把鐵路修到拉薩去教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的把鐵路修到拉薩去教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
把鐵路修到拉薩去教學設計1
【教材簡析】
這又是一篇歌頌新疆建設者的感人力作。文章記敘了在高寒缺氧，自然環境惡劣，生態環境脆弱，施工條件異常艱苦的條件下，我們的西部建設者們以他們的智慧和力量，克服了一個個世界難題，攻克了國際性技術難關，修筑了青藏鐵路的故事。整篇文章充滿了昂揚的向上精神和英雄氣概。字里行間包含了對西部建設者們的歌頌與贊美。
學習這篇文章要達到三個目的：一是引導學生把握課文的主要內容，聯系上下文體會含義深刻的句子，進一步提高閱讀能力；二是使學生感受到建設者們身上無私奉獻、樂觀向上和科學創新的精神，在腦海中留下鮮明深刻的印象；三是對西部大開發有更多的了解。
【教學建議】
１、可讓學生自讀《詹天佑》，進行比較閱讀。如，詹天佑在資本主義國家的阻撓和要挾下，修建了中國的第一條鐵路；今天中國人修建的是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。詹天佑率領工人們頑強拼搏，以創新設計和吃苦精神克服了重重困難；西部建設者憑著科技和奉獻精神，攻克了世界級難題。從比較中感受到中國在經濟和科技上的發展，今非昔比的繁榮昌盛。還可引導學生比較一下兩篇文章的寫作特點。
２、激發學生進一步了解青藏鐵路和西部大開發的興趣，鼓勵有條件的學生瀏覽“青藏鐵路網”，關注青藏鐵路的建設情況。
【設計理念】
這是一篇略讀課文，學生應該結合前兩篇課文，憑借閱讀提示的內容，去自行讀書、思考、討論、交流，教師要努力為學生創設好自主學習的情境，尊重個性的學生差異，鼓勵選擇合適的學習方法，推進學生自學。理解含義深刻的句子，體會條理清晰的表達方法，稱贊挑戰極限，勇創一流的青藏鐵路精神，是學習這篇文章的主旨。
【教學目標】
１、認識“妖嬈”等１４個生字。有感情地朗讀課文。
２、了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。 理解含義深刻的句子。
３、挑戰極限，勇創一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。
４、繼續增加對西部開發的了解。
【教學重點】
１、了解把鐵路修到拉薩去所遇的困難，感受勇克難關的英勇氣概。
２、學習本課條理清晰的表達方法。
【教學難點】
增進對西部的進一步了解，培養對西部的感情。
【教學準備】
１、布置學生查找有關青藏高原、青藏鐵路及拉薩等方面的資料。
２、教師收集有關圖片。
【課時安排】
一課時。
【教學過程】
觀賞了一碧千里的大草原，游覽了神秘的絲綢之路，祖國的西部真是景色奇麗，蔚為奇觀。現在，讓我們一起去欣賞西部的雪域圣城──美麗的拉薩。
一、創設情境 引發興趣
（出示拉薩的圖片或影象，師簡介拉薩概況，學生初步感受。）
課前同學們收集了有關資料，現在就你們收集的資料，你也來談談你心目中的拉薩好嗎？
學生交流資料內容，了解拉薩這個城市。
師：在人們的心目中，“出國易，入藏難”。拉薩地處偏遠，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。為了造福廣大人民，促進各民族共同繁榮發展，黨中央決定在２０xx年的１０月１８日開始，把鐵路修到拉薩去。
板書課題：
把鐵路修到拉薩去
師生共同讀題。
二、結合閱讀提示，明確學習目的
師生交流，明確學習內容：
１、默讀課文，說說青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。
２、建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。
３、將收集到的有關西部大開發的資料，講給同學聽。
三、初讀課文，理清作者寫作脈絡
