教師教學總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的 教師教學總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師教學總結1

　　幾年來，我們學校在新教師的培養方面實施新老教師結對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現教學理念、教學經驗、教學方法、教育教學措施等內容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對教學實踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握，使新教師快速、科學成長。根據學校安排，我和xxx老師結對幫扶。在這個過程中，作為老教師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。

　　一、范：結對開始的三個月內，xx老師全程隨觀我的常態上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導學生、批改作業、管理學生，讓她做到全程、全面參與教育教學工作，通過現場觀摩我的常態教育教學行為，親身體悟教育教學的真諦。

　　課前，我們一起分析教材，分析學生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術，分析教學過程中可能會出現的問題以及隨機應變的實用技巧，分析與學生交流溝通的注意事項等等。

　　課后，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。

　　另外，xx老師還積極主動地觀摩我們英語教研組內其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學視頻等等，多渠道獲取教育教學的好經驗、好方法。

　　二、磨：經過近三個月的觀課。我們進入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。研究生畢業的xx老師無論知識儲備還是教學能力應該是非常棒的，關鍵是實踐運用。為此，先從分析教材開始，各項工作由xx老師來做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學習稿，整理出課件。第二遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進行分析討論，多方聽取意見，形成一致的方案，再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進一步修改、美化，最終做出確切方案。這一階段內的工作量大、挑戰性強，尤其是對剛入職的教師而言，真正做這些具體工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態。這一階段是她最辛苦的時光，但也是她教學激情被激活，教學能力顯現所必須的階段。

　　三、試：經過充分的觀課與扎實的磨練，就像一個訓練有素的士兵，需要一個機會，讓她充分展示的時候了。作為老教師，我幫她做了充分的的思想準備，充分肯定她的能力，充分肯定她的教學設計，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準備的人”。第一節課，她就表現出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功，她更加自信與勇氣，在經歷了充分準備后，她又試教了幾節課，每次都能達到理想的效果。每節課后，我們重點總結亮點和成功之處，對于不足，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培養出她的勇氣，很快，她成了一名真正的教師。

　　四、煉：好鋼是煉出來的。在學校安排下，她終于有了自己的班級，自己的學生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學習，互相幫助，共同提高仍在繼續。有時我會走進她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學的方方面面。每次交流我都會發現她不斷超越自我的進步與提高，她像一塊鋼在不斷地經受煅煉。

　　整個結對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優秀的工作能力，更具有善于學習、積極向上的精神。整個過程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵和支持，充分體現了我們教研組的凝聚力和集體意識。整個過程中，其他教師、各級領導均給予了支持和專業指導，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。

教師教學總結2

　　打造魅力課堂需要我們認真推敲。充滿魅力的課堂必定離不開精彩的細節，在細節上下功夫，從細節的美，細節的魅力，感受教師推敲課堂細節的魅力。打造魅力課堂需要我們為學生營造寬松愉悅的學習環境。“課堂不是教師表演的地方，而是學生學習的地方”新課改倡導我們把更多的時間還給學生，把更多的課堂表現機會還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓學生在探索中享受成功，而教師只是學生此刻的引路人和學生未來發展的設計師。

　　打造魅力課堂需要我們善于鼓勵和表揚。教師要徹底的放下“架子”，設法解除學生的思想包袱，讓他們敢于嘗試，只有這樣，我們的課堂才會在師生的相互交往，用心互動中，不斷的有精彩的動態生成，只有這樣，我們才能真正的讓我們的課堂煥發生命的活力。

　　打造魅力課堂需要我們關注學生的情感體驗。學習是高強度的心智活動，情緒狀態的優劣至關重要。在教學中我們要善于激發學生的學習情感，充分調動一切情感因素，讓學生主動的學，用心的學，讓我們的課堂煥發生命的活力。

　　打造魅力課堂需要我們張揚語言魅力。教師應根據不同的需要和不同的情景，組織恰當的語言資料，去打動學生的理智和心靈，或幽默風趣，或以理服人，充分體現教師的教育機智。教師幽默的語言能夠使課堂氛圍和諧融洽，使師生心靈對接溝通。

　　打造魅力課堂需要我們盡顯教學智慧。魅力源于教者扎實的教學根底，深厚的教學底蘊，巧妙的設計。課堂上我們要善于抓住學生的智慧，以一個學生的智慧帶動幾個甚至全班學生的智慧。

　　課上一分鐘，課下十年功，讓我們為打造魅力課堂努力，使我們的學校充滿魅力，讓我們的教育洋溢魅力!

教師教學總結3

　　一、轉變教師的教學行為，建立“以人為本”的教育觀念

　　化學是自然科學的重要組成部份。義務教育階段的化學課程，可以幫助學生理解化學對社會發展的作用，能從化學的視角去熟悉科學、技術、社會和生活方面的有關題目，了解化學制品對人類健康的影響，知道應用化學知識和方法去治理環境污染，公道地開發和利用化學資源;增強學生對自然和社會的責任感;使學生在面臨與化學有關的社會題目的挑戰時，能做出更理智、更科學的決策。

　　義務教育階段的化學課程應當體現啟蒙性、基礎性。一方面提供給學生未來發展所需要的最基礎的化學知識和技能，培養學生應用化學知識和科學方法分析和解決簡單題目的能力;另外一方面使學生從化學的角度逐漸熟悉自然與環境的關系，分析有關的社會現象。因此，在義務教育階段的化學教育應面向全體學生，使每個學生都能得到一般的發展。讓每個學生以輕松愉快的心情去熟悉多姿多彩、與人類息息相干的化學，積極探究化學變化的奧秘，構成延續的化學學習愛好，增強學好化學的自信心;給每個學生提供同等的學習機會，使他們都能具有適應現代生活及未來社會所必須的化學知識、技能、方法和態度，具有適應未來天生和發展所必備的科學素養，同時又留意使不同水平的學生都能在原有基礎上得到良好的發展;使學生初步了解化學對人類文明發展的巨大貢獻，熟悉化學在實現人與自然***共處、增進人類和社會可延續發展中的地位和作用，相信化學為實現人類美好未來將繼續發揮它的重大作用。要堅持“以人的發展為本”，必須關注學生的學習情趣，要從“師道尊嚴”的傳統觀念中解脫出來，逐漸建立起“民主、同等、對話”的新型師生關系。

