的。在這本書中他提出了臺灣快被摧毀的職教體系、急功近利的家長心態、媒體的可議之處、老師的教育心態及學歷通膨時代。他認為教改人士為了滿足家長期待而走錯方向；政策為了討好選民，做了錯誤的轉向。他建議年輕人如何從尋找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。
看完這本書，雖然非常認同作者所說的話，卻也因更加了解實施教育改革的難度而感到無奈。就像書中提到的“是誰坐視問題惡化？是誰讓這氣球不斷的膨脹？是教育部？是教改人士？是學校老師？還是學生？還是為數眾多的家長？全部都是！”讀了這段話，讓我心中起了共鳴，因為他所敘述的就是一個真真實實的教育現象，而身為老師的我，就是處在這個教育體制、這個環境下。在其中一篇《醒醒吧，家長》中，有一篇某成大教授兒子寫的絕交信。或許，從中國人倫理的角度來說，這個兒子是不孝的，但是從現在的'角度來看似乎不然。從他們的對話，可以看見臺灣傳統家庭的教育一味追求好成績好大學！但每個孩子不一定都適合這樣的模式，以小孩的角度來說，硬是將孩子塞入這樣的框架只會磨滅孩子對追求新知的熱忱，當然也扼殺了許多其他方面的天才。而大陸的教育方式和臺灣的教育是何其的相似。在中國傳統觀念“萬般皆下品惟有讀書高”的熏陶下，學校、老師、家長就很重視“成績”，以分數為目標，在這樣的環境下，補習班、培訓班蓬勃發展，學生被訓練成了為考試而讀書的機器。這種“唯分數是問”的想法，不但是老師的錯，分數會受到膜拜，是所有人造成的。如果教師和家長只會以考試分數評斷學生的高下，有些學生便注定永遠是輸家。現在雖然提倡“素質教育”，但是分數仍然是對孩子的主要標準。而自己平時在教學過程中，有時認識、定義學生的方式，往往只通過一張張考卷，忽略學生的個性、特長，往往把自己的時間放在作業和考卷中，忘記觀察學生、協助孩子探索自我，發掘他們的天賦。愛爾蘭葉芝說：“教育不是裝滿一壺水，而是點亮每個孩子心中的蠟燭，讓他發光、發亮。”而我現在在做的只是在裝滿一壺水，這需要我經常進行自我反思。
為了考試，往往在講解作業和習題時用標準答案來規范學生。有了單一的標準，就很難鼓勵學生獨立思考、質疑問題。書中寫到“教育工作者一味堅持標準答案，本身就是一種偏執，難怪學校會系統性、全面性地扼殺學生的創意。”現在的教育制度成就了少數考試頂尖的精英，陪葬掉其它“不合規格”的孩子。而即便是合規格的好學生，也有創造力貧乏的問題。而創新卻是沒有標準答案的，也不是考試考得出來的，重視標準答案的考試，也是扼殺學生創意的幫兇。正如賴聲川所說，創意就是一種“問問題的能力”。然而，當所有科目都有標準答案時，學生如何想問題？又如何學會問問題？所以中國人在知識競賽中能得到數一數二的成績，但在創新思維比賽中往往被其他國家所超越。
另外，有些家長向老師提出多布置些作業，往往把重點放在孩子語文、數學的成績，忽略孩子的體育、音樂、美術，覺得學這些對孩子的成長沒有幫助。這些話也讓很多教學熱忱的老師最后以不斷的測試來當做最終的方式。有時問孩子“你想要做什么？”孩子往往會說我要好好讀書，可再問孩子“讀書為了什么？有什么用？”孩子往往就說不出話，大部分的孩子或許無法找出自己真正想要的是什么，只知道父母讓他們把成績考好。這樣的教育又如何讓孩子提供對學習的興趣。而對于很多孩子來說學習是什么？學習就是學好語文、數學、英語。這讓孩子的思維越來越來陳腐，有些成為一個“考試優秀生”，有些成為“考試差生”。