１、學生自學課文，注意讀準字音，讀通句子，并作以批注。
２、檢查學生自學生字，生詞的情況。
３、把鐵路修到拉薩去，成為文章的主線，文章中四次出現。
四、再讀課文，畫出含義深刻句子
師：要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！那么，在修建過程中，建設者都遇到了哪些困難，又是怎樣克服的'？生自讀課文，畫出相關的語句，并體會含義深刻的句子，和小組內的同學進行交流。
五、共同探究，體會修筑困難
出示句子：
“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事”。
學生交流，教師主要抓住以下幾點隨機點撥：
１、“正在修建的是一條世界海拔最高，線路最長的高原冰土鐵路。”
⑴ 聯系上下文，理解重點詞語：
文中哪些句子說明了什么是“凍土”“海拔”。
⑵ 聯系資料談談高原凍土給施工帶來了哪些阻礙？
⑶ 從“晝夜”“反復”，你體會到了什么？聯系生活實際談一談。
⑷ 指導朗讀第５、６自然段，感受那種戰風雪，斗嚴寒，在生命禁區的高原，進行施工的現場。
（借助一些圖片資料，能夠讓學生深切的感受到施工現場的嚴峻，進一步體會“把鐵路修到拉薩去，是何等不容易的事”。）
２、“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻”：
⑴ 理解詞語：
哪些詞語體現了科技人員的艱辛？
⑵ 想象“廢寢忘食”“夜以繼日”的工作情景。
３、指導朗讀第８、９自然段，感受天氣惡劣，又特別，又兇險，又繁重的施工現場。
進一步使學生體會到“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！”
（一些感性的材料，使學生的聯想，入情入境，激起深切體會。）
六、品讀文章，稱贊挑戰精神，置留作業
１、再一次感讀全文，要把自己的豪邁建立在建設者的勇克難關，頑強拼搏之上，共奏生命強音，譜寫鐵路建設史的新篇章。
２、把此時你最想表達的感情表達出來。和同座商量一下，盡情抒發你對建設者們的崇尚、愛戴、贊美之情吧。
３、青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設者。如果要在鐵路經過的海拔最高處為建設者立一塊豐碑，你會在上面寫下什么呢？
（生動筆寫。）
（讀寫結合，既使學生感情積蓄到一定程度得到及時宣泄，也是加強理解，內化情感，升華情感的手段。）
七、練習設計
１、用“∨”選擇加粗字的讀音：
妖嬈（rāo náo） 隧﹙suì shuì﹚道 機械﹙jiè xiè﹚ 青藏﹙zàng zhàng﹚ 猙獰﹙níng líng﹚ 巍峨﹙wèi wēi﹚
２、根據句子意思寫成語：
用一杯水去營救一車著了火的柴。比喻幫助不大，無濟于事。（ ）
顧不得吃飯，忘了睡覺。形容非常專心努力。 （ ）
３、寫出下面這句話的意思：
風火山，這只巨大的攔路虎，一次次低下了高傲的頭。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、結合課文內容回答：
把鐵路修到拉薩去，這句話多次在文中出現，起到什么作用？
把鐵路修到拉薩去教學設計2
一、教學目標
1.有感情地朗讀課文，學習本文生字新詞。
2.通過小組合作探究等方式，了解課文重點句子的含義。
3.體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設者無私奉獻、樂觀向上和科學創新的精神。
二、教學重難點
【重點】通過小組合作探究等方式，了解課文重點句子的含義。
【難點】體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設者無私奉獻、樂觀向上和科學創新的精神。
三、教學方法
朗讀法、問答法、小組討論法。
四、教學過程
(一)導入新課
在祖國的西部，有一個令人心馳神往的地方，那里群峰層巒疊嶂，湖泊純凈明亮，還有皚皚雪山綿延不斷，那里的人們虔心信佛……你們知道這是哪里嗎?
