美術教學設計與反思
我們在生活中對美術了解多少呢？相關的美術教學設計和反思應該是怎么樣的呢？下面大家就隨小編一起去看看吧！
教材分析：
本課選自人民美術出版社美術教材第三冊第三課，屬于“設計 應用”的學業。鐘表與學生的生活息息相關，形態各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此，這節課的內容貼近兒童生活，應為孩子們所喜愛。
教材中選擇了中外不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡潔大方，有的可愛動人，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感，教材中還展示了一些學生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品。
通過這節課，能夠給學生提供很大的創造空間，培養學生的創新意識。同時，二年級的數學課有認識鐘表的內容，本節課可以進行跨學科的綜合。
學情分析：
二年級學生認識了簡單的美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現出來；好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和材料來制作表現自己的想法，而這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發展的特點。
教學目標：
1、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。
2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。
3、通過鐘表的設計與制作，培養學生的創新意識，以及設計與制作能力。
4、通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間。
5、通過欣賞活動，激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。
6、培養學生的時間觀念。
教學重點難點：
重點：不同種種鐘表的特點及其設計制作方法。
難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。
學習材料：
家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘等。
教學設計：
一．導入激趣：
1、教師出示鐘表實物，談話導入。
2、板書課題。
二、探究：
1、思考：在沒有出現鐘表以前，人們是怎樣計時間的？
①學生交流課前搜集的資料。
②看課件（古代計時工具）了解鐘表歷史。
2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見過哪些不一樣的？
①交流。
②看課件，欣賞鐘表的種類（學生點擊課件）。
3、鐘表的外形可設計成各種各樣，下面我們就來欣賞一下：
①第6頁中的鐘表哪一個最有特色？你最喜歡哪一個？為什么？
②第7頁中的鐘表是用什么做的？
4、老師給大家現場制作一個小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？
①師電腦制作，生總結鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數字）
②學生電腦制作，體驗。
③師總結演示，（實物操作）鐘表制作過程及注意事項。
5、思考交流：
你打算做一個什么樣的鐘表？
6、想一想：
怎樣利用手中的舊材料？
三、學生動手實踐：
學生制作，師巡視輔導。
四、課上延伸：
1、展示交流，撥針，說出自己起床等時間，并說出將制作的小鐘表放在哪里？
2、鐘表游戲，認識時間。（學生操作電腦）
五、課后拓展：
1、珍惜時間教育。
2、課外可用多種形式設計小鐘表。
教學反思。
這是一節小學二年級的人美版的美術課，在本節課中我對教材進行了深入的研究，充分準備，使教學效果良好。現對本節課反思如下：
充分利用網絡資源，利用資源中的.課件，在課上運用課件時做到了互動，讓學生操作，極大的調動了學生的積極性，也促進了學生電腦操作水平的提高。讓課件有了交互性。
課前讓學生充分準備身邊的可利用廢舊物品，讓學生搜集相關資料，做到了學前預習，同時也使學生認識到廢舊物品的利用價值，并對學生進行了較好環保教育。
在教學中讓學生了解中國古代的計時工具，使學生感受到了我國勞動人民的偉大智慧，對學生進行了愛國主義教育。
課上學生對本節課的學習活動有興趣，并能積極參與學習活動。學生能感受不同種鐘表造型的美感。充分調動學生自主學習，學生能設計制作出與從不同的小鐘表。能夠巧用材料進行設計制作。
注意加強了學科間整合，讓學生指認鐘表上的時間，并對學生進行了珍惜時間的教育。
課上學生能發揮自己的聰明才智，想出許多不同的方法，并能加強合作，達到了合作學習的目的。
當然本節課也有不足之處：學生的合作還要加強，如能讓學生以合作的形式來完成制作，而不是獨立來制作，那會節約時間，可在當堂完成制作，而不用第二節課來完成，這樣可更加實現當堂達標的目的。
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