《心靈的冰燈》讀后感
《心靈的冰燈》的作者潛心于修心養德，從傳統文化中探求廉潔心靈、弘揚清正之氣的文化精神，以通俗淺顯的語言暢論人生應有的“三觀”，對重建道德文化有著積極的教化意義。同時，佐以生動鮮活的漫畫，使書中哲理更具有感染力。
《心靈的冰燈》讀后感 篇一
讀了《冰燈》一文后，我被著博大的愛深深地感動了，父親為了滿足兒子的愿望，在寒冷的夜晚為兒子打磨冰燈。雖然冰塊凍得父親雙手通紅，但父親只把雙手放進棉衣里短暫得暖一會兒，又仔細的打磨起來。終于，一盞漂亮的冰燈提在了兒子的手上，當兒子驕傲的打著冰燈，自豪的向小朋友炫耀時，那種深沉的父愛已經烙在了他的心里。
是的，兒子何嘗是提著一盞冰燈，而是捧著父親一顆火熱的心。
由此，我想到了自己的父親。記得上幼兒園時，老師讓拍一些關于運動會的照片。當時我家沒有相機，爸爸就用彩筆認真的畫出了運動會的場景。就是那幅生動的畫，足足讓我自豪了很久，直至今天，它還掛在我的記憶里。
父親這種拳拳的愛心和面對困難不退縮的精神一直激勵著我。在以后的日子里，我也學會了在條件不足的情況下，還能很好的完成一件事情。就像一年級的元宵節，雖然我沒有看到燈展，但我卻用自己的雙手描繪出了心中漂亮的花燈，老師還表揚了我了呢!現在打印機壞了，測試卷爸爸抄下來，面對這張張滲透著爸爸愛心的試卷，我怎能不認真解答呢。
回頭再讀《冰燈》，一股濃濃的父愛溢滿心頭。
《心靈的冰燈》讀后感 篇二
我讀了這篇文章，知道了父愛的偉大。因為父親為了讓孩子高興，為了讓孩子和其他的孩子一樣，能過年提著自己喜愛的燈籠玩耍，所以不顧寒冷，為孩子做冰燈。我想，雖然冰冷，可父親的心里一定暖烘烘的。因為能讓孩子高興，也是父親最大的愿望。
再想想，我的爸爸平時不也是這樣對我的嗎?有一次，我想得到一輛法拉利車模。一直希望爸爸給我買，爸爸說不行。我心里很失望。可是，等到圣誕節那天，我放學回家后，一眼看見沙發上停著那輛嶄新的、我夢寐以求的紅色法拉利車模，我高興地蹦了起來。爸爸在一旁微微的'笑了。
看!父愛就是這樣。
《心靈的冰燈》讀后感 篇三
今天學了《冰燈》這篇課文，我讀了之后，覺得很感動。
這是一篇父子情深的故事，文章里的“我”向爸爸要透亮的燈籠，希望爸爸給“我”做一盞燈籠。而除夕的早上，“我”被一些聲音吵醒了，醒來看見爸爸在為“我”做冰燈，“我”很后悔，不應該找爸爸要一盞能透亮的燈籠。而這一年，“我”的燈籠是最特別的。小伙伴們都稱贊“我”，冰燈過了幾天，便融化了，但是它從此留在了“我”心中。
父親為了幫孩子做冰燈，連覺也不睡，正因為這一點，我被深深地感動了。我想對爸爸媽媽說：“我一定會好好學習，來報答你們的恩德!”
《心靈的冰燈》讀后感 篇四
讀了這篇文章，我深受感動。兒子見朋友有一盞玻璃，很羨慕，于是找父親，想要父親給他做一盞玻璃燈籠，說：爸，我要燈籠，不要紙糊的那種，要玻璃做的那種。因為兒子一個小小的要求，做父親的竟然天天半夜起來給他做燈籠。終于，兒子發現了這個秘密，連忙把被子掀起來，父親見了，連忙把被子給他蓋上，語重心長的說：外邊冷，被窩里暖和，小心著涼。大年三十的早上，兒子如愿以償的得到了一個燈籠--只不過是冰雕的。過 了幾天，燈籠融化了，但我相信，他，會永遠的留在他的心里的。
【《心靈的冰燈》讀后感】相關文章：
《冰燈》教學設計01-30
冰燈的教學設計02-27
冰燈教學設計11-17
《冰燈》教學設計2篇02-12
《冰燈》教學設計3篇02-12
冰燈教學設計3篇02-12
《冰燈》教學設計7篇02-21
關于看冰燈的教學設計03-08
關于《看冰燈》的教學設計03-07