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凡卡課堂教學設計

時間:2024-06-05 09:00:58 教學設計 我要投稿
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凡卡課堂教學設計范文

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的凡卡課堂教學設計范文,希望能夠幫助到大家。

凡卡課堂教學設計范文

  教學內容:

  凡卡的信文內容。

  預設目標:

  1、通過反復朗誦,自讀自感自悟,體會凡卡所遭受的非人折磨。

  2、學會質疑問難的本領,養成敢于發表自己的見解以及與他人辯論的好習慣。

  教前準備:

  文字投影教學過程:

  一、今天我們繼續學習《凡卡》通過上一堂課的學習,我們已經明白了這篇文章的結構思路,《凡卡》一文是按xxxxxx的順序寫的。(寫信前寫信時寫信后)。

  二、現在我們先來學習信文的內容,信文的內容是文章的3、8、10、11、15小節自讀信文的內容,想想你讀懂了什么?哪一小節給你留下了深刻的印象,劃出讓你感受最深的語句,反復讀幾遍,想想,為什么給你留下深刻的印象。

  1:自己讀。

  2:同桌互說。

  3:交流。

  三、學習3這一小節講了什么?你從中明白了什么?該用怎樣的語氣讀出凡卡的文明有禮?反復讀。

  四、還有哪一段也給你留下了深刻的印象?

  學生自己分配任務讀。

  交流你們是怎樣分配任務讀的,為什么?

  這段內容是講了凡卡所受的苦:挨打挨餓睡不好覺哀求爺爺帶他回家學習挨打。

  1、凡卡為什么挨打?請你圈劃一下哪些詞語把你的心揪得緊緊的?

  2、交流。

  不知不覺說明了什么?隨手撈起的家伙可能是什么?說明了什么?

  3、讀好圈劃出來的詞語。

  同樣的方法學習挨餓和睡不好覺。

  五、確實,凡卡的學徒生活慘不忍睹,他從心底發出了聲聲呼喚——學生讀。

  只要能回家,只要能擺脫悲慘的學徒生活,凡卡愿意干任何事情。他說,我會——(引讀)。

  七、學習11學生交流:莫斯科是窮人的地獄,富人的天堂。

  九、凡卡的信真是字字血,聲聲淚,那么凡卡到底有沒有回到鄉下,凡卡的鄉下又是怎樣的呢?我們下節課再學。

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