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《科林的圣誕蠟燭》學科整合教學設計
【教學要求】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、會認12個生字，會寫10個生字。
3、知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入，引出課題
同學們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節(jié)課就讓我們一起去植樹，(板書課題)齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文。要求：看著拼音讀準字音。
2、同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀得正確。
3、指名分節(jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么?
4、學生齊讀。
5、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學聽，說說為什么喜歡。
6、學生邊讀邊匯報。
三、游戲識字
第二課時
四、再讀課文，深化理解
1、請大家快速讀一遍課文，看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。
2、學生讀后匯報，說說自己讀懂了什么，應怎么讀。
⑴ 說到第二節(jié)時，教師可問：你通過讀這一節(jié)知道了什么?如果我們在這些地方都栽上樹，會是什么樣?(學生想象、體會)
⑵ 讀第三節(jié)時可讓學生結合自己的生活經(jīng)驗說說植樹還有哪些好處。
3、請大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國美麗的景象。
4、試著背誦課文。
五、指導寫字
1、學習“立”字旁，注意立字旁在上邊時要寫得扁一些。
2、指導“老”字的筆順。
3、注意“今”與“令”的區(qū)別。
4、把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。
六、遷移練習
回家后，設計一下學校里或者你家周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。
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