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《生活中的大數(shù)-數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計反思素材

時間:2021-02-24 09:15:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《生活中的大數(shù)-數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計反思素材

  背景:《生活中的大數(shù)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(北師大版)小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第四單元第一課時的內(nèi)容。本課是學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)課,主要目的是讓學(xué)生認識新的計數(shù)單位“千”、“萬”,并了解單位之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

《生活中的大數(shù)-數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計反思素材

  教學(xué)內(nèi)容:北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊P26—29的內(nèi)容《 生活中的大數(shù)——數(shù)一數(shù)》

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、通過實例,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、通過數(shù)正方體等操作活動,認識新的計數(shù)單位“千”、“萬”,并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。

  3、通過“估一估”“擺一擺”“數(shù)一數(shù)”等活動,對大數(shù)有具體的感受,發(fā)展學(xué)生數(shù)感。

  4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

  教學(xué)重點:

  1、體驗生活中的大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。

  2、學(xué)生在自主探索中認識新的計數(shù)單位“千”、“萬”,并了解計數(shù)單位之間的關(guān)系。

  3、通過教學(xué)情景,使學(xué)生對一千和一萬有具體感受。

  4、讓學(xué)生理解并熟記萬以內(nèi)數(shù)位順序。

  教學(xué)難點 :

  1、學(xué)生自主探索認識“一千”

  2、理解萬以內(nèi)的數(shù)位順序。

  教具:多媒體課件

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  安排學(xué)生提前調(diào)查:生活中都有哪些大數(shù)。

  學(xué)習(xí)方式:自主探索、動手實踐、合作交流

  教學(xué)時數(shù):1課時

  教學(xué)過程 :

  活動一:

  實事導(dǎo)入

  (設(shè)計意圖:以學(xué)生身邊很多比100大的數(shù)為引線,先展示老師提供的資料,再交流學(xué)生自己收集的.資料,引出生活中有很多這樣的大數(shù),讓學(xué)生體會到生活中有數(shù)學(xué)。)

  活動二:

  1、(出示課件大正方體圖)你能估一估這個大正方體中有多少個這樣的小正方體嗎?

  2、我們一起來數(shù)一數(shù)。討論數(shù)的方法。

  3、按照一定的順序數(shù)一個大正方體中有多少小正方體。

  (設(shè)計意圖:出示大正方體后先讓學(xué)生估一估其中有多少個小正方體,然后再數(shù)一數(shù),這是一個較有難度的問題,學(xué)生在觀察、思考、操作、討論后,評價選擇出較好的數(shù)的方法,數(shù)出一層有100個小正方體后,再數(shù)出一共有這樣的十層,發(fā)現(xiàn)可以一百一百的數(shù),得到10個一百是一千的結(jié)論。這一部分有效的利用了課件,由抽象到具體,突破了重難點,同時在學(xué)生的腦海中形成了有條理的思維方式。)

  4、我們知道了一個大正方體中有1000個小正方體,如果有2個這樣的大正方體,一共有多少個小正方體?3個呢?4個呢?5個呢?這樣的10個大正方體一共有多少個小正方體呢?

  (設(shè)計意圖:對學(xué)生剛學(xué)習(xí)的一個大正方體中有1000個小正方體的知識進行鞏固,并教學(xué)了數(shù)幾千的數(shù),一個一個大正方體的數(shù),既引導(dǎo)了學(xué)生采用一千一千地數(shù)的方法,又讓學(xué)生得到10個一千是一萬的結(jié)論。)

  活動三:

  總結(jié)新學(xué)的計數(shù)單位,整理數(shù)位順序表

  活動四:

  感受“千”“萬”。

  (設(shè)計意圖:讓學(xué)生對一千和一萬這兩個數(shù)的大小有了一個明確的認識,不但鞏固了10 個一千是一萬,訓(xùn)練了學(xué)生的估算技能,更發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感。)

  活動五:

  練習(xí):完成書29頁說一說。

  (設(shè)計意圖:說一說木塊圖的數(shù)法是為了掌握大數(shù)的組成,為后面學(xué)習(xí)大數(shù)的大小比較和計算打好基礎(chǔ)。)

  活動六:談收獲

  活動七:拓展

  板書設(shè)計

  生活中的大數(shù)

  數(shù)一數(shù)

  10個 一是十

  10個 十是一百

  10個一百是一千

  10個一千是一萬

  萬 千 百 十 個(一)

  第二課時:撥一撥(略)

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