書中提到老師的關鍵是具備啟發式教學的理念和應用能力。因為從過去到現在，許多老師的教學態度，傾向權威、武斷，學生一旦試著說出各種突發奇想，往往就容易被視為搗蛋，或挑戰老師的地位。久了之后，學生不再想要問問題，因為他連問問題的能力，都早被連根拔除。而如何激發學生的積極性，除了對學生的理解和溝通，還要求老師在教學上運用不同的教學技巧。書中提到嚴長壽在去高中演講時，第一次演講到后半，有學生開始在臺下聊天，還要老師維持秩序，演講的效果不是很好。而第二次演講時，他開始檢討自己，思考如何激起學生的興趣。于是，在演講時首先從自己的著裝出發，然后提到學生關注的明星，把學生的注意力吸引過來，讓此次演講完美收官。這件事讓他明白學生們不是不愿意學習，只是老師沒找到激起學生學習欲望的方法。這我思考在教學過程中不應只關注課本和與孩子沒有興趣的課外事物，應該多尋找孩子的關注點和感興趣的事，一步步引導他們，讓他們在有興趣的狀態下學到知識。
在閱讀這本書時，往往想到過去所受的教育，如果在不同的階段學習不同的事，我或許有更多的發展和更多的可能。既然自己已經嘗到現有教育體制的無奈，何必讓現在的孩子再受這種折磨呢？改變教育方式或許并不是一件容易的事，許多困難要讓時間去沖刷。但是隨著今年啟發式教育的提倡，我認為只要大家愿意站出來改變，必定能達成！
閱讀的心得體會3
女兒學校“浸潤書香、快樂成長”讀書節進行了很多天，說實話感悟很多。雖然我們家孩子本來就有每天閱讀的習慣，但通過每天繪本的漂流的親子閱讀，突然發現：潛移默化中提升了孩子對繪本的珍惜,因為漂流別的小朋友的書，孩子突然提高了對書本的愛護度；同時孩子的閱讀積極性也進一步得到了提升。閱讀為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。同時閱讀讓孩子遠離了電視、遠離了手機、驅趕了孩子的孤寂和無聊。無形中培養了孩子正確的人生價值觀。通過這個活動，也讓我們家長意識到，孩子的成長需要我們更多的`陪伴。當我放下手機，放下應酬，允諾孩子：寶貝，今晚爸爸媽媽陪你一起看書。孩子那欣喜的樣子，滿足的神情，讓我瞬間泛起一絲心酸和自責。暗暗下定決心，要多陪伴孩子的成長。
閱讀的心得體會4
時間過得真快xx上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間里兒子學會了許多本領，學會了畫畫、搓油泥、剪紙、折紙、唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發現兒子在如何看書方面有了很大的進步。
說起看書可是xx一大愛好，記得xx還在牙牙學語時就喜歡拿著圖畫書看個不停，嘴里還咿咿呀呀的好象能看懂似的，xx看的第一本書是朋友給的《嘟嘟熊畫報》，自從有了這本書后，當xx哭鬧的時候把書拿出來一念，他就立刻停止哭泣睜著淚汪汪的大眼睛盯著書看。于是我在xx還不會說話的時候就訂閱了《嘟嘟熊畫報》，從此書就成了他最好的朋友，在他獨處的時候；掛水的時候；臨睡的時候，只要有一本書在他跟前他就特別安靜，不哭不吵也不鬧。也許是我早早的念書給他聽，xx講話比院子里同齡小朋友要早，而且也比較聽話，不聽話的時候只要我提到書中某某怎么樣怎么樣他就立馬不做了。
雖然xx看書比較早，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。自從上了幼兒園的分享、思維課程后我發現看書的學問可大了：思維課程是讓孩子在游戲中形成良好的思維習慣，在動手操作中獲得優秀的`學習能力、解決問題能力和創造能力。讓孩子在強烈的游戲興趣的牽引下，不斷地深入探索，并逐漸養成創造性解決問題的思路和方法。而分享閱讀激發了孩子閱讀興趣，提高孩子閱讀技能，通過老師、家長和孩子的交互作用，使孩子學會了閱讀方法，逐漸從依賴閱讀走向獨立閱讀。通過這次親子閱讀我發現xx主動思維方面有了進步，會自己尋找問題解決問題，遇到不會的問題喜歡刨根問底，閱讀興趣也越來越濃厚。通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因為這些好的閱讀方法對xx將來的學習是受益匪淺的。
閱讀的心得體會5