同學們猜的很對，是美麗神秘的西藏。西藏有著壯麗的自然風光和獨特的人文景觀，但由于地處偏遠，交通閉塞，自然條件的限制，高原人民只能長期固守自給自足落后封閉的生活。【板書課題】
(二)初讀感知
1.初讀課文，學習詞語。銀裝素裹 分外妖嬈 猙獰 廢寢忘食
2.有感情地朗讀課文，思考這是一條怎樣的鐵路的。
明確：青藏鐵路工程從青海格爾木開始，從柴達木盆地深處的工業新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，穿越"世界屋脊"青藏高原，到達雪域圣城--拉薩。風火山隧道是青藏鐵路中最難的一段。
3.有媒體預言：只要風火山在，鐵路就修不到拉薩去。但是我們讀完課文，同學們告訴我這樣的預言實現了嗎?
明確：這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭。
(三)深入研讀
1.小組合作探究：自讀課文4---9段，勾畫出理解描寫工程艱難和建設者如何克服困難的含義深刻的語句
(1)建設者們面臨的難題有哪些?(多年凍土、極度缺氧、惡劣天氣)
(2)為什么風火山一次次低下了高傲的頭?
①因為科技人員找到了噴射混泥土的最佳溫度，制服了凍土區。
②因為青年突擊隊員頂住了惡劣的天氣，繼續頑強的工作。
③因為科技人員建起大型制氧站，攻克了極度缺氧難關。
2.如果讓你來評價他們，你會用什么樣的評價詞?
明確：勇敢、堅強、智慧，不怕苦不怕累，無私奉獻、有恒心毅力的建設英雄。
師總結：同學們，為了把鐵路修到拉薩，10萬筑路大軍弘揚“挑戰極限，勇創一流”的青藏鐵路精神，克服了“多年凍土、高寒缺氧、生態脆弱”的三大世界鐵路建設難題，在雪域高原創造了一個又一個的奇跡。20xx年風火山隧道勝利貫通，有力地還擊了西方媒體的預言，讓中國的筑路工人在世界上揚眉吐氣。
“把鐵路修到拉薩去!”這句話既是課文的題目，又在文中反復出現了四次。作用是什么?
明確：這個簡短有力的句子，鏗鏘有力，擲地有聲，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內外都是一片質疑聲。而這句樸素無華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現均使用了感嘆號，充分反映了建設者們排除萬難、不達目的不罷休的執著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復出現，在文中前呼后應，與尾句“拉薩已經遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。
(四)鞏固提高
青藏鐵路的竣工，將引起西藏的巨大變化，我們不能忘記曾在這片凍土上揮灑血淚的建設者。如果要在鐵路經過的海拔最高處為建設者立一塊豐碑，你會在上面寫下什么呢?
(五)小結作業
小結：播放音樂《天路》，青藏鐵路，不僅是一條天路，更是科技路、環保路、幸福路，民族團結路。
作業：搜集與青藏鐵路相關的資料相互分享。
五、教學反思
本文是一篇略讀課文，文章傳遞出的精神才是本節課重點需要同學們去領悟的知識點。因此本節課我設計的重難點是體會文章重點詞句，體會修建青藏鐵路的重要意義，感受建設者無私奉獻、樂觀向上和科學創新的精神。因此，本節課在深入研讀環節我充分調動學生的積極性，以自主合作探究的方式展開教學，學生能在合作的學習中不斷體會情感，也能在合作學習中找準自己在課堂上的地位。順利實現本節課的教學重難點。
【把鐵路修到拉薩去教學設計】相關文章：
《拉薩的天空》教學設計3篇05-26
去拉薩自助游攻略06-26
成都拼車去拉薩的旅游攻略04-02
把我的心臟帶回祖國教學設計2篇03-01
拉薩自助游攻略07-12
西藏拉薩大昭寺旅游攻略介紹08-27
《關雎》教學設計03-24
初冬教學設計04-03
《海燕》教學設計04-03
《zcs》教學設計03-26