豐收的節日教學設計

　　豐收的節日教學該怎么設計教案呢？又該怎么表達出這一課的精髓，讓課堂靈活生動呢？下面是豐收的節日教學設計，我們一起來看看吧！

　　豐收的節日教學設計

　　教學目標

　　情感目標：

　　演唱***塔塔爾族民歌《豐收的節日》，感受歌曲歡快活潑、熱情奔放的`情緒，體驗人們豐收后載歌載舞的喜悅心情，抒發對美好生活的贊美和熱愛。

　　能力目標：

　　嘗試在聽聽、讀讀、唱唱的音樂實踐活動中，運用聽唱與視唱相結合的方法學會演唱歌曲第一聲部。

　　知識目標：

　　初步學會演唱歌曲《豐收的節日》的第一聲部歌詞，并能正確運用2/4拍的指揮圖示邊唱邊劃拍。

　　教學重點：

　　初步學會用歡快活潑的情緒，清脆、明亮的聲音演唱歌曲《豐收的節日》。

　　教學難點：

　　在演唱時能初步表現出歌曲歡快活潑、熱情奔放的情緒，做到節奏準確，音色統一。

　　教具準備

　　手風琴

　　養成教育訓練點

　　引導學生在合唱時注意兩個聲部的均衡統一，不能以強壓弱。

　　教學過程：

　　一、信息介紹

　　1．請學生分別來介紹回去收集的***地區的相關資料

　　2．教師也介紹自己收集的***地區的人文與音樂資料

　　二、新歌學唱

　　（一）感受情緒，熟悉曲調

　　1．完整聆聽錄音范唱，初步感受歌曲情緒

　　2．再次聆聽范唱，學跳簡單的***舞動作

　　（1）教師示范

　　（2）請個別學生示范

　　（3）分組練習

　　（4）集體展示

　　3．學2/4拍的指揮圖示

　　（1）教師示范

　　（2）集體模仿

　　（3）跟音樂邊唱邊劃拍

　　（二）學唱歌曲

　　1．用“lu”哼唱曲調

　　2．請學生找找哪些樂句應該唱得跳躍？哪些樂句應該唱得連貫？

　　3．用較慢的速度演唱第一聲部歌詞

　　（1）集體演唱

　　（2）找個小伙伴分別唱給對方聽

　　4．再次仔細聽錄音范唱，并跟隨音樂默唱，注意音準

　　5．跟教師鋼琴伴奏略加快速度演唱全曲

　　6．自由結組找找難唱的樂句相互教唱

　　7．再次齊唱全曲

　　三、***歌舞交流

　　1．教師展示***舞蹈

　　2．請學生也來回顧、表演以前學過的***歌曲或舞蹈

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