近日，我有幸參與了幼兒閱讀的指導工作，讓我對幼兒閱讀有了更深入的了解和體驗。我發現，對于幼兒來說，閱讀不僅是獲取知識的方式，更是培養想象力、創造力和語言表達能力的重要途徑。
在指導過程中，我觀察到孩子們對于圖畫和簡單文字的極大興趣。他們用自己的方式理解故事，發揮無限的想象力。我深深體會到，作為成人，我們需要引導孩子，但更重要的是尊重他們的理解，鼓勵他們表達自己的想法。
這次經歷讓我明白，幼兒閱讀不僅僅是教育孩子，更是教育家長。我們需要為孩子創造一個良好的閱讀環境，培養他們的閱讀習慣，同時更需要培養自己的`閱讀習慣，成為孩子閱讀的榜樣。
未來的日子里，我希望能夠更深入地研究幼兒閱讀，幫助更多的孩子愛上閱讀，享受閱讀的樂趣。
閱讀的心得體會6
作為家長，我發現閱讀對于幼兒來說，是一種非常重要的能力。通過閱讀，孩子們可以更好地理解世界，提高語言表達能力，增強想象力和創造力。以下是我作為家長在幼兒閱讀過程中的心得體會和感悟。
首先，閱讀可以幫助孩子們更好地認識世界。在閱讀過程中，孩子們可以通過故事和圖片了解各種不同的情境和人物，這種經歷能夠豐富他們的生活經驗，拓寬他們的視野。我發現，通過閱讀，孩子們可以更好地理解社會規則，學習如何與人交往，以及如何處理生活中的問題。
其次，閱讀可以提高孩子們的語言表達能力。在閱讀過程中，孩子們可以接觸到各種不同的.詞匯和表達方式，這種經歷能夠增強他們的語言表達能力。我發現，通過閱讀，孩子們可以更好地表達自己的想法和感受，這對于他們未來的學習和生活都有很大的幫助。
此外，閱讀還可以增強孩子們的想象力和創造力。在閱讀過程中，孩子們可以通過故事和圖片發揮自己的想象力，這種經歷能夠激發他們的創造力。我發現，通過閱讀，孩子們可以更好地發揮自己的想象力，提出新的想法和解決問題的方法。
我認為作為家長應該注重培養孩子的閱讀習慣。我們應該為孩子們提供良好的閱讀環境和資源，鼓勵他們閱讀各種不同類型的書籍，幫助他們建立良好的閱讀習慣。同時，我們也應該與孩子們一起閱讀，引導他們理解故事中的意義和價值，幫助他們更好地成長和發展。
總之，幼兒閱讀是一項非常重要的能力。
閱讀的心得體會7
幼兒親子閱讀，是一段溫馨又富有意義的時光。與孩子共同閱讀，不僅能培養孩子的閱讀興趣，還能加深親子關系。
閱讀過程中，孩子的好奇心和想象力被充分激發。他們會提出各種問題，也會對故事情節產生自己的獨特見解。作為家長，我認真傾聽孩子的想法，鼓勵他勇敢表達。
此外，閱讀也幫助我更好地了解孩子的內心世界。通過故事，我得以走進他們的精神世界，感受他們的.喜怒哀樂。這讓我更加明白，作為父母，不僅要關心孩子的物質生活，更要關注他們的精神成長。
當然，親子閱讀也讓我反思自己的教育方式。在閱讀過程中，我發現自己在與孩子溝通時應該更加耐心和理解。
總的來說，親子閱讀為我們家帶來了許多寶貴的收獲。希望更多家長能夠認識到其重要性，和孩子一起享受閱讀的樂趣。
閱讀的心得體會8
現代社會是一個信息泛濫的時代，我們每天都被大量的文字、圖片、視頻所包圍，閱讀已經成為了我們生活中的重要一環。然而，面對如此龐雜的信息，我們該如何才能進行智慧閱讀呢？通過一段時間的探索和實踐，我結合自身經驗總結出了一些方法和體會，現在我來和大家分享一下。
對于閱讀來說，每個人都有自己的習慣，但只有拋棄一些不良的習慣，我們才能進行智慧閱讀。首先，不要濫讀。我們在生活中常常會遇到大量瑣碎的信息，但大部分信息對我們的成長和發展并沒有太大的幫助，因此，我們要懂得取舍。其次，不要貪多。閱讀質量遠遠重于閱讀數量。相比于匆匆瀏覽大量不同主題的文章，我們可以選擇針對我們感興趣的領域進行深度閱讀，這樣我們才能對一門學問有更深刻的了解。
在進行智慧閱讀時，我們可以運用一些閱讀技巧來更好地理解和吸收信息。首先，我們要學會提問。在閱讀過程中，我們可以時不時地停下來思考并提問，這樣有助于我們更深入地理解文章的觀點和邏輯。其次，我們可以學習標記和總結。通過使用不同顏色的標記筆進行劃線和做筆記，我們可以更清晰地歸納和總結文章的重點內容，方便后期回顧和復習。最后，我們要培養批判性思維。閱讀并不只是單純地接受信息，我們要學會質疑和評估所讀的內容，培養對不同觀點的分辨能力。
