五年級數(shù)學教學設計與反思模板
課題：公因數(shù)和最大公因數(shù)
在教材里，學生已經建立了倍數(shù)和因數(shù)的概念，會找
10以內自然數(shù)的倍數(shù)，100以內自然數(shù)的因數(shù)。本單元繼續(xù)教學倍數(shù)和因數(shù)的知識，要理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)和公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義，學會找兩個數(shù)的最小
公倍數(shù)和最大公因數(shù)的方法。為以后進行通分、約分和分數(shù)四則計算作準備。全單元的教學內容分三部分編排。
二、教學目標
1、使學生能根據(jù)提供的情境探索并掌握用求兩個數(shù)的.公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法，會在集合圖中表示兩個數(shù)的因數(shù)和公因數(shù)。
2、使學生從不同的角度找出兩個數(shù)的公因數(shù)和最
大公因數(shù)的的區(qū)別和聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生的分析、歸納等思維能力。
3、使學生在自主探索與合作交流過程中，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。 法找最大公因數(shù)沒有困難。而利用因數(shù)關系、互質數(shù)關系找還有一定的難度。因為學生不易發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)具有這些關系。
因數(shù)，采用自主合作探究等學習方式進一步探索出找最大公因數(shù)的另外兩種方法。培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納、交流合作的能力。
五、教學重點及難點
掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法
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