單元題目

奉獻與關愛

課題

泉水

備課人

祖云鵬

課時數

2

單元總目標

1.      正確認寫本單元所有生字詞，學習語言，積累好詞佳句。

2.      正確有感情地朗讀課文。背誦喜歡的段落或課文。

3.      通過朗讀感悟，體會這些充滿愛的詩文，明白“有愛，才會甘于奉獻；有愛，才會樂于助人”的道理。

本課

教學目標

知識與技能

1.會認8個生字，會寫9個字。主動積累優美詞句。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

過程與方法

自主學文整體感知、合作學習生字詞

情感態度價值觀

3.認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

課時目標

第一課時

參照教學目標1、2

第二課時

參照教學目標2、3、

教材解讀

《泉水》是一篇文質兼美的'課文，本課用擬人化的手法，用優美的筆觸，描寫了泉水沖出石縫，流經山腰的水池、山間的平地、山坡的果園和靜靜的山谷……最后匯入大海，一路經過的地方及發生的故事。贊美了泉水無私奉獻、樂于助人的精神。文章用詞優美，讀起來富有節奏感。

學情分析

　1、所任教班級學生的朗讀能力有待進一步提高，初步懂得品賞詞句，本節課將充分調動學生的學習積極性美讀課文，運用品賞詞句的方法學習理解課文。

2、學生養成善于與同學合作，共同探討問題、解決問題的習慣。

教學重點

識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。

教學難點

品析詞句，感悟泉水的快樂、無私。

教學方法

自主學習、合作探究、

教學準備

生字卡片

預習作業

1. 誰知道什么是泉水呢？課外查找有關泉水的資料。

2. 標出自然段。借助拼音正確朗讀全文。積累喜歡的句子、詞語。

3..泉水從哪來？最后又到哪去了？

4.泉水一路都遇到了誰？用波浪線勾出。