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俯瞰山川美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-05 18:09:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

俯瞰山川美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  教學(xué)活動(dòng)

  欣賞感受

  1.課前布置學(xué)生廣泛收集以俯視角度表現(xiàn)的一些攝影作品、動(dòng)畫(huà)作品和繪畫(huà)作品。

  2.師生看課件,欣賞老師收集的攝影作品:

  師生看一組圖片,提問(wèn):這些圖片都是以俯視的角度拍的嗎?

  師生交談區(qū)分視角的方法,需要抬頭拍的是仰視視角.需要低頭拍的是俯視視角。

  多媒體展示欣賞圖片。

  交流嘗試

  1.信息交流

  (1)學(xué)生根據(jù)收集的資料自由提問(wèn)(談?wù)勈种械淖髌窞槭裁匆捎酶┮曇暯?,集體解決。

  (2)分小組交流資料,自由提問(wèn),回答。

  2.說(shuō)一說(shuō)你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫(huà)面。(學(xué)生邊說(shuō),老師邊從課件的圖片資料庫(kù)中調(diào)出合適的圖片借以激發(fā)藝術(shù)表現(xiàn)欲望。)

  3.限時(shí)嘗試?yán)L畫(huà)。

  多媒體展示欣賞圖片,

  對(duì)比分析

  結(jié)合教材、課件和學(xué)生作業(yè),對(duì)比欣賞、分析評(píng)述如何表現(xiàn)俯視角度的畫(huà)面。

  1.找別扭

  (1)欣賞幾幅學(xué)生試畫(huà)的作業(yè),請(qǐng)其他同學(xué)為其找別扭。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析俯視角度下景物視覺(jué)效果的特征畫(huà)面構(gòu)圖:以地面景物為主,天空所占畫(huà)面位置很少或沒(méi)有。景物特征:景物整體縮小了,單個(gè)物體出現(xiàn)“頭大腳小”的.現(xiàn)象。

  (3)找出別扭的地方,并請(qǐng)學(xué)生提出修改方案。

  2.欣賞《河畔》,并出示根據(jù)這幅圖片畫(huà)的兩幅線描,問(wèn):這兩幅畫(huà)你喜歡哪幅?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  (1)一幅畫(huà)面線條組織疏密得當(dāng),顯得有層 次,有主次。另一幅畫(huà)面線條組織密集,顯得雜亂,沒(méi)層次。

  (2)啟發(fā)學(xué)生在面對(duì)對(duì)象時(shí)要懂得取舍,合理運(yùn)用線條的疏密等技法表現(xiàn)畫(huà)面,增強(qiáng)其視覺(jué)效果及美感,不一定線條越多就越好。

  多媒體展示圖片

  創(chuàng)作評(píng)析

  1.學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。

  2.作業(yè)觀賞交流,展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)。

  多媒體展示學(xué)生作業(yè)。

  拓展運(yùn)用

  將學(xué)生引入到不同生活場(chǎng)景中.發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的視覺(jué)效果.通過(guò)觀察活動(dòng)中經(jīng)常變換的角度和位置,讓學(xué)生獲得一些意外的感覺(jué),激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲望。

  1.?dāng)z影作品欣賞。問(wèn):在生活中,你從俯視的角度看到過(guò)哪些有意思的場(chǎng)景呢?

  2.幾米漫畫(huà)作品欣賞。問(wèn):作者為什么要用俯視的角度來(lái)畫(huà)?如果用平視的角度呢?

  3.影視作品(《后天》、《阿波羅十三號(hào)》、《星球大戰(zhàn)》等影片片段)欣賞。利用俯視角度制作拍攝的這些影視作品又讓你產(chǎn)生了什么感覺(jué)?有仕么新發(fā)現(xiàn)呢?

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