　　“對話”不但指師生雙方狹隘的語言交換，而且是指師生雙方各自向對方的精神敞開和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情，學生的學習情趣融會并貫串在教學的全進程中。在教學中要盡可能從學生的生活經驗的基礎知識、基本技能、基本思想、基本方法的實際動身，制定學習目標。教學內容應當是源于學生生活的、適應未來社會生活需要和學生進一步發展需要的內容，應當擯棄哪些脫離實際、枯燥無味的內容。化學教學要增進學生的自主發展，教師應當轉變教學行為，要將過量的“自我表演”的時間和空間還給學生，保證學生的合作學習時間，動手操縱、思考題目、口頭表達、討論題目、發表見解都要到位。凡是學生能發現的知識，教師就不能包辦代替;凡是學生能獨立解決的題目，教師就不要多做暗示。一要提問，二要指導。而好的提問，“必令學生運其才干，勤其練習，領悟之源廣形，熟練之功彌深。”要做到這一點，教師“宜揣摩何處為學生所不輕易領會，即于其處提問。”題目提出以后，要留給學生思考的時間。根據美國教育專家的研究，對學生的提問，在每個題目提出以后，最少要待三秒鐘以后才能指名回答。這樣做的好處有：學生可以回答較多的內容;更多的學生能夠主動而又恰當地回答題目;可以減少卡殼的現象;可以增強學生的信心;能夠進步遲鈍學生的積極性;可以增多發散思惟的成份;能夠減少以教師為中心的現象;學生可以舉出更多的論據;學生能夠提出更多的題目;能夠增加回答的多樣性;能夠增強學生相互之間的影響。

　　二、改變學生的學習方式，增強“學生是化學學習的主人”的意識

　　化學教學留意從學生已有的經驗動身，讓他們在熟習的生活情形中感受化學的重要性，了解化學與平常生活的密切關系，逐漸學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際題目;讓學生有更多的機會主動地體驗探究進程，在知識的構成、聯系、利用進程中養成科學的態度，取得科學的方法，在“做科學”的探究實踐中逐漸構成畢生學習的意識和能力。有效的化學學習活動不能單純地依靠模仿與記憶。自主探索、親身實踐，合作交換是應當提倡的故意義的學習方式。教學中，我們應當留意創設良好的課堂教學氣氛，重視知識的生活性和實踐性。

　　化學課題生活化，題目引入情形化是化學新課程的特點之一。在教學中，教師應結合生產和生活實際，設置一些題目情形，讓學生從情形中獲得信息，用化學思考方法去建立模型，然落后行解釋，利用和拓展。要使學生在探索活動中，在解決題目的進程中理解和把握基本的化學知識、技能和方法，讓學生全身心腸參與化學活動，經歷教學進程，從而培養學生健康的情感、態度和價值觀。在課堂教學中，要改變學生的學習方式，提倡科學探究與合作學習。要留意培養學生聆聽他人的發言，善于陳說自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當不同見解難以同一時，應學會各自保存自己的見解。在進行科學探究與合作學習時，要有明確的目的，要有秩序地發表意見，要控制音量，不影響他人的討論。假如分小結活動，職員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛。小組成員可以輪番代表小組發言，組與組之間可以隨機交換幫助。

　　三、改革對學生化學學習活動評價的方法，增進學生素質的全面發展

　　在化學教學中，應當改革過去傳統的只重視學習結果和學生的考試分數，而忽視對學生的學習進程考核的評價方法。正如《化學課標》中提出的：“為每個學生的發展提供多樣化的學習評價方式。既考核學生把握知識、技能的程度，又重視評價學生的科學探究能力和實踐能力，還要關注學生在情感態度與價值觀方面的發展。在學習進程中，力求使更多的學生學會反思和自我評價。”在教學中，教師對學生的學習進程評價，可采取學生自評、生生互評、師生互評的方法。可經常提出類似于“你是怎樣想的?”“通過本節課學習，你有甚么收獲?”等題目，來幫助學生熟悉自己，建立自信，表現自我。對學生的化學活動的評價應當包括評“知識與技能”和“思、情、意”。知識與技能是最基本的教學目標，學生在探究化學事實的進程中，所取得的經驗和方法對學生來講是研究新的知積和技能的基礎。

　　“思、情、意”目標是指思考、情感和意識三個方面的目標。也就是說要對學生的化學思考方法，學生在參與化學學習活動時所表現的好奇心、求知欲、取得成功的體驗、實事求是的態度和質疑和獨立思考，勇于探索和創新的習慣評價。要留意培養學生的化學意識、參與意識和創新意識。化學意識包括化學學科感、符號感、時空觀念、統計觀念、利意圖識等;參與意識包括學生參與學習活動的主動性、積極性;創新意識包括創新的欲望、創新的素養等。

教師教學總結4

　　“人生百年、立于教學”。作為一名青年教師，我常常用這句話來提攜自己。在我看來，教師的職業充滿著光榮和神圣感，尤其在學生的教學階段，我們的教育能為學生建立良好的教學氛圍。作為一名教師，我知道教書育人乃重中之重，因此我將優良的品格、樸實的學分傳遞給學生，從而落實加強工作效率，保障教學工作質量。

　　在這一年多的工作時間里，我不斷反思自己的工作情況，扎實自己的教學質量。在經過一年的七年級科學教學后，我深刻體會到在學生自主探索學習的過程中，當學生遇到自己無法解決的疑難問題時，我在整個觀察的過程中未能做出適當的評價和提示，以彌補學生學習自主學習能力的不足之處，從而未能達到“化難為”易、提高學生學習水平的目的。

