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《落花生》教學設(shè)計與反思

時間:2022-10-17 05:32:24 教學設(shè)計 我要投稿
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《落花生》教學設(shè)計與反思

  《落花生》的教學設(shè)計和反思

《落花生》教學設(shè)計與反思

  教學要求:

  1、能理解“父親”和“我”的話,并進行說話練習。

  2、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。

  3、懂得做人不應只講體面,應該做有真才實學,對人有用的人。

  教學重點:找出課文中父親說的話,細細體會。理解父親的話的深刻含義。

  教學課時:第二課時

  教學過程:

  一、導入新課。

  上節(jié)課,我們學習了課文的詞語并給課文分了段。這節(jié)課,我們來學習課文的第二大段,著重理解重點段中父親說的話。對了,大家想知道這篇課文的作者是誰嗎?作者的名字叫許地山(板書),是現(xiàn)代著名的作家。許叔叔給自己起了個筆名叫“落華生”,為什么取這個名字,你們知道嗎?我們這節(jié)課就從課文中解開這個秘密,看誰肯動腦,最聰明。

  二、整體感知第二段。

  師:同學們各自讀第二段,完成填空。

  這篇課文描寫了( )、( )、( )、( )、( )五個人物,描寫時又重點抓住人物的()去寫,其中又重點描寫了( )的語言,他說了( )次話,其中第( )次和第( )次最重要。

  三、重點學習父親的話。

  1、誰先來讀父親第一、二次的話。

  2、姐姐、哥哥和我是怎樣回答的?

  (1)我們?nèi)忝玫脑挿謩e從花生的哪些方面來說它的好處的?

  (2)把我們?nèi)忝玫娜湓捄铣梢痪,怎樣說?

  3、師:我們?nèi)忝檬菑幕ㄉ奈兜、用途、價錢來談花生的好處,而且父親認為花生最可貴的好處是什么呢?我們來讀父親第三次說的話,完成填空練習。

  父親的話中提到了( )、( )、( )、( )四種事物,父親認為雖然()、( )、( )讓人一見就( ),但是和( )相比,還是( )最可貴。

  4、“可貴”是什么意思?父親為什么認為花生最可貴呢?我們再默讀父親的話,用筆劃出花生的哪些特點與桃子、石榴、蘋果不一樣?

  花生 桃子、石榴、蘋果

  不好看 鮮紅嫩綠

  埋在地里 高掛枝頭

  挖起來才知道 鮮紅嫩綠

  師:花生果實的好處很多,可它埋在地里,必須挖起來才知道,從不顯耀自己,而是默默無聞地奉獻給人們,(板書:默默無聞)這正是花生的可貴之處,父親這是在贊美花生。我們用贊美的語氣再讀父親的話,該怎樣讀,自己先練練。

  5、師:丁丁和小華這兩們同學讀了這段話后,他們是這樣理解的,是否正確,為什么?

  丁丁說:“花生好,桃子、石榴、蘋果不好。”

  小華說:“凡是埋在地里的東西都是好的,高高地掛在枝頭的上東西都是不好的。”

  過渡:父親的話孩子們明白嗎?我是怎么理解,怎么說的?

  四、學習“我”的話。

  1、出示“我”的話,齊讀。

  2、“體面”是什么意思?(處表好看)“講體面”是什么意思?(講究外表好看)人要不要講體面?

  3、“只講體面,而對別人沒有好處的人”是怎樣的人?

 

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