信息化高校教學管理論文

　　一、高校信息化教學管理現狀與問題

　　教學管理人員的信息化技術能力是實現教學管理信息化的前提，而實際的教學管理活動中，管理人員只是應用了簡單的文字操作和報表處理，及時應用能力水平有限，而在數據信息的處理、信息的發布等仍然采用人工操作為主，網絡技術和智能技術沒有得到有效利用，許多功能沒有得到充分發揮，嚴重阻礙了教學管理信息化的進程。

　　二、高效教學信息化管理措施

　　（一）適當轉變教學管理職能，完善教學管理體制

　　教學管理信息化的實現需要一套科學完善的教學管理體制與之相適應，以往的教學管理體制中，以教務處為主的教學管理職能部門將工作重心放在日常事務中，而忽略了教學信息的建設。作為高校教學基層單位，不具備教學管理自主權和信息處理能力，失去了教學管理主導地位，教學信息化建設部舉步維艱。因此高校要加強教學管理體制的改革，不斷完善教學管理體制，擴大院系辦學和管理的`自主權，并成立教學管理中心、注冊中心信息中心等機構，實現信息管理的分流，轉變教學管理職能。

　　（二）建立科學的教學管理信息處理系統

　　信息技術和信息資源是教學管理信息系統涉及的主要內容，若想讓信息技術在教學管理中發揮應有的作用，就要搭建完善的技術平臺，作為教學管理智能化和網絡化的有力支撐。合理設置教學管理信息資源如學生檔案、課程分布、教學條件、教師信息等，做好以上信息的采集和整合工作。利用現代化處理和控制技術，建立起強大的教學信息處理系統，讓信息網絡滲透到教學管理的各個環節，全面提高教學管理的信息化水平。

　　（三）提高教學管理人員信息技術水平

　　高水平的信息化教學管理人員是確保實現教學管理信息化的前提，因此高校要提高對人才的重視，加強對教學管理人員的技術培訓，提高其信息化技術能力，同時加強思想理念教育，以現代化教學思想為指導，更新教學管理理念，使之符合新時期背景下的教學管理要求，提高信息化管理水平。結束語：新時期教育背景下，高校要充分利用信息化手段完成教學管理工作任務，以其強大信息采集、處理和發布功能提高教學管理工作效率，不斷實現高校教育管理的改革和創新，全面提高高校新信息化建設水平。

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