　　與此同時，我也意識到在課堂教學過程中，我未能與學生之間進行良好的溝通。雖然我們教師都希望每一個學生都能學好科學這門學科，但是我沒有做到我真誠的贊美學生科學做題或學習的成功，未能實現學生在課堂中能自行解決問題的目的。

　　在反思這些問題后，我為我未來的工作做出了幾點要求：

　　一、運用“興趣激發法”，調動學生積極性。

　　在科學教學過程中，我常常分析優秀教師的教學案例，那些教師授課的幽默風趣、在課堂內容的條理清晰讓我們著實。為此接下來我第一位要做的事情就是要激發、保護好學生學習科學的興趣及培養良好的科學學習習慣。

　　二、不止步于單純教學，豐富更多科學知識。

　　在教學中，我還需要根據自身情況自定目標。在教學中，我需要不斷擴充知識，使學生將生活與科學相聯系，更好的理解這門學科的教育意義。同時通過自我分析和自我思考來進行教學。增強思想進步，提高專業素質。

　　常言道，學高為師，德高為范。在今后的工作中我還需進一步加強學生分析問題、概括問題、發現問題的能力，在教學中多重視學生的反饋，注重學生學習能力的培養。并且從自身教學水平和教學能力上去分析，注重課堂教學，及時反思，及時總結。以謙卑、努力的態度面對教學工作，更好的教育學生。

教師教學總結5

　　本學期有21個教學周。學期初，高二生物備課小組制定了教學工作計劃。本學科的教學任務是完成生物學全集的教學① (（必修）和生物學第1-4章② (（必修）在高中。我們已經按照自己的計劃完成了所有這些工作

　　高中生物新課程實施已是第二年，生物課程仍然只在理科課上開設，不符合相關規定

　　生物學教科書① (（必修）和生物學② (高中必修）及其相關的教學指導書和練習本仍發放給高中一年級的學生，導致部分學生因保存不當而丟失書籍，不得不借閱文科學生的書籍。更嚴重的是，沒有為教師提供生物教科書和教師教材。希望今后能改進圖書發行程序

　　由于硬件和觀念的限制，我們在教學中基本上還是采用傳統的課堂教學模式。許多新課程的教學理念無法落實，難以體現生物學的教學特點，存在較大差距。只能通過教授文科課程的方式進行教學

　　學生有一個適應生物學學習的過程。三次重要的考試（第一次月考、期中考試和第二次月考）表明，學生的成績非常不穩定，但越來越多的學生已經開始學習由于高中一年級不開設生物課，學生普遍感到課程進度太快，沒有時間鞏固，學習不夠扎實

　　一個學期以來，我們沒有收到九江教研室關于教學進度和考試范圍的通知，但期末考試使用了他們的試卷。我不知道什么鏈接出了問題。本學期有21個教學周。學期初，高二生物備課小組制定了教學工作計劃。本學科的教學任務是完成生物學全集的教學① (（必修）和生物學第1-4章② (（必修）在高中。我們已經按照自己的計劃完成了所有這些工作。高中生物新課程的實施已是第二年，生物課程仍然只在理科課上開設，不符合相關規定。生物學教科書① (（必修）和生物學② (高中必修）及其相關的教學指導書和練習本仍發放給高中一年級的學生，導致部分學生因保存不當而丟失書籍，不得不借閱文科學生的書籍。更嚴重的是，沒有為教師提供生物教科書和教師教材。希望今后能改進圖書發行程序。由于硬件和觀念的限制，我們在教學中基本上還是采用傳統的課堂教學模式。許多新課程的教學理念無法落實，難以體現生物學的教學特點，存在較大差距。它只能通過教授文科課程的方式進行教學。學生有一個適應生物學學習的過程。三次重要的考試（第一次月考、期中考試和第二次月考）表明，學生的成績非常不穩定，但越來越多的學生開始學習。由于高一不開設生物課，學生普遍感到課程進度太快，沒有時間鞏固，學習不夠扎實。一個學期以來，我們沒有收到九江教研室關于教學進度和考試范圍的通知，但期末考試使用了他們的試卷。我不知道哪個鏈接出錯了

教師教學總結6

　　時光飛逝，教學已近一年了，近一年對于我們這些剛剛走入社會的新人來說都可以用意義非凡來概括。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

　　人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

　　然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，惠山區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

　　作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在三個月內完成了如下學習和工作任務：

　　（一）積極參加無錫大市組織的新課程培訓工作。在為期三天的培訓中我收獲很多，從朱正威教授那學到很多關于新課程的理念以及怎樣更好得展開新課程的教學工作。另外，還有幾位資深的生物教師給我們介紹了教學經驗以及教學中應該注意的地方。通過這次培訓我更加深入理解了新課程理念。

　　（二）在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了前一階段教學工作。我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師的指導，并有1次區級公開課的觀摩和討論機會。真正上課已經有快一年了，聽了很多老教師的課，尤其是我師傅的課，每節新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發覺我對整堂課的安排遠遠不如他們。逐漸地我發覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學中，我與我的學生有了點互動，而我在設計教學中也會充分考慮到學生的接受能力，認知水平等。期間我開了一節新課程研究新，在師傅的幫助下，一次又一次地改進，將新課程的理念逐漸滲透進我的教學。這一年來加深了我對生物這門課程的認識。在程老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

　　（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給

　　學生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。我準備了很多關于生物學的最前沿的科普知識以及最先進的研究成果，讓我的學生在學習之前就對生物學產生向往和期待。

　　（2）培養他們良好的學習習慣。然后就需要在腦海中形成一個知識網絡，這樣就有利于鞏固，記憶。

　　（3）挖掘教材中的與生活的聯系。在實際的教學過程中，還要注意盡量挖掘生活聯系點。學生最熟悉的東西往往最能理解，最能掌握。

　　這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水用心血換來的充實的一年。別人都覺得難以理解，不過一周2個教案，不過小學教學，至于那樣忙嗎？但是我覺得我做得還遠遠不夠，要學習的東西還有很多，越深入教師這個職業，我發覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經適應了，在教學上也不再是最初的懵懂無知了，與學生的關系也有了進一步的發展了，但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師！

