關于《詠華山》的課堂實錄和教學設計

　　教學內容

　　詠華山（第三課時）

　　執教日期

　　三維目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文

　　2、學習生字：間、與、稱、代

　　教學重點、難點

　　背誦課文、識字寫字

　　教學資源

　　生字卡片

　　預習作業設計

　　按筆順書空生字

　　學 程 設 計

　　導 航 策 略

　　一、復習導入

　　1、背誦古詩

　　二、背誦課文

　　1、明確學習任務

　　2、看著圖畫背誦課文

　　（1）自己嘗試

　　（2）指名背

　　（3）評價

　　（4）一起背課文

　　三、教學生字

　　1、學習“稱”

　　禾字旁的書寫

　　2、學習“代”左右結構的字怎么寫

　　3、學習“間、與”

　　4、組詞

　　理解“稱贊”

　　5、按筆順描紅臨帖

　　版塊一

　　1、前兩節課，小朋友們跟著老師一起感受了華山的.雄偉壯麗，還記得其中的那首古詩嗎？誰來背一背？

　　2、今天我們繼續來學習這篇課文。齊讀《詠華山》

　　板塊二

　　1、今天這節課我們要完成兩個小任務。聽好了：一、我們要把這么美麗、雄偉的華山牢牢地記在小腦瓜里。第二個任務就是再來學習四個生字。明白了嗎？

　　2、我們來看著圖畫，慢慢的把這篇課文記在心里。自己在底下試試看吧。

　　3、誰愿意來試試的？第一小節，第二小節……

　　4、我們一起來背一背

　　板塊三

　　1、出示生字“稱”

　　學習一個新偏旁：禾字旁。禾木旁與“禾”有什么不同？

　　2、再來學一個“代”

　　3、看看這兩個左右結構的字“稱”“代”，用什么辦法能很快地記住他們？

　　4、學習“間、與”（注意筆順）

　　5、給這些字找個好朋友

　　6、描紅臨帖

【關于《詠華山》的課堂實錄和教學設計】相關文章：

8和9的教學設計09-11

《牛和鵝》 教學設計03-24

《開花和結果》教學設計12-12

《銳角和鈍角》教學設計08-21

8和9的認識教學設計08-22

《比和比例復習》教學設計04-05

《元帥和小棋手》教學設計03-03

多邊形的內角和教學設計02-19

酸的和甜的教學設計(15篇)04-03

酸的和甜的教學設計15篇08-31