用外部力量解決聽力
大學四年，四六級一直陪伴著我們，同時我們也將隨著畢業而失去考四六級的機會。面對終將在我們生命中逝去的四六級，如何把握2013年6月這一次機會？
聊聊聽力，這個題型大家是恨之入骨，與其說是恨四六級的聽力，不如說是恨自己學了十幾年的英語卻還是聾子英語。這個問題背后的原因太復雜了，作為社會的個體無法解決大環境的問題，但我們可以學一學《致青春》里的陳孝正，不妨利用一下外部的力量來解決問題。給大家幾個小建議，希望能稍微給大家的聽力分數有所幫助。
1、致青春之選擇題：看選項時，不妨豎著看。
平時閱讀的習慣讓我們慣于橫著看，但在聽力選項的閱讀時，橫著看卻沒有豎著看快，大家不妨試一試。
2、致青春之長對話與短文：最重要的.兩句話是“第一句”和“最后一句”
這兩句話中必出考題，所以對于聽力不是很好的同學，在剩下的備考日子中不妨重點把歷次聽力真題的長對話和短文的第一句和最后一句，好好跟讀一下，培養一下對考點的敏感度。
3、致青春之短對話：最重要的是“第二句話”
這點與長對話不一樣，長對話是重點是第一句，而短對話往往是第二句。其實在考場上緊張的氛圍里要求考生對說話者的每一句話都聽清楚是不太現實的，所以預先計劃好聽的重點，這種帶著“目的”的聽，比沒有目的的“亂聽”效果好得多。
最后想說的是，考試結果雖然很重要，但備考的過程更值得我們懷念，盡力了就沒有遺憾了，就像《致青春》的小微，轟轟烈烈地愛過了，最后結果如何也沒有遺憾了，《致青春》我有一點沒看明白，最后男女主人公走到一塊沒有？但我深信努力加上正確的方法，四六級的聽力必然能完美解決。
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