除了修正閱讀習慣和掌握閱讀技巧外，培養良好的閱讀習慣也是進行智慧閱讀的重要一環。首先，我們應該堅持每天閱讀。閱讀是一個需要持久力和耐心的過程，只有每天堅持，我們才能夠養成良好的閱讀習慣。其次，我們可以設定閱讀目標。比如，我們可以每周設定閱讀一本書的目標，或者是每天至少讀完一篇新聞，這樣有助于我們更有計劃地進行閱讀。最后，我們應該保持多樣性的閱讀。不要只固守于某一類別或題材的書籍，我們應該嘗試讀不同類型的書籍，開拓自己的視野。
通過進行智慧閱讀，我們可以獲得更多的知識和信息，拓展自己的思維方式。閱讀不僅僅是獲取信息的手段，更是培養我們的思考能力和思維深度的方式。通過深度閱讀，我們可以更好地理解世界和不同的領域，培養自己的批判性思維和分析能力。同時，智慧閱讀也能夠提高我們的`寫作和表達能力，讓我們能夠更好地將自己的觀點和思考傳遞給他人。
智慧閱讀是一個持續學習和實踐的過程，只有通過不斷地修正自己的閱讀習慣、掌握閱讀技巧，并培養良好的閱讀習慣，我們才能更好地進行智慧閱讀。智慧閱讀不僅僅能夠讓我們獲取知識，更能夠培養我們的思維能力和提高我們的表達能力。相信通過智慧閱讀，我們每個人都能夠在這個信息泛濫的時代中脫穎而出。
閱讀的心得體會9
5月xx日，暖風拂面，白石坡社區幼兒園全體家長、師幼坐著校車，扛著旗幟走進了大自然的懷抱—“彭墩”，聞花香、聽鳥啼、欣賞形象逼真的蠟像人，觀看千姿百態的稻草人、美麗的孔雀開屏，重要的是大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力，滿足了孩子的好奇心。
在這生機勃勃的季節里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練，體質得到了鍛煉，身心獲得了發展。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，學會了公共衛生常識，同分享、共快樂！同時也開展了一次校車演練，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了《彭墩》一日游，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的.表現能力、親子間的情感傾訴能力等，嘗試、體驗了各種安全知識和自我保護意識。
在班主任賈老師的帶領下開展親子活動以來，我們家長按照要求填寫親子表格，在填寫過程中體會到了以下幾點。
一、被動變主動。
孩子剛剛拿回親子表格時，我的第一反應是我又多了一項任務，除了看著孩子寫作業又多了許多事情要做。在填寫完第一天的表格之后，我覺得表格有它強制性的作用，本來不會去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情，雖然我覺得有些麻煩，但一想到對孩子的成長有利，有老師的要求在，就堅持了下來，雖然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會督促孩子把表格放進書包，孩子也會在寫完作業之后拿著故事書自己看，現在佼佼已經可以自己獨立閱讀了，這一點我們家長很欣慰。
二、培養良好的閱讀習慣。
雖然這一點很重要，但是作為家長我們一直沒有做到，以前一直都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后，我們轉變了做法，變成由孩子讀，我們聽。剛開始時，對文中的優美句子需要家長提醒說這個句子不錯，應該記錄下來，經過一星期左右，佼佼自己在閱讀時遇到她認為好的句子就會主動說這個句子好，她有這樣的進步我們家長很高興。
