偵查學專業畢業論文范文

　　偵查學與刑法學，刑事訴訟學構成我國刑事法學的三大支柱，具有現代意義的偵查學的創制是在19世紀末期1893年的歐洲，我國最早引進和建立偵查學是在20世紀30年代。下面是小編整理的一篇治安學專業畢業論文范文，歡迎閱讀!

　　題目：淺論偵查啟發法

　　摘要：啟發法是教學過程中常用的方法，啟發法是指教師提出問題，引導學生思考，師生間相互問答，利用學生已有的知識基礎，通過學生半獨立思考獲得新知識的一種方法。啟發法在日常生活中葉經常用到，對學習新的知識，發現新的問題有重要的意義，將啟發法運用到偵查學中，用此方法去偵查案件，發現案件的真相，從而偵破案件。在偵查學中，啟發法對于公安機關順利偵破案件也有重要的作用，是偵查方法體系中不可缺少的一個重要的方法。

　　關鍵詞：偵查啟發法 調整器

　　(一)偵查啟發的含義

　　啟發法是指研究發現和發明的方法、規律的方法。啟發，就是要從其他事物中找到解決問題的方法和途徑。所謂偵查啟發法，就是指偵查人員在解決具體問題時，借助自身所擁有的各種方式、方法、手段、措施和經驗等，在選擇偵查方法時產生新的判斷、觀念、思想、行動方法等方式或途徑。它所反映出的是一種特殊智能活動，是個人所具有的方法論的反映。換言之，偵查啟發法可以看成是偵查人員意識中創造性思維存在的方式或方法。①

　　在偵查中，偵查人員感知的案件信息經常處在與其相聯系的其他信息組的相互作用中，這一狀況刺激著偵查人員的意識，使其轉向提出的問題，如誰實施了犯罪，如何實施犯罪，它的原因又是什么，等等。要對這些信息進行有明確方向的研究，就必須用專門的邏輯方法積極合理地從不同的方面加以探索，使信息的轉化借助于啟發式方法進行，實現智能活動個別化與集體思維二者的結合。當然，帶有問題的信息的加工形式是潛意識的，加工的過程通常處于研究者的視線之外，對這一過程的描述可能只帶有假定的性質。1

　　(二)偵查啟發法的意義

　　在眾多的偵查方法中，偵查啟發法又有什么樣的作用呢?它在偵查學中的地位跟作用又是什么呢?在當今社會，面對日益復雜多樣化的犯罪，偵查啟發法又是如何應用，偵查啟發法在偵查學中地位是由它對偵查的意義所體現的。

　　在當今社會，偵查機關的技術裝備比較薄弱而需要辦理的案件眾多的情況下，如何有效地進行偵查;如何克服犯罪偵查中的心理障礙;如何消除沖突的數量及強度而進入與戰術伙伴建立心理接觸的平臺;當研究原始信息的時間非常有限時，如何合理地計劃和預測偵查活動等相關問題擺在了偵查者的面前。

　　雖然偵查方法、偵查手段有很多，但是，對于如此多的問題和新出現的偵查情勢，不可能單純的依靠一種方法一種手段，而是必須要依靠多種方式、方法、手段的結合，要順利的解決這些偵查問題依賴于對方式、方法、手段、措施的正確選擇。解決這些問題可以從兩個方面入手：

　　第一，多層次運用典型綱要，即那些已詳加審視形成于程式化體系中的保障獲取某種良好結果的綱要的強化運用及完善。

　　第二，研究、運用啟發法。這一方法，使得我們能夠改寫從前建立的典型綱要、程式、戰術方法;在不同的結合中組合典型的方式、方法，從其運用中獲得良好效果;轉換已有方法的各種因素，使其產生帶有新的功能的新的方式、方法，新的作用客體;研究帶有啟發性質的新的有效的方法。

　　由此可見，偵查啟發方法在偵查案件中具有重要的作用，對于案件的這破具有不可替代的功勞。

　　(三)偵查啟發法的實質

　　啟發法一方面是探索揭示真相的方法，另一方面是偵破犯罪過程簡化和最佳的方法。當迫切需要解決的問題擺在偵查人員的面前時，他們總是希望在眾多的方式、方法、手段中選擇最佳化的解決方案。在選擇最佳解決方案時，偵查人員具有運用傳統定型化了的方案的可能性，最佳方法似乎從起始狀態就是固定的，然后再控制活動條件下獲得新“面孔”、新的功能，從而提高偵查活動效果，使偵查人員成為偵查情勢的“主人”。偵查情勢中，情勢的每一客觀需求都可能適時的反映于偵查人員合理的活動方案及在方案中包含著新穎的方法的形式中。就此看來，可以認為啟發法就是偵查人員智能活動調整器。

　　(四)啟發法在偵查中的具體應用

　　與問題的存在相伴隨的不僅有對問題自身的多因素分析，還包括解決問題手段的多因素分析。在獲取與方法相聯系的方式的整個鏈鎖的同時，被發現的方法進入偵查人員的意識及模式中，方法對現行偵查情勢的適用性則演變為偵查人員創造性自我發展的過程。邏輯方法是智力活動過程的復現模型，這些被連續的行為以及行為階段所均衡的模型可能無限地復現，但這一活動并不能創制新的方法。邏輯方法以模仿和復現為基礎，擁有許多優點，能復現和簡化智能活動，但不能促使智能的創新性發展。復雜的偵查任務的基本單位就是那些傳統手段不可能解決的問題，所以邏輯方法應按下列階段改寫成適用于所解決的問題。

