課文《七顆鉆石》第二課時教學設計
一、回顧課文，理清脈絡
通過上節課的學習，我們已經了解了這篇童話故事的神奇之處，這節課我們繼續學習第19課——（齊讀課題）七顆鉆石，讓我們再來讀讀這些具體描寫神奇變化的句子。
二、深入研讀，探尋奇跡
1、默讀課文，將最能打動你的句子勾畫出來，多讀幾遍，看看從中你讀懂了什么。
2、學生默讀課文，勾畫批注，寫下感受。
3、指導交流，結合點評指導朗讀。引導學生從以下幾方面體會句子含義：
A、探索第一次神奇變化。
（1）出示句子：當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
發生第一次神奇變化的原因是什么？齊讀第一自然段。然而她沒有放棄，還是在這天夜里到處為生病的母親去找水，用我們的朗讀再現那感人的一幕吧。
�。�2）讀到這里，你認為是什么使這一奇跡發生？（小姑娘對媽媽的孝心、愛心）
B、探索其它幾次變化。
深入到課文的字里行間，聯系上下文，讓我們仿佛看到了當時的情景，讓我們感受到了童話的神奇，感受到了愛心的神奇。下面，我們就繼續運用這樣的方法感受愛心的`神奇吧。
你可以先讀讀讓你覺得神奇的那句話，然后說說發生這一神奇變化的原因。
句子：
�。�1）她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。
�。�2）當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。（第二次神奇變化）
�。�3）就在這一瞬間，水罐又變成了金的。（第三次神奇變化）
�。�4）這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（第四次神奇變化）
�。�5）那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（第五次神奇變化）
音樂《愛的奉獻》響起，教師旁白：地球在清流的滋潤下，重新煥發了生機，是什么創造了這樣的奇跡？（愛）對，是愛創造了奇跡。有了愛就有了希望，有了愛，就有生機盎然。這代表著愛心的七顆鉆石越升越高——（生讀）升到了天上，變成了七顆星星。
三、結課升華，體驗愛心
是什么原因使水罐發生了這么多神奇的變化？讀完這個充滿愛心的故事，大家一定也想到我們生活中愛的故事，或者想到要做什么事了吧？我們來交流交流。
2、指名交流。
3、課件出示滿天的星星。
你們看，天空中這么多星星，托著同學們一個個美好的愿望。這兒有大家的關愛之心，孝順之心，助人之心，奉獻之心……希望同學們這一顆顆愛心永遠如鉆石般善良，像星星般璀璨！
四、作業布置
1、把這個愛心故事講給家人聽。
2、作者在故事中想歌頌什么？你從中受到什么教育？寫一寫你的感受。
板書設計：
19 七顆鉆石
空水罐——滿水罐——銀水罐——金水罐——鉆石——星星
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