結構化面試試題及答案2017
結構化面試是指按照事先制定好的面試提綱上的問題一一發問，并按照標準格式記下面試者的回答和對他的評價的一種面試方式。下面是CN人才網小編為大家整理的結構化面試試題及答案，希望對大家有所幫助。
結構化面試試題及答案2017
1.小李去鄉村當教師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看?(師范學校畢業的小李去鄉村任教，一年后后悔了，你怎么看?小陳從事教師行業后發現和他想象的不太一樣，很失落，怎么看?小李在偏遠山區任教條件很艱苦卻覺得快樂你怎么看?一位老師去一個環境不好的地方教學，但是他感到很幸福。你怎么看?)
【答】第一，我能理解他，(但不)會效仿他。第二，鄉村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多物質上的收益不可能。第三，我想當教師的原因是什么。第四，我遇到同樣的困難時會怎么辦。
2.謝師宴，其他老師都去，你怎么辦?(有家長邀請所有任課老師參加謝師宴，你的同事都去了，你去嗎?)(年年考的題目)
【答】第一，我不去。第二， 隨著高考、中考的結束，社會上悄然興起“升學宴”、“謝師宴”，一些地方出現了攀比之風，甚至有少數黨員干部違規操辦“升學宴”、“謝師宴”等宴請活動，助長了奢侈浪費風氣，造成了不良社會影響。為進一步嚴肅紀律，預防違規違紀行為，以優良的黨風政風引領社會風氣，市紀委監察局、教育局等部門都有明確規定，嚴禁違規操辦“升學宴”、“謝師宴”等宴請活動。第三，我會委婉但堅定地拒絕參加。
3. 教師工資低什么的，有的教師抱怨這些，你怎么看?
【答】第一，能理解他們的`心情，但不會效仿這種報怨的行為。第二，相對于有些行業來說，教師收入確實低。所以追求高收入的人，并不適合這個行業。第三，我家庭條件較為富裕(或者從小養成吃苦耐勞習慣、物質方面要求低)，所以現有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得的滿足感更多來源于精神，作為一個中(小)學教師，我會得到哪些精神方面的滿足。
4.李老師因為自己的私人問題感到煩躁，并把這情緒帶到了教室，你怎么看?(某老師面臨孩子入托、買房、晉升多重壓力，不好好備課，上課經常發泄情況，以此你怎么看?
【答】第一，做法錯誤。第二，要明確區分自己的工作和生活，不能因為個人問題影響工作。第三，在學生眼中，尤其是有較強向師性的中小學生眼中，教師應該是一個強大而淡定的人，才能為人師表。第四，做教師的人，應當是一個淡漠名利的人，更好更貴的幼兒園、更好更貴的房子、更高的收入和職稱，都不是我所追求的東西。如果我成為一名教師，我會如何做。
5.你同事說教師職業沒前途，待遇不好，不喜歡這職業，你怎么做?(小明學的師范專業就業后發現跟自己對老師的認識不同。你怎么看?結合自身如何理解教師發展)
【答】第一，勸告對方。第二，相對于有些行業來說，教師收入確實低。所以追求高收入的人，并不適合這個行業。第三，我家庭條件較為富裕(或者從小養成吃苦耐勞習慣、物質方面要求低)，所以現有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得的滿足感更多來源于精神，作為一個中(小)學教師，我會得到哪些精神方面的滿足。，
6. 校長要你當班主任，你怎么做。
【答】第一，表態，很高興。第二，向前任班主任、科任教師、班干部了解情況，熟悉全班同學情況，查看成績檔案。第三，在進行班級文化建設時，硬文化和軟文化建設二者要兼顧，創造良好的班級氛圍，讓學生們在學習中獲得快樂，在學習中獲得成長。第四，做為中(小)學班主任，重點要做好的工作是。。。
結構化面試技巧
首先要說的是心態問題：雖然我們常用“過程比結果更重要”的話語來勸慰自己勸慰別人，但是不得不說的是像這種決定人生方向的考試面前誰又能正真的享受過程，從容對待結果呢，結果怎樣誰也無法預料但是我們要在過程中努力過，付出過才不留遺憾，此外在此過程中要給自己積極的心里暗示，充分利用“羅森塔爾效應”，堅定的充滿信心的走下去，那么結果也不會太差。
其次要說的是語言表達的問題：對于面試來講，最難的未必是腦海里沒有答題的思路，而是如何將自己腦海中的東西清晰明了的表達出來。考生中最常見的現象就是剛開始答題時語無倫次，話不成話，一句話反復說，口頭語“嗯，啊，然后，接下來，就是說”貫穿始終，表情僵硬，“眨眼，抓頭，皺眉，翻眼睛，抖動腿”小動作不斷，毫無疑問這些肢體語言跟口語表達必然會影響面試的成績。如何來解決這些問題，這就需要軍事化的模擬訓練跟高強度的言語練習，只有將優雅的動作，規范的語言變成一種生活習慣才能真正的應用自如。
再次說說答題的要點：眾所周知，面試的題型比較明晰，以“綜合分析，計劃組織協調，應急應變，言語表達”等幾大類題型為主，對于沒有接觸過面試或者未參加過相關培訓的考生來說這些字眼都太過生份，如何能夠迅速的在考場上辨析題型，梳理思路，流暢的表達是大家最為關心的問題。
這里講師想說的是“每個光鮮亮麗的外邊下都隱藏著別人看不到的汗水”，只有高強度的訓練以及針對性的指導才能讓考生們由“不知到知之直至樂知”這是一個漫長而艱辛的過程，而這個過程中除了系統的理論學習外必不可少的是集體性的習題討論以及專業性的個別指導相結合，俗話說的好“你有一個蘋果我有一個蘋果，我們交換后每個人依然只有一個蘋果，但是如果你有一種思想我有一種思想我們交換后每個人就有兩種思想”，而面試恰恰就需要這種豐富多彩的思想去輔佐，所以這也側面告訴我們面試不應該是一個自己關起來學習的過程而是集體學習的過程。
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