《生活中的大數(shù)-數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思素材

時(shí)間：2021-02-24 09:15:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　背景：《生活中的大數(shù)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第四單元第一課時(shí)的內(nèi)容。本課是學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)課，主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”，并了解單位之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

《生活中的大數(shù)-數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思素材

　　教學(xué)內(nèi)容：北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)P26—29的內(nèi)容《生活中的大數(shù)——數(shù)一數(shù)》

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、通過(guò)實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、通過(guò)數(shù)正方體等操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”，并了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

　　3、通過(guò)“估一估”“擺一擺”“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，對(duì)大數(shù)有具體的感受，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體驗(yàn)生活中的大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。

　　2、學(xué)生在自主探索中認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”、“萬(wàn)”，并了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

　　3、通過(guò)教學(xué)情景，使學(xué)生對(duì)一千和一萬(wàn)有具體感受。

　　4、讓學(xué)生理解并熟記萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　1、學(xué)生自主探索認(rèn)識(shí)“一千”

　　2、理解萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序。

　　教具：多媒體課件

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　安排學(xué)生提前調(diào)查：生活中都有哪些大數(shù)。

　　學(xué)習(xí)方式：自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　實(shí)事導(dǎo)入

　　（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生身邊很多比100大的數(shù)為引線，先展示老師提供的資料，再交流學(xué)生自己收集的.資料，引出生活中有很多這樣的大數(shù)，讓學(xué)生體會(huì)到生活中有數(shù)學(xué)。）

　　活動(dòng)二：

　　1、（出示課件大正方體圖）你能估一估這個(gè)大正方體中有多少個(gè)這樣的小正方體嗎？

　　2、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。討論數(shù)的方法。

　　3、按照一定的順序數(shù)一個(gè)大正方體中有多少小正方體。

　　（設(shè)計(jì)意圖：出示大正方體后先讓學(xué)生估一估其中有多少個(gè)小正方體，然后再數(shù)一數(shù)，這是一個(gè)較有難度的問(wèn)題，學(xué)生在觀察、思考、操作、討論后，評(píng)價(jià)選擇出較好的數(shù)的方法，數(shù)出一層有100個(gè)小正方體后，再數(shù)出一共有這樣的十層，發(fā)現(xiàn)可以一百一百的數(shù)，得到10個(gè)一百是一千的結(jié)論。這一部分有效的利用了課件，由抽象到具體，突破了重難點(diǎn)，同時(shí)在學(xué)生的腦海中形成了有條理的思維方式。）

　　4、我們知道了一個(gè)大正方體中有1000個(gè)小正方體，如果有2個(gè)這樣的大正方體，一共有多少個(gè)小正方體？3個(gè)呢？4個(gè)呢？5個(gè)呢？這樣的10個(gè)大正方體一共有多少個(gè)小正方體呢？

　　（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生剛學(xué)習(xí)的一個(gè)大正方體中有1000個(gè)小正方體的知識(shí)進(jìn)行鞏固，并教學(xué)了數(shù)幾千的數(shù)，一個(gè)一個(gè)大正方體的數(shù)，既引導(dǎo)了學(xué)生采用一千一千地?cái)?shù)的方法，又讓學(xué)生得到10個(gè)一千是一萬(wàn)的結(jié)論。）

　　活動(dòng)三：

　　總結(jié)新學(xué)的計(jì)數(shù)單位，整理數(shù)位順序表

　　活動(dòng)四：

　　感受“千”“萬(wàn)”。

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)一千和一萬(wàn)這兩個(gè)數(shù)的大小有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，不但鞏固了10 個(gè)一千是一萬(wàn)，訓(xùn)練了學(xué)生的估算技能，更發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感。）

　　活動(dòng)五：

　　練習(xí)：完成書(shū)29頁(yè)說(shuō)一說(shuō)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)一說(shuō)木塊圖的數(shù)法是為了掌握大數(shù)的組成，為后面學(xué)習(xí)大數(shù)的大小比較和計(jì)算打好基礎(chǔ)。）

　　活動(dòng)六：談收獲

　　活動(dòng)七：拓展

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　生活中的大數(shù)

　　數(shù)一數(shù)

　　10個(gè) 一是十

　　10個(gè) 十是一百

　　10個(gè)一百是一千

　　10個(gè)一千是一萬(wàn)