四年級體育課《花樣跳繩》教學設計

時間：2021-02-24 13:32:25 教學設計我要投稿

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四年級體育課《花樣跳繩》教學設計

　　教材分析

四年級體育課《花樣跳繩》教學設計

　　跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡單,不需要很大的場地，容易開展,是小學體育教材中較好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。

　　學情分析

　　本課的授課對象是小學四年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發生濃厚興趣。開始注意教師和同學們對自己的態度。因此在教學中針對學生的心理生理特點，靈活的`安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創設公平競爭的氛圍，留給學生一定的自主活動天地，讓學生在學習和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。同時讓學生自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來以下心理體驗：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。

　　教學目標

　　1、認知目標：

　　（1）在跳繩中，充分發揮學生的自主創新能力，使學生懂得一根跳繩能有多中玩法，學會在活動中思考，在玩中鍛煉。

　　（2）通過游戲，發展學生的協調能力。

　　2、技能目標：

　　（1）通過教學使學生掌握一繩多玩的方法，發展學生的腿部力量。

　　（2）通過學生自主設計、創造的練習，發展學生的創新能力。

　　3、情感目標：

　　（1）通過合作學習培養學生團結協作、積極進取的精神。

　　（2）激發學生學習興趣，在快樂中鍛煉身體，培養創新意識。

　　教學重點和難點

　　教學重點：使學生懂得一根跳繩能有多中玩法