教師教學總結7

　　對教師師德、作風的再認識使我深知：“教育是百年計劃的基礎；以教師為本的教育計劃；教師的主要計劃是以教師道德為基礎的。”教師的道德和作風是什么？所謂師德是教師最基本的道德素質；教師風格是這個行業教師的時尚。愛與奉獻，教書育人，以身作則，孜孜不倦地教書，無課教學。這就是教師道德。我們的教師團隊是這種教師道德的具體體現

　　“十年樹，百年人”，踏上三英尺高的平臺，意味著踏上了一段艱苦而漫長的育人之旅。我怎樣才能成為一名好老師？在我看來，熱愛和尊重學生是教師最基本的道德品質。教師只有愛學生,才能依法教學,處處關心學生的健康成長;；愛崗敬業，樂于奉獻，盡心盡力教育學生；自覺自覺自律，規范言行，更好地以身作則，廉潔奉公

　　中國現代教育家夏綿尊說：“教育沒有情感也沒有愛，就像池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有愛，就沒有教育。”教師面對的不是冰冷的產品，而是孩子們新鮮的生活和成長。如果智慧取決于智慧，那么愛取決于愛。在我的教育生涯中，我也把我的心獻給了孩子們！古代教育家早就提出“不歧視的教育”，“在同一片藍天下，孩子應該有同樣的受教育的權利”，愛一個學生就是塑造一個學生，不喜歡一個學生就是毀滅一個學生。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基（Sukhomlinsky）花了10年時間培養一名有偷竊習慣的學生成為一名成功的農場總裁。每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發生了特殊變化的學生，他們很容易形成特殊的性格。

　　我們班上有一個這樣的學生。在他的學習和生活中，我真誠地對待他，熱情地鼓勵他，耐心地幫助他，用老師溫暖的愛融化他“心中的冰”，讓他在快樂的情感體驗中接受教育。雖然我不能像太陽一樣把我的才華傳播到全世界，但我可以像母雞一樣愛每一個學生。但值得思考的是：為什么教師如此關心學生，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾經說過：“母雞愛孩子。如何教育孩子是一件大事。”讓我深刻認識到，只有尊重學生才能教育學生；沒有尊重，就沒有真正的教育。在學生眼中，既是老師又是朋友，民主平等是“好老師”最重要的特征。有了愛和知識，對于學生來說，他們更喜歡前者。年輕學生尤其渴望和珍惜老師的愛。師生之間的真摯感情必須具有神奇的教育效果，使學生自覺尊重教師的工作，愿意接近教師，希望與教師合作，并將自己的思想展示給教師。讓我們經常想想教育家們的諄諄告誡：“牛頓在你冷漠的眼中，愛迪生在你的嘲笑中。”

　　新課程改革全面展開。其主要思想是“以學生為本”，重視學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關愛學生，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都想得到別人的尊重。這是一種心理需要，但尊重是相互的。學生是獨立的個體，有自己的思想和行動自由。

教師教學總結8

　　在本學期的訓練中，以個人技術、集體戰術的訓練為主同時提高實戰能力也是本階段訓練的目標之一。針對個人的技術、基本功、戰術等進行適當安排。隊員平常訓練能根據教練制定的計劃合理地完成，訓練期間，學生能服從安排，及時地反饋信息。本學期的訓練工作主要做了以下幾方面：

　　一、認真擬定訓練計劃，從組織、思想、技術、戰術、身體素質等具體環節上從嚴、從難地進行訓練。二、加強訓練工作對球隊的訓練，管理嚴格，不斷要加強思想教育，加強素質訓練。提倡在三從一大的訓練原則的前提下，著重“三抓”“三突出”的訓練。“三抓”為：

　　1、抓身體。抓好身體素質基礎（快速跑，快速起動、彈跳力、力量和觀察能力，反應與應變能力等）2、抓技術。抓好技術基礎（控制和支配球的能力、基本技術、簡單戰術等）。

　　2、抓比賽。訓練中常有計劃地安排一些比賽，如特定規則的比賽，友誼比賽，適應性比賽等。“三突出”為：1、突出“準確”。擊球準；判斷準；空間與時間概念準。2、突出“穩定”。加強減少失誤的意識，解決好發動進攻的時機。3、突出“靈活”。要不斷提高隊員視、聽覺器官的功能，加強信號訓練。戰術訓練時注意講解，培養隊員思維記憶能力、加強移動訓練，訓練中增加方向上、速度上的變化。通過近幾個月的強化訓練，隊員的技戰術水平都有了大幅提高。女生雖然訓練沒有多長，但他們憑著對排球的熱愛和興趣，進步神速。男生在原來的基礎上發球、扣球準確性也提高的很快。

　　三、有計劃的認真選材隨著大三的隊員即將升入畢業班，排球隊面臨新老交替。因此，在大二中挑選了一批身材較高、體能條件優良、彈跳力好，對排球運動有濃厚興趣，意志頑強，能吃苦耐勞而且文化學習認真，成績較好的學生補充入隊。由于近期天氣比較熱，所以排球隊員們都一個個練的很苦，但他們不怕累，有時我們要結束訓練了，可他們還要對我說讓他們再練會。他們的這種精神讓我們的心里也特別的高興。所以我們要把這種精神一直保持下去。本學期的訓練工作已告一段落，希望能通過明年一年的認真、踏實訓練，能夠在來年的比賽中取得更大的進步。

教師教學總結9

　　本組于8月27日離校前往庫爾勒市，經過學校安排，于8月29日正式進入實習。經過歷時八周的實習，于10月20日離點。對于我們師范院校思想政治教育專業的學生來說，教育實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力，向教師過度的重要環節。由于院領導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們小組在庫爾勒市的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。

