人教版《統計》的教學設計
學情分析
四年級學生比較活潑好玩，男生思維較敏捷，但欠謹慎；女生細膩，思維又不如男生靈活。《統計》這一部分的比較抽象，操作性又強，加上學生這方面的知識基礎不是很扎實。教學時，要注意層次教學及個別的'指導，但又要顧及學生發展的全面性。
教學目標
（一）知識目標：1、通過對數據的分析和整理，使學生進一步體會統計在生活中的意義和作用；2、認識折線統計圖的特點，會看折線統計圖；3、根據信息，繪制單式折線統計圖，并能根據折線統計圖解決簡單的問題和提出問題；（二）能力目標：會看折線統計圖，能根據給出的信息繪制單式折線統計圖；（三）情感目標：1.培養學生細心觀察的良好學習品質及科學的態度；2.使學生在互助交流、合作中，看到別人的優、缺點；3.感悟學習的快樂和收獲知識的喜悅。
教學重點和難點
教學重點：（1）會看折線統計圖，并能根據折線統計圖解決簡單的問題和提出問題；（2）根據給出的信息，正確完成折線統計圖的繪制。
教學難點：（1）在分析數據的過程中，體會統計在生活中的作用和意義；（2）根據數據，正確完成折線統計圖。
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