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秋中學最佳辦學規模調研報告

時間:2024-06-15 07:39:45 其他報告 我要投稿
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秋中學最佳辦學規模調研報告

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秋中學最佳辦學規模調研報告

  一、xx中學現有辦學容量現狀分析:

  在校學生數:初一xxx人(個班),初二xxx人(10個班),初三xxx人(9個班),初中小計xxxx人,高一xxx人(個班),高二xxx人(個班),高三xxx人(個班),高中小計xxxx人。全校合計xxxx人。

  師資情況:在編教職員工xxx人,其中專任教師179人,沒任課行政教輔人員23人。本年度高中部:教職工97人,學生1234人,初中部:教職工xxx人,學生xxxx人。本年度:1個教學班,配備語文教師xx人、數學教師29人、英語教師2人、物理教師16人、化學教師13人、生物教師9人、政治教師13人、歷史教師11人、地理教師10人、體育教師7人、音樂教師3人、美術教師4人、信息技術教師4人、通用技術教師3人)

  硬件設備:學校占地面積xx㎡,生均面積27.4 ㎡(71937÷2612);學,F有普通教室4間,每間面積63㎡以上;科技活動室2間,面積127㎡;地理教室1間,歷史專用教室1間。我校現有教學樓四幢,辦公樓一幢,圖書樓一幢,綜合樓一幢,藝術樓一幢,食堂二幢,教師宿舍五幢,學生公寓四幢,總建筑面積47293 ㎡,生均面積為1.1㎡(xxxx÷xxxx)。

  理化生實驗室按省高中一級達標要配備。物理實驗室間,均超96.64㎡,其中1間與探究室合用;化學實驗室間,均為96.64㎡,其中1間與探究室合用;生物實驗室4間,均為96.64㎡其中1間,與探究室合用理化生實驗室。

  學,F有計算機教室4間,每間xxx ㎡;所有普通教室均配備了多媒體教學設備;合班多媒體(階梯)教室1間,面積32㎡;自XX年春季學校為每位教職工配備一臺筆記本電腦,合計240臺;電子閱覽室1間,面積96㎡;電教器材室1間,面積2.9㎡。通用技術實踐室三間,面積均超xx㎡,共xxx㎡。

  學,F有藝術樓一幢,其中音樂專用教室2間,使用面積為xxx㎡,音樂器材室1間,使用面積27.㎡,鋼琴室4間,使用面積合計4.㎡,舞蹈室1間,使用面積131.㎡;美術專用教室2間,使用面積為16㎡,美術器材室1間,使用面積為21㎡。

  圖書館專用書庫面積47.3㎡,學生閱覽室33位,面積4.4㎡,教師閱覽室6位,面積xx6㎡,專用電子閱覽室10㎡,采編室22㎡;生均藏書62冊,有效臧書162xx6冊,工具書種類:3種,報刊種類:13種。近三年生均新增圖書、藏書分類比例等文獻保障達1.冊/生。

  學,F有學生食堂面積190㎡,餐廳座位數42位,就餐人數1340人,生均就餐面積1.4㎡。學校現有學生宿舍現有使用面積xxxx㎡,住宿生數127人,生均住宿面積.4㎡。學生宿舍必需的生活設施設備完善,每幢配備專職生管人員1至2人。

  二、XX秋最佳辦學容量分析

  基于以上20xx秋在學生人數及師資和硬件設備數據,結合我校按計劃XX年推進省一級達標高中的創建工作,在不踩超大班人數4人/班的紅線和現有年段人數不變動(轉入和轉出數據均衡)的基礎上,我們認為我校XX年辦學最佳容量是:

  初一年段:個班420人2.人/班

  初二年段:個班421人2.6人/班

  初三年段:10個班17人1.7人/班

  初中小計:xxxx人

  高一年段:個班420人2.人/班

  高二年段:個班426人3.人/班

  高三年段:個班402人0.3人/班

  高中小計:xxxx人

  全校合計:xxxx人

  據此分析:20xx秋我校在校生人數2612人,XX秋我校生人數2606人,減少6人,我校辦學的各項指標均能達到省一級達標學校生均要求。教室數比較充裕,落實高中新課改課程設置。同時也保證各年段學生人數在變動過程中,如果有適量增加,也能做到不踩各項生均率和超大班的紅線要求。

  三、XX年初高中招生計劃和政策調整建議

  1.XX年初高中招生計劃:

  初一年段:個班xxx人xx.人/班

  高一年段:個班xxx人xx.人/班

  2.招生政策建議

  初中招生:

 、僦鞴懿块T嚴控異地升學關,控制優質生源的流失;

  ②增加本xx各類初中的招生管理力度,增加具有全市招生初中校的招生搖號比例,促進教學公平,為科學合理調整中小學布局提供良好的政策和輿論環境;

 、劭刂凭哂腥姓猩踔行5恼猩~,堅持有利于規模辦學、資源優化的原則,同時,加強其他初中校招生服務區小學升初中辦學規模的生源引導、引流工作。

  高中招生:

 、賵猿钟欣谝幠^k學、資源優化的原則,控制各級達標中學的招生規模;

 、谝罁黝惗綄Ш蜕陥笄闆r,加強各類中學特長生招生的政策支持。有利于高中多樣化辦學局面的形成。

 、圩尡K蜕鷧⒓又锌迹贫ūK秃蟮恼猩胧,利于保送生錄取學校做好教學策略的研究制定。

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