　　現將我小組實習情況總結如下：

　　一、實習總體情況介紹

　　我實習小組在庫爾勒市分三個實習學校進行實習，分別為：華山中學、庫爾勒市第四中學、巴州二中，這三個學校均為巴州地區重點學校，在全疆都有一定名氣，學校師資力量雄厚，學習氛圍濃厚，學生整體素質較高。小組成員分配情況：其中華山中學和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍；苗磊、林琳、張虎、朱艷麗。其余8人分到市第四中學，實習小組八位同學分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進入該學校實習的新疆師范大學的學生。所有成員中除了第四中學的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實習中我小組共聽課282節，平均每人講了5個教案，15節課，個別成員講了9個教案43節課。

　　二、實習表現與效果

　　這次實習達到了畢業實習的預期目的，為學校和學院贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現在兩方面。

　　工作能力。在實習過程中，絕大多數同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，與學生進行溝通。同時認真寫好聽課記錄，成績良好。實習學校的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作。給學生教學的同時，不忘總結自己的不足，為今后的教學工作提供了寶貴的經驗。

　　實習方式。實習學校指定了指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們和正式教師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導教師的一致好評。

　　實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是為畢業論文積累了素材和資料。

　　組織管理。帶隊教師親自到實習學校，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。帶隊指導老師們在整個實習過程中的盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。

　　三、教學實習方面

　　實習學校為本組每位成員指定了一位指導老師和指導班主任，實習第一周按照學校實習計劃進行聽課和評課，從第二周開始大部分成員進入正式講課階段。

　　第一、在聽課方面，我組成員制作了各學校政治教研組的統一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導老師，各位成員可以根據自己所帶年級和所授課程，有選擇地進行了聽課。在實習期間同學們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實習學校一位高三資深政治老師的課以及一節非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認真評議并做了詳細記錄，同時小組定期檢查聽課情況。

　　第二、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實習第二周陸續開始就根據所分班級的正常課表進行授課，機會較多，時間較緊，為保證實習質量，我小組要求每位成員都要提前準備教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標準來要求自己，在教案中充分體現了新課改的創新精神，教案經指導老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都非常重視，很早就寫好了教案，反復修改并多次請教實習指導老師，同組的其他成員也紛紛獻計獻策。由于實際條件所限，小組安排的試講時間一般為晚上8：30－11：30，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作情況，交流實習心得同時通知成員安排試講，大家都能夠主動自覺準時的參加。經過積極準備，每位成員的第一次講課情況都比較好，受到了實習指導老師的好評，也受到學生的歡迎。

　　第三、巴州二中、第四中學、華山中學的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學講，大家以極大的熱情投入到公開課的準備過程之中，保證了公開課順利圓滿的進行。各位同學在整個實習過程中表現良好，得到了老師和學生們的好評。

　　四、班主任工作實習班主任工作是實習工作的一個重要環節，相比教學實習，班主任實習面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與學生接觸較多，這對于我們開展班主任工作幫助很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00（京）進班，晚上與班級同學一起自習，主要做了以下幾個方面的工作：

　　1、每天早晨監督晨讀和課間操，中午監督眼保健操，晚上與學生一起上晚自習，并在晚自習上為同學們解答疑問。個別同學利用晚自習為學生單獨補課，效果顯著，受到學生好評。

　　2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規章制度；

　　3、每個人都至少獨立主持了一次主題班會，有的以團結為主題，也有的以自律或是新學期新打算為主題，都收到了較好的效果。

　　4、早晨和晚上檢查衛生狀況，并參與班級日常管理。

　　5、積極了解學生的思想狀況，主動找個別學生談心，為他們排憂解難。

　　6、解決學生特別是住校生的一些日常生活中的困難。

　　7、主動與其他任課老師聯系交流，了解學生情況。除了以上日常工作外，我們重點抓好兩件大事：校運動會和主題班會，力求通過做好這兩項工作來進一步提高自己的.組織管理能力。9月底為各個學校運動會陸續舉辦的時候，我組成員積極投入到自己所在學校、班級的準備活動中去。還有幾名同學報名參加運動會的場務工作。主題班會的是各中學學期計劃的一件大事，關乎各班的發展及班主任工作的效度，但原班主任均放手給我們這批實習老師策劃，因為我們的認真負責，已經贏得了他們的肯定。各組員在主題班會前都做了充分的準備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準備充分，選題貼切中學生實際，因此主題班會都收到了良好的教育意義。通過這兩項比較重大的工作，同學們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。除此以外，我們還爭取機會多與學生接觸，以求更深入了解他們的內心和要求，進一步改進自己的教學方法和工作方式。不少組員通過鼓勵學生“考大學”來明確他們的學習目標，激勵他們認真學習，短短的八周時間，我們建立了良好的師生關系在班主任實習過程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定，也得到了班級同學的愛戴和尊敬，深受老師和學生的好評。

　　五、其他工作

　　除了課堂教學工作和班主任工作外，我組成員還根據實習學校的安排參加了學校運動會的籌備工作、開幕式和比賽；組織同學慶祝教師節；個別同學參加了市財政考試的監考工作和成人高考的監考工作；每一位同學都在與自身工作不沖突的情況下幫助其他科目的老師進行監考和改卷、核分、登分、排名等工作。所有工作都按時圓滿完成；我組的幾位男生分別被分到政教處、行政辦公室和工會辦公室等行政部門，在完成實習任務之外做了大量的行政工作，受到辦公室各位老師的高度評價。

　　六、實習生活的感悟

　　通過近兩個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。除了了解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。由于實習地點遠離學校同時又是法經學院第一批在地州實習的學生，雖然實習條件比較艱苦，但本組每位成員都能自覺認識到我們是一個團隊、是一個整體，都明白我們自身形象的重要性。在平時的生活中大家互幫互助，團結友愛，不論是在工作還是在平時的生活中，哪怕在吃飯這類日常活動中大家都能做到以集體為先，在假期時我們還組織豐富多彩的活動，大家一起去孔雀公園，一起給組員過生日，一起游玩孔雀河。在實習學校的師生和其他師范院校實習生眼中我們是一支團結的隊伍，經過這近兩個月的實習，各位成員之間的感情也愈加深厚。實習結束時學生送別的感人場景至今依然歷歷在目，教師節的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責任和光榮。