三、查找不足。
通過親子表格的填寫，讓我們家長看到了孩子的不足。比如家務孩子幾乎沒有做；佼佼學習的時間也比其他同學短許多，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進同學學習。我們家長知道孩子在班里的學習成績、學習狀況不理想，我們正在慢慢培養她好的學習方法、學習習慣，我們計劃在暑假期間繼續通過親子共讀表格的填寫提高孩子各項能力，在新學期開始時，能與其他同學齊頭并進。最后感謝各任課老師的辛勤培育，謝謝！
閱讀的心得體會10
在中國古典四大名著中，《紅樓夢》無論從哪個方面來講，都應該是最絕妙的。眾所周知，《紅樓夢》內容浩繁，書中既有兒女情長，風花雪月，也有盛衰興亡，人情冷暖。而我，最喜歡《紅樓夢》里個性鮮明的女子們;眾多的女子中，我又最喜歡黛玉。
黛玉出生在貴族世家，所以，她一開始就是地道的貴族小姐的身份，只是由于她家道中落，不得不寄人籬下，因而造就了她與眾不同的個性。在她身邊，有聰慧過人的薛寶釵，但薛寶釵有太多的俗氣，好比落入凡塵的雨一般的女子;有最能干的王熙鳳，但鳳姐有太多的虛偽和殘忍，這是電一般的女子;還有最可愛的湘云，但湘云有太多的不拘小節，這是風一般的女子……
而黛玉不同，她聰穎，謹慎，任性，又大膽追求愛情。她雖然說話尖酸刻薄，但這背后是她強烈的自尊心。她永遠也學不會薛寶釵的處事圓滑，也學不會討好封建統治大家長。她眼里揉不得沙子，心里裝不下塵埃。
常聽人評價黛玉小性子、心胸狹窄，但我不這么認為。她是太在意寶玉了。因為她愛得深，愛得切，所以不能不介意。但她和寶玉互相太關心了，以致連說話都小心翼翼，不能以坦誠之心相待對方。如果她能以坦誠之心相待對方，這樣說不定還能避免后面的愛情悲劇。
當黛玉悲傷的時候，詩詞，是她唯一的寄托;讀到她的詩，總是感人肺腑。她哭泣，因為她太委屈。她的身世是悲慘的，是值得人們憐憫的。
“愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。”黛玉是變幻莫測的，是純潔晶瑩的……直到生命的盡頭，她也要化作一朵云，一縷香魂，和著仙樂飄向遠方。好一種云的做派，好一個云一般的女子! 從小就喜歡看四大古典小說之一的《紅樓夢》。因為這里有跌宕起伏，人物生動。每一個角色的性格和命運都是如此深深的吸引著我。
今年夏天，我去了北京。許多游客都去過天安門廣場、天壇和長城。我一直有一個愿望：可以去大觀園看看，因為這里曾經是《紅樓夢》拍攝的地方。我很想看看女士們住的房子和花園，體驗這里發生的故事。
20xx年8月14日，我來到北京大觀園。我一進門，就看到了一座巨大的假山。綠色的爬山虎覆蓋了一切。好像真的是一個很酷的.綠色世界。假山四周是一圈花壇，花壇里盛開著五顏六色的鮮花，使得大觀園的夏天格外絢麗多彩。
第一次來到林黛玉住的瀟湘館。她家外面種了各種各樣的竹子，連她住的房子都是竹子做的，象征著她正直的性格。除此之外，我還發現這里掛著很多演員陳的照片。因為演員把林黛玉演的惟妙惟肖，林黛玉成了她多年來在人們心目中的形象。可惜她走的早，讓人很想她。在她家后面，我驚訝地發現，幾棵梨樹上的梨已經成熟了，但不幸的是，碩果累累的果實落到了地上和池塘里。
接下來，我來到薛寶釵住的“吳恒花園”。她家外面沒有奇花異草，只有奇草。太神奇了!她的房間里有很多書，書桌占據了房間的很大一部分，這說明她是一個充滿詩意和書籍的女士。最后，我來到花花公子賈寶玉的住處——“弘毅苑”。他家的牌匾上寫著“弘毅快路”。他的房子很大，里面有很多女仆，房子里的香氣很香，體現了他濃郁的粉味。
我在這里看到的風景和我在書上看到的很熟悉，仿佛真的來到了《紅樓夢》的世界。我覺得：讀書真的是一件很有趣的事情! “一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!”