　　1.定位階段

　　解決出現的問題所必需的知識的系統化和情勢分析。

　　2.定義階段

　　定義問題：發生了什么，什么已經明確，什么需要解決，這一階段應承載、負荷各種方案的.問題意味著什么。情勢可能引起很多不同的應搞清楚的問題，與此同時，這些問題是相互依賴的，如發生了什么，在現場留有什么樣痕跡，哪些痕跡應存在但還未發現，已經發現的痕跡應進行哪些鑒定及鑒定應遵循何種序列，鑒定研究的結果是什么等。

　　3.搜索階段

　　(1)篩選保障在解決問題時取得最佳效果的方法;

　　(2)探求已知方法的最佳結合;

　　(3)研究新的保障解決提出問題的非傳統手段的方法;

　　(4)查驗改寫過的或者創制的解決偵查問題任務、子任務的方法

　　查驗工作不僅要重視方法的改寫，而且要以方法的完善為前提。需要注意的是，方式、方法最佳化的動態轉化過程，經常與偵查活動進程或者偵查活動的準備過程同時進行，而且，就啟發式方案而言，偵查活動在考慮目的和達到目的的手段的多樣性時必須以多方案為前提，因此發揮功用的方法經常改寫成被偵查人員實現的那個活動方案。可以說方式、方法的最佳化過程在實踐中是無止境的，因此在實現過程中不應拒絕方式、方法的改善。

　　啟發法可能被偵查人員轉用于自身的心理活動，借助于啟發法，偵查人員往往能摧毀自身消極定勢，削弱傳統的解決偵查問題體系的職業保守主義。當偵查陷入僵局情勢時，可以有意識地、適時的回到道路的初始，審視所有的過渡期的問題，運用啟發法所有形式，通過轉換、轉化過程重新審視它們。

　　(五)啟發法角度的偵查方法分類

　　從啟發法的角度而言，更有意義的是各種方法程式化即對方法連續操作的邏輯描述的“能力”標準問題。啟發法體系的特征就在于運用的過程不能充分地、序列地加以描述，也就是說不能封閉性地對各因素的間接聯系從始到終地加以描述，這一過程建立在轉換各因素(變“臉”)的動態發展之基礎上，建立在組合各種因素的基礎上。

　　具有幾面的一因素及其他因素在不同的結合中可能給予組合、聯接的多樣性，這一多樣性深入地、創造性地適應于情勢及偵查人員——偵查活動的執行者。可見，啟發法方法體系是保障解決所有戰術問題獨特的極具個性化的方法。

　　啟發法可以劃分為以下幾類：啟發式詮釋偵查信息方法;啟發式形態分析偵查情勢要素方法;啟發式詮釋偵查情勢方法;綜合后分析啟發法;個性研究時的社會歸屬啟發法;偵查活動參與人顯性分析的啟發法;啟發式構建偵查戰略，戰術的方法;啟發式系統工程技術方法;啟發式計劃方法;改寫式模式化;偵查預測方法;多方案的設計方法;偵查思他之思維方法;保證創建新的方法，改寫、完善從前仔細研究過的用于解決非常規的偵查問題的啟發式“變形”方法;方法的各種因素的啟發式組合;啟發式轉換方法因素;啟發式反演;啟發式對合;啟發式類比;偵查人員與偵查活動參與人職業性的相互作用過程最佳化的啟發法;突破僵局偵查情勢的啟發法;評估戰術冒險的啟發法;克服心理障礙的啟發法;創建及穩定心理接觸的啟發法;尋找和預防偵查錯誤的啟發法;檢驗偵查活動及偵查策略質量的啟發法。

　　(六)啟發法角度的偵查活動最佳化

　　從啟發法的角度，如何使偵查活動做到最佳化呢，主要做到以下幾方面：

　　1.分析最初偵查情勢，弄清它的發展趨勢。在偵查人員對偵查情勢實施最大的干預情況下;在偵查人員對偵查情勢實施最小的干預情況下;在偵查人員完全不干預時，也就是說，在偵查人員完全持消極態度讓情勢自行發展時。

　　2.確定針對形成情勢的可能預測性的系列決策，以及每一決策得以實現的各種方法因素及其聯系。

　　3.明確指出完成決策系列的可能的不足。不足是不可避免地存在于任一戰術決策中的，所以必須尋找和發現不足。偵查人員在自己的判斷中發現的錯誤、不足越多，決策的實現過程就越有成效。

　　4.準確地表述出誤差更大的決策，排除錯誤的執行決策的潛在可能性。最佳的運用每一個別方法或者使個別方法綜合體實現于下列條件下：對使過渡結果及最終結果最佳化的方法自由選擇的可能性;針對現實偵查情勢、偵查活動參與人及偵查人員特性變換方法的可能性和必須性;運用的方式、方法獲得可能結果的模型化。

　　5.在排除不具備其他方案相互競爭而作出惟一決策的可能性時，應當對所有可能的方案進行逐一翻檢。決策的各種方案的論證以(帶有模型化和彩排因素的)有針對性的內在、外在對話形式而產生。它提供給供偵查人員使用的寬廣的附帶的材料，刺激不同的模糊的聯想。

　　6.戰術綱要的組成由各種方法及方法體系、戰術操作等以鏈鎖的形式而聯接。每一運用專門方法所構建的綱要都應說明理由，細思戰術伙伴，達到最大化適應程度的轉換，同時分析下列因素：偵查人員在活動及戰術目標上遺漏的信息，修正所完成活動的結果與手段及修正后的結果，在消除了缺陷、錯誤及預防了消極后果后的狀態。

　　對偵查啟發法的研究，似乎還沒有形成完整的體系，希望更多的人去關注這方面的信息，更好的凸顯偵查啟發法在偵查辦案中的作用。

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