　　七、實習中存在的問題與不足

　　本次實習進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：

　　1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

　　2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。

　　3、部分同學對新的課程理念與高中課堂教學活動結合時顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

　　4、管理方面有些欠缺，各學校小組間交流較少，也讓我們感受到一些問題。

　　總的來說，通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我小組認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的學習生活中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。 最后，感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們！

教師教學總結10

　　時間過得很快，這一學期已經過去。在這學期呢，因為有匯賢要典，所以我們的工作做得很好。

　　在這一學期呢，我主要是帶3—6年級的美術課程，在學期的剛開始呢，我們就制定了這一學期課程的內容，就是這一節課具體該做些什么。在備課前，我們就看一下這節課要上什么課，然后根據之前定的內容來進行備課。這種提前規劃好之后所做的事情，可以讓我們依據內容來進行，不會到時候手足無措，亂了陣腳。這一學期呢，我教學生的是手工，因為我們沒有導學案，只能按照草案進行。我是用多媒體的方式來進行，先讓學生自己觀看，然后看完之后再自己動手制作，實在是不會了，或小組和對子討論之后還不會，再來問我。這樣以來，學生更加認真的學習，在遇到不會的時候，他們也互幫互助。假如今天上完這節課了，在下次在這個班上課的時候，我會用抓鬮的方式，讓幾位同學來展示上節課學習的內容，如果都不會了，我會給他們加以指點，然后再進行這一課的內容。這樣學生更重視學習了，上課更認真聽講了。

　　在這學期，和上學期相比，比以前更能掌握課堂了。也能帶動學生好好學習。

教師教學總結11

　　九年級是整個初中階段的重要一年。為了使學生在英語方面取得更大的進步，在中學入學考試中取得優異成績，我校9級英語備課組的兩位教師在發揮集體智慧方面取得了一定的成績。現在我將我們的實踐總結如下：

　　I、培養學生良好的英語學習習慣

　　我們的學生來自農村地區。對于我們的學生來說，新目標英語不僅內容豐富，而且復雜。他們必須記住許多單詞、短語和語法知識。久而久之，有點懶惰的學生會在不知不覺中妥協甚至放棄，所以學習英語的氛圍不是很濃厚，學習意識差。九年級的兩個班很少有優秀學生。中學生中存在著錯誤，貧困生數量眾多。鑒于上述情況，要改變這種狀況，我們認為培養學生的興趣和學習習慣非常重要。因此，我在教學中在這些方面做了很多努力。訓練學生在課前多預習，專心聽講，真正理解老師說的話。你不能假裝理解。課后認真完成支撐鞏固練習。如果你不明白，向成績稍好的老師或學生請教。利用晨讀時間培養學生朗讀的習慣。英語書面練習相對較少，但課后應分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時，教會學生一些學習技巧，靈活掌握所學知識點，舉一反三，綜合運用。只有這樣，所學的知識才能連接起來，而且不容易忘記。配合課堂教學活動認真備課

　　備課是教學中一個必不可少且非常重要的環節。有必要準備教材、學生和教學方法。備課充分，能調動學生的積極性，課堂效果良好。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對于教學的成功至關重要。經過兩年多的英語教學，這門課在英語學習方面取得了很大的進步，但遠遠不夠，中學生占大多數，優等生相對較少。因此，如果你說得太深，你就不能照顧到整體。長期以來，學生的學習積極性會很差。然而，我在備課時注意到了這一點，所以我根據不同的情況采取了不同的教學方法。效果理想

　　II、精心組織課堂教學，打造高效課堂

　　因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響到教學效果，所以在課堂上，我盡量吸引學生，不讓他們分心，努力充實自己，實事求是。教學風格自然，講課生動，難度適中，包羅萬象。此外，我堅持每天保持足夠的精神狀態，讓學生感受到積極進取的氛圍。在課堂上采用多種教學方法，利用多媒體、展臺等現代教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，使他們在放松、愉悅、合作、交流中學習知識。針對不同的學生設計不同層次的問題，建立學生的自信心，提高各個層次的學生。加強聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的綜合應用能力。為了讓學生真正參與課堂，讓學生解決所有學生能自己解釋清楚的問題。我永遠不會取代別人。對于課文和課文，我會認真地安排課文和課文的學習時間。除了課堂教學，我們還需要讓學生多讀、多說、多練。因此，在早期閱讀中，我堅持認真了解早期閱讀的情況，及時糾正問題。課后，學生的作業問題及時解決，并及時解釋清楚，以便學生能立即消化。此外，一些無意識的學生還被迫背誦，以幫助他們養成良好的習慣，提高英語學習能力。由于英語的特殊情況，在學生的持續學習中會出現好學生與壞學生的區別，而差生會擴大，這將嚴重影響課堂的學習氛圍。因此，這一點不容忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這些學生進行有計劃的指導。我把學生分成四組。第一組是能力強、基礎好、學習習慣好、吃苦耐勞的人。他們應該接受更多的能力培訓，以便能夠達到更高的水平。第二組是有能力提高但通常懶惰且不學習的學生。對于這些學生，我采取集體輔導，給他們分配固定的任務，防止他們懶惰，讓他們發揮應有的水平；第三類是愿意學習，但能力較弱的學生。這些學生應該得到適當的指導，耐心地教授，慢慢地提高他們的成績。他們不應該匆忙，而應該受到鼓勵。只要肯努力,成績就有望提高;；第四組是紀律松散、學習粗疏、基礎差的學生。這些人應該在業余時間接受個別輔導。因為這些學生需要一個安靜、不受干擾的環境來冷靜和學習。只要我們堅持輔導，這些學生的基礎就會重新建立起來，以后的教學效果會更好，

　　總之，通過本學期的努力，9年級兩個班的英語成績有所提高。我不知道明年中學入學考試會發生什么？我想只要我們努力工作，我們就會問心無愧。更重要的是未來如何提高自己，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論多么努力，我們都會繼續努力，多要求，多思考，多學習，爭取進步。

