生活離不開電教學設計
一、教學目標：
1、引導學生認識電對人們生活的改變，能說出電對人類生活有哪些作用。
2、能舉例說明電與現代化生活密切相關。
3、引導學生初步了解電的來源，懂得節約用電的重要性。
4、體驗討論與交流在科學學習中的重要性。
二、教學重點：
培養學生想知道、愛提問的良好習慣。
三、教學難點：
了解電的來源。
四、教具準備：
有關發電站的圖片。
五、教學課時：
1課時
六、教學過程：
（一）激情導入
展示課本的組圖。
師：兩幅圖讓我們了解到不同的生活，電改變了我們的生活方式，請說一說電與我們生活、生產的關系。（板書：11、電在我家中）
（二）新課活動
1、認識電在人們的生活中的作用
（1）組織學生討論、交流“在發明電之前，人們是怎樣生活的？”
（2）組織學生討論、交流“在停電之后，人們的生活會變成什么樣” ？
（3）小組討論：結合組圖，說說電對人類生活有哪些作用？
（4）鼓勵學生從“我想知道”的角度提出關于電的問題，并展開交流。
（5）指導學生交流收集的家電資料，說說各有什么用途和功能，使學生對電有進一步的了解和認識。
2、認識電是如何傳送到各個地方的。
（1）組織學生討論交流各種的看法：我們的生活離不開電，但是電是怎么來到我們生活中的'？
（2）引導學生閱讀教材插圖，認識電是發電廠發電（水力發電、火力發電等）后，經過高壓輸電、變電站改變電壓、長途輸送，最后才成為我們家中的電源。
（3）指導學生閱讀科學在線。
（4）VCD：電從哪里來（8分鐘）了解人類發現電的歷史，使學生懂得電的發現經過了一個漫長的過程，電的發現是人類歷史上一件重大的事情。
（4）組織學生分組討論生活中怎樣才能做到節約用電。
（5）布置節約用電的小調查活動。
（6）鼓勵學生課后調查生活中節約用電的方法。
3、拓展及作業：了解近年來新型的生產電能的方法。
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