閱讀的心得體會11
《匆匆》這是一篇關于時間的文章。什么是時間？我們沒有接觸，但作者告訴我們，什么時候是我們生活中最常見的事情。“早上起來的時候，兩三個斜斜的太陽射進了小屋。太陽有腳，它悄悄地、輕輕地移動；我也茫然地跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從盆里過去了；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；當你沉默的時候，你就從你眼前經過。我注意到他很匆忙。當他伸出手去捂住胳膊時，他從他握著的手旁邊走過。天黑時，我躺在床上，他瀟灑地越過我，飛離我的腳。當我睜開眼睛和太陽說再見的時候，它又會溜走一天。我一邊捂臉一邊嘆氣。但新的一天的陰影又開始在嘆息中閃現。”作者通過文字告訴我們，時間在我們生活的`每個角落。
以前對時間沒什么感覺。我以為時間充裕。今天去了就有明天，明天去了就有后天。每天下課，看著別人玩，我就趕緊放下作業拼命跑。每個星期天，我都漫不經心地完成作業，然后玩游戲，看電視。但是看了這篇《匆匆》，我真的意識到時間一直在我們身邊流逝。我真的很后悔我沒有珍惜我的時間，我沒有認真完成作業來取樂。
每當我讀到最后一句話：你很聰明，告訴我為什么我們的日子一去不復返了。讓我對“每一寸時間都抵得上每一寸黃金，每一寸時間都很難買到”的含義有更深的理解。時間寶貴，不能用金錢來衡量。時間很短，不會和任何人在一起。
所以，還是珍惜時間吧。
閱讀的心得體會12
以下就是本人在文獻閱讀實習環節后的心得體會：
一、明白了畢業論文設計文獻閱讀是前提，是必備的能力
在此次文獻閱讀環節中，我明白了要進行文獻閱讀，首先必須學會如何檢索文獻，找到對自己有用，有實際意義的文獻。通過導師的介紹，明白了文獻檢索是一門很重要很有用的學問也是一門很高深的學問，在導師的指導下我了解到了信息檢索方面的基礎知識，掌握了一些文獻檢索的基本技能。雖然我現在學到的還只是一點皮毛，但是只要通過不斷的學積累，借助老師教過的方法，我相信自己能夠一點點的進步，直到能夠很熟練的掌握它，為下學期畢業論文的設計進行文獻的檢索打下基礎。
做本科畢業設計，不看文獻要做好畢業設計，可以說一點可能都沒有。只有廣看論文，深入學習，才能厚積薄發，寫出響當當的論文出來，寫的論文才有內涵，有價值，有意義。進行畢業設計前的文獻閱讀時一定要切忌心浮氣躁，或者就是想著混個畢業。相反我們要沉下心來，大量閱讀文獻，在讀的過程中有的文獻看懂了，但是看不懂的`文獻也可能會居多。看懂的認真學習借鑒，看不懂的 深入探索，實在不行就暫時放下，過一段時間，隨著知識和能力的提高慢慢也就弄明白了一些。這樣下學期寫畢業論文就有了扎實的基礎和文獻閱讀的基本功了，做畢業設計事半功倍。
無論題目從何而來，都必需緊密追蹤當前有關科學領域發展的動向。從開始的研究，到最后畢業設計完成的整個過程，在導師教導下完成文獻閱讀是必不可少的。掌握文獻、對文獻進行綜合，以批判的眼光評價文獻，并從中提取出有用的和正確的信息以指導今后的研究，是一個能獨立完成畢業論文設計的應屆畢業生需必備的能力。
二、懂得了閱讀文獻必須掌握技巧，才能事半功倍
在此次文獻閱讀實習環節中，我深切體會到，要想有效的完成文獻閱讀可以從以下六個要素方面出發：
1、首先要明白自己現階段的主要科研目標是什么，打算做或正在做哪個相關領域的科研項目，這個要稍微具體點，因為這是自己閱讀文獻的前提。對于我們即將畢業的本科生能夠而言，文獻閱讀之前必須要確定畢業設計的題目及研究方向。只有有了這個具體的目標，閱讀文獻才會有一個大致方向，不然收效不大，因為茫茫書海，沒有一個大致的具體的研讀文獻的方向，就跟大海里迷失了自己一樣，很難走到彼岸！