教師教學總結12

　　前一段時間，我讀了《小學教育教學理論》一書，受益頗深，我對其中有關教學媒體的一節，談一下自己的感受。

　　教學媒體能使教學對象生動形象，給學生以更大的思維空間。學習興趣增強了，學習也變得生動起來，運用教學媒體，多感官、多渠道參與信息的加工，大大提高教學效率。教學媒體不僅給教學過程增添了色彩，更為學習效果創造了良好的環境。我從中懂得了教學媒體的重要性，在日常的教學過程中更應該更好的駕馭。

　　現代的素質教育觀要求面向全體學生，尊重每一位學生，發展每一位學生。課堂教學中也要面向全體學生，為每一個學生的學生創造條件，最大限度地開發每一個學生的潛能，數學教學媒體的選擇也應遵循這一點，不同的學生應該擁有屬于他們的最適合的媒體。作為一個青年教師，我覺得自己特別有發言權，記得中師的時候上立體幾何，每每講到一個概念、定理，數學老師總會提到木匠師傅……，從某些同學困惑的表情中，更從他們課后的埋怨中我能體會到，無論老師說得如何生動，總不如把現實的工具拿進課堂來得具體。那時我就在想，要是以后我做了一名數學教師，我會把木匠工具搬進課堂，讓空間想象力貧乏的學生在實物的演示下，靜與動的實踐過程中豁然開朗。今天當我踏上數學教師崗位的時候，在課堂上對曾經我們視之為神話的木匠卻只字不提，更不用說搬工具了，這就是選擇教學媒體的可能性和針對性。通過制作各種模型和多媒體課件，使抽象的概念形象化、具體化，便成了我的目標。

　　板書和投影也是教學媒體中很重要的一環，通過板書和投影，把教學內容一一呈現給學生，有助于學生更好的了解與體會。老師講授的東西，剛開始最容易忘，而好的板書可以讓教學內容留下痕跡，有些邏輯性很強的數學原理是需要時間細細品味的，尤其是對一些學習有困難的學生，特別需要板書來幫助他們思考，在課后慢慢消化。這就對老師的板書提出了很高的要求，老師要事先設計好板書，不但簡明扼要，更要想好需要保留和無須保留的部分，做到合理利用。且不說老師的板書需要藝術的美感，但至少要清晰自然，給學生們好的視覺享受。老師在板書的時候也可以適當修飾，增添色彩，從而激發學生的積極性。板書的形式可以多樣，提綱式使內容簡明扼要，表格中的分類和比較使教學對象嚴謹而細密，圖式的特點是清晰、直觀形象，線索式往往特別吸引學生的注意力，而流程式使學生的思路更好的展開，簡圖式有鍛煉學生的思維，使學生生動活潑。而老師只要根據不同的學生，在不同的階段采用不同的板書形式，定會取得不錯的效果。

教師教學總結13

　　為了促進幼兒發展，構建幼兒園、社區、家庭三位一體的教育框架，在上學期的基礎上我們著力做好以下幾方面的工作：

　　一、家園路路通的利用

　　“網上家長學校”的開通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道，利用家園路路通的方便和快捷性，我們及時家長進行了溝通。每天能以“我們學會的新本領”向家長介紹孩子在幼兒園的學習內容，在孩子有進步時能以“你的孩子有進步了”及時和家長分享這份喜悅，在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求，在家長配合之后，我們還會送上真心的感謝。在平時還能對家長發出：“天冷了，要注意……”等友情提醒，在節日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個月都能發到每個幼兒人均八條以上信息，還有不少老師被評為家園“互動之星”。家園路路通架起了又一溝通橋梁，心與心的貼近也增加了家長的支持動力。

　　二、家長開放日的創新

　　家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個窗口，為了讓家長通過這個窗口更好地了解孩子的學習，了解我們的課程特點，今年的家長開放日我們進行了創新：展示新課程，活動前讓家長參與收集材料工作，活動中讓家長感受自己協助準備工作的重要性;開放了游戲活動，讓家長通過自己的親眼所見，認識到游戲能和集體活動整合，體會到游戲的重要性;增加了和家長的互動，教師結合具體活動和家長就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見，改變家長以往的認識，和家長達成教育共識。

　　三、社區資源的充分利用

　　由單位出面，我們與學校周圍的交警中隊、消防隊、管理區管理委員會、區中心醫院分院、圖書館、蔬菜種植基地等結成教育共建單位。作為長期的教育基地，這些單位能積極配合我們的生活化教育活動，根據我們的活動需要，給予我們程度地支持。本學期我們帶孩子參觀了管理區消防中隊、綠色蔬菜暖棚、市圖書館、革命歷史博物館、醫院等，帶孩子走出去，讓孩子在身臨其境的過程中，增長了知識開闊了眼界。

　　四、以網絡資源庫進行共享

　　一方面教師通過網絡資源庫尋找需要的生活教育資源，如視頻“武警人員的訓練”、“消防隊員的演習”等。另一方面教師把對各種生活資源的利用拍成照片、錄象，或組成文字資料，存放在網絡資源庫中。網絡資源庫的利用不僅實現了園內班與班之間的共享，還逐步實現了園與園之間的共享，提高了社會資源的利用效率。

　　成績和問題共存，在下學期，我們將進一步重視對教科研工作的研究，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園。

教師教學總結14

　　彈指一揮間，又一學年匆匆而去。這學年在校領導的安排下，我扮演了一個兢兢業業的老教師的角色，在平凡的崗位上一絲不茍地站好了最后一班崗。

　　回顧這一學年的工作，我沒有什么豐功偉績，只是默默地做好了自己的本職工作，認認真真地上課、兢兢業業地辦事、和和氣氣地待人。平平淡淡最是真，我深深的明白，作為老教師的我只有堅持做好自己的本份，在學校需要的時候出上一份力，在學校運作中做一顆默默無聞的螺絲釘，我才無愧于我自己的良心。

　　說到我的教學工作，這一學年，我成為了店口二小專職的美術老師，說實話，對于美術，我遠遠不及幾位年輕老師來得精通，但既然學校把這個任務分配給了我，我想我也要認認真真的對待起來。所以，我像一個小學生一樣，一步一步的自己學習，請教他人。我知道，經驗是要靠積累得，所以，我常常利用自己休息得時間，在紙上圖圖畫畫；我常常利用空課的機會，去聽別的老師上課，每當我看到滿桌子的圖畫、剪紙等，我總是忍俊不禁，我在我自己身上切實地體會到了“活到老、學到老”的學習態度。不錯，我只有這樣做，才能使自己有資格走上講臺去上課。

　　當然對于備課和上課，我更加以飽滿的熱情去對待它。我認真地備課，認真地做準備活動，不怕麻煩的找來各種教具，使課盡量上得具體、生動些。雖然我的課沒有像很多年輕老師上課那樣優秀，但我可以自信地說，我的課不是隨隨便便上了就算。孩子們都喜歡我給他們上課，因為我總是變著法子讓他們在快樂和輕松中學習美術。通過實踐探索，我撰寫了一篇美術論文，并獲得了鎮三等獎。

　　為了培養學生對美術的興趣，本學期，我組織成立了學生剪紙興趣小組，泥塑興趣小組。許多學生都報名參加我們的興趣小組，我看在眼里，喜在心里。他們的熱情參與，是對我工作的一種肯定，說明我們的教學是受歡迎的。汗水的付出終于得到了回報，每當我看到孩子們一幅幅優秀的剪紙作品，每當我看到孩子們手中那讓人心動的泥塑作品時，我的心總被喜悅所包圍著。

　　我是一個熱心腸的女教師，我總是以真心、以真情來對我的學生，我的同事。無論時誰班里的學生有了問題，有了困難，我看見了，我絕對不會袖手旁觀，我總是很耐心的教導他們，幫助他們。教師的天職是教書育人，育人不分是誰的責任。我知道，我們的學生，作為老師都有責任去教育他。

　　對同事，我也是能幫忙就幫忙。一、二年級的包班老師課時任務重，有的時候想想他們，我真是覺得他們太辛苦。所以，平時我總是很主動地去幫他們的忙，他們有事外出的時候，我就很主動的請求去幫他們督班，很熱心地去幫助他們管理班級，處理偶發事件。在辦公室里，打打掃掃衛生，幫老師們整理整理東西也是我常做的事。學校后勤線有什么工作要做，我也是隨叫隨到。對于學校工作，我也是竭盡全力，總之一句話，學校需要我干什么工作，我總是要求自己盡最大的努力去做好。

　　進入二小以來，我也接觸到了許多許多新鮮的東西，學到了許多現代的教學方法。電腦備課，用課件上課，使我這位老教師的心也被激活起來了。因此，我懷著一顆好學的心時常向學校里的年輕老師，有經驗的老師學習電腦，課件等。現在，我也能在電腦上進行一些簡單的操作，不再是新世紀的文盲。

　　我從不體罰學生，從不進行有償家教。一學年來，按時參加學校組織的政治學習，工作會議，并能及時做好記錄。

　　作為一位老教師，我一直都把教書當作是一件良心活。這一學期中，我更是盡心盡力地在店口二小這個大家庭中努力扮演著一位合格教師的角色。“無愧于自己的良心”，這是我這學年工作的總結——也是我教學生涯的最后一個總結。

教師教學總結15

　　時光飛逝，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過。這一學期，在學校領導與同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程，在這一期間，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業畫卷上描繪了絢麗的一筆。現在，我已經逐漸適應了目前的生活和環境，既然已經選擇了，那就腳踏實地，認認真真地走好每一步。

　　現將本人這將近一年來的工作情況進行全面的總結，總結如下：

　　一、 思想方面

　　在思想上我逐漸成熟，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任和應具備的素質

　　二、 教育教學方面

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、 深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個單詞都弄清楚，重點與難點，掌握知識邏輯。

　　2、 認真上好每一節課。在課堂上，關注學生全體。因為不同的班學生都不一樣，充分調動學生積極性，激發學生情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛。

　　3、 課后認真及時批改作業。聽取學生意見，及時了解學生的學習情況，并有目的對學生進行輔導。

　　三、今后努力方向

　　1、 加強自身基本功的訓練，課堂上采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。

　　2、 對學生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、 在教學上下功夫，促進學生各方面能力的全面發展與綜合素質的提高。

　　四、 學期感受

　　綜上所述，一學期的所有任務即將結束。在這過程中，感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了很多，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!在這8個月的時間里，一路的歡笑與艱辛，記憶猶新。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。一分耕耘，一分收獲。總之，這學期我過得快樂、充實。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平。在以后道路中，盡管面臨困難、盡管道路曲折，我相信，在上級領導們的正確領導下，只要我們同心同德，共同努力，我們學校的明天一定會更美好。

　　最后，今以誠懇的心態對學校的工作提出幾點建議和意見。

　　一， 管理方面：

　　1，學校要重視班主任工作，評優優先，提高待遇，獎金向班主任傾斜,同時應該加強班主任工作的考核。

　　2，學校要加強宣傳自身優勢，如在招生時張榜公布優秀學生的照片，使家長進一步了解學校。

　　二， 教育教學方面：

　　1，學校要表彰利用課余時間（尤其是成考期間）給學生補課而不收報酬的教師。

　　2，建議學校加強教學設備的管理、維修，及時更換已損壞的設備，同時要加強對學生課間擅自使用多媒體的管理。

　　三， 就業方面：

　　1， 抓好學生就業工作，以就業促招生。可考慮向大企業定期陪養輸送優秀學生等辦法。

　　2，可設立《對學校工作的滿意度》問卷調查表。通過收到的反饋意見來看，廣大家長對學校教育工作的成績是肯定的，滿意的。所提意見和建議都是理解教師，理解學校，理解技工學校的教育基礎提出來。

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