2、其次把與自己研究的課題的文獻都搜集出來，之后 對于下載的文獻，要以其內容建立以專題雜志按時間先后的專門分類。哪些需要仔細閱讀并保存，哪些用處不大，待刪除，哪些需要閱讀卻尚未閱讀。以后想到時，還能及時找到。
3、做好筆記，寫好心得！不要相信自己的記性，好記性不如爛筆頭。如果一篇文獻你不做標記，不寫點自己的心得，那么用不了多久，當我們再打開該文獻，因為該文獻上也是很干凈的，因為你沒有留下任何標記，你可能會忘得很干凈，到時候不得不重新再從頭閱讀，浪費了大量的時間。如果你再第一次閱讀的時候，稍微花點時間，把重點句子標記起來，把文章的大致內容和自己的想法寫出來，那么下次再看到這篇文章，只需重點的看一下自己標記的句子和寫得心得體會，馬上就會了解文章的大致內容，節省了時間，提高了效率！這樣也我們以后做畢業論文設計的時候，回來查找相關資料就容易的多了。
5、閱讀文獻時，先閱讀摘要、引言的最后部分、結論，因為這幾部分都是作者大致介紹自己研究的內容，以及自己文章的特色，在最后結論部分有些也是和摘要中的字句是重合的。這幾部分一般都比較短，花的時間也很短，但可以對整篇文章有一個清晰的輪廓，為自己進一步讀正文打下基礎，哪些應該重點讀，哪些應該了解，自己心中有數！然后讀參考文獻，順藤摸瓜，找出該領域相關的重點文獻，有助于自己系統的，集中的閱讀文獻，加深印象，迸出火花！
6、讀完一篇文獻后，要寫一個小總結。把該篇文章的主要內容、難點、創新點等用簡短的話描述出來，然后把文章中采用的實驗方法、手段以及最后的得到的結果也分析一下，用自己的話總結，最后把自己的想法，以及值得自己借鑒地方，存在的問題總結出來，那么這篇文章才算真正意義上的讀懂了。做這些工作有很大的好處，一是提升自己的總結概括和寫作能力，在經過一段時間的鍛煉后，你就會不知不覺得到提高，另外一個好處是積累，有了這些文字性積累，以后你自己寫文章，寫論文就會很方便的，不用臨時抱佛腳，那時候是很難擠出什么東西出來的。
三、結語
文獻閱讀是管理類學生在校完成基礎課與專業課的學習后的一必修課程，通過此次文本閱讀和數字化信息資源檢索閱讀專業文獻，為我以后鞏固和更新知識及本科畢業論文寫作打下良好的基礎。文獻閱讀是畢業論文的設計必不可少的環節，也是畢業論文設計重要基礎，千里之行始于足下，如果連起初的文獻閱讀環節都無法好好的完成，要想好好的完成后面的畢業論文設計時不可能的，想抱有僥幸的心理，無非是異想天開，自欺欺人。因此，我們必須在指導來時的指導下，認真的做好文獻閱讀的實習，這樣才能為下學期的畢業設計打下堅實的基礎，設計出有意義，有內涵，有價值的論文。
閱讀的心得體會13
孩子們在閱讀中展現出了強烈的好奇心和探索欲。每當翻開一本新書，他們都會聚精會神地閱讀，試圖從中找到答案。這種對知識的渴望和求知的熱情，讓我深受感染。
同時，我也注意到了閱讀對于孩子們語言表達和思維能力的'提升。通過閱讀，孩子們不僅學會了更多的詞匯和表達方式，還能夠在故事中鍛煉自己的邏輯思維和想象力。
作為家長和教師，我們應該更加重視幼兒的閱讀教育。我們應該為孩子們提供豐富多樣的閱讀材料，鼓勵他們多讀書、讀好書。同時，我們也要教會孩子們正確的閱讀方法和習慣，讓他們在閱讀中收獲更多的知識和樂趣。
我相信，在未來的日子里，孩子們會在閱讀中不斷成長和進步。讓我們一起陪伴他們，共同探索這個充滿知識和奧秘的世界吧！
閱讀的心得體會14
作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發他們學習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉，書中自有黃金屋有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，其次就是家長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。在家里，如果家長們當著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢?反之，如果我們在家里細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷，現今我們為了孩子是否也該身體力行呢?
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當的鼓勵和啟發，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據孩子的興趣，加以啟發和引導。有的孩子數學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力游戲，左右腦開發之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的'書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發現兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢。現在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養成全面發展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
閱讀的心得體會15
不知不覺小朋友已經入園兩個月了，除了生活習慣的改變，我發現宜宜大的變化就是“讀書”。當然，她不識字，每每都是“看圖說話”，從簡單的“烏鴉喝水”到冗長的“賣火柴的小女孩”，你總能聽見她一個人在喃喃自語，并且樂享其中。而這些變化都來自于閱讀，而且多數功勞來自于園內的“閱讀悅美故事分享會”與每周的“漂流書”閱讀。為什么這么說呢？因為平時工作繁忙，作為家長的我們也很少讀書了，更別說陪伴孩子一起讀書，自從宜宜入園，我發現自己讀書的次數明顯增加，雖然多數是一些兒童讀物，我也從中受益匪淺。
在我看來，親子閱讀可以豐富我們的知識。
同時，親子閱讀也可以增進家長與孩子之間的交流，讓家長更細微的體會到孩子的內心世界，比如宜宜在讀《賣火柴的小女孩》時她看到小女孩光著腳丫走在雪地里，她會提出把自己的鞋子送給小女孩。所以，親子閱讀不只是簡單的“陪讀”，在這個過程中家長扮演的“導讀”角色很重要，我們要做到互換角色，以孩子的立場去看待問題，這樣我們就能更好的與孩子交流，更容易產生共鳴。
在平日忙碌的工作中，親子閱讀也成為了我和孩子之間放松的好方式之一。現在美好的事情就是睡前和小家伙一起讀繪本，你聽著她給你講述書中的各種情景故事，你會覺得小朋友瞬間長大了，她會有自己的'想法與思維，她會有自己看待問題和解決問題的方法。在宜宜這個年齡段的小朋友對所有新奇的事物都充滿好奇，我們要滿足他們每天的“十萬個為什么”，我想閱讀無疑是好的鑰匙了。
當然，親子閱讀重要的不僅僅是知識的傳遞，更是愛的表達，在閱讀的過程中，小朋友可以體會到我們溫暖的陪伴與關愛。每一個小朋友的成長都離不開我們的陪伴，在信息快速更迭的這個時代，我們與孩子的內心接觸越來越少，而親子閱讀恰好可以給我們提供機會。讓我們多給孩子一些愛的陪伴，那就從閱讀開始做起吧！
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