課文《云房子》教學設計
一、復習導入
1.這節課，我們繼續學習課文（齊讀課題）云房子。
2.上節課我們學了不少生字新詞，還記得嗎？
△（出示帶拼音詞語），火車誰來開？
△ 去掉拼音還能開得又快又響嗎？。
△ 齊讀
3.上節課，小朋友們讀過課題后主要提了兩個問題，一個是誰造的云房子？還有就是云房子是什么樣的？老師希望你們在這節課上開動腦筋，把一個個為什么都給解開。
4.小朋友，剛剛下了一場大雨，（出示第一節）太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
5.這些云兒被一群活潑可愛的小鳥看到了，它們說什么？自己讀一讀。
（出示）哇，這么多白云！我們來造云房子。
△我們誰會像小鳥一樣說？（出示：哇，這么多白云！）
△指讀。
△ 白云真多呀，誰再來讀？
△ 除了這么多這個詞告訴我們白云多，還從哪里看出白云多呢？
△ 指生回答（哇、感嘆號）。
△ 你來讀讀這句話。
△ 白云這里一朵，那里一朵，這里一片那里一片，真多！讓我們一起來讀。
3、看到這么多白云，小鳥們最想做什么呢？
出示：哇，這么多白云！我們來造云房子。
△ 你來像小鳥一樣說一說，（指名讀）。
△ 你是其中的一只小鳥。
△ 還有哪只小鳥想說？指讀。
△我們是一群小鳥，讓我們一起響亮地說。齊讀。
二、學習第二小節
1、小鳥兒們說干就干，它們心靈手巧，不一會兒，云房子就造好了。我們來看看小鳥們造出了什么樣的云房子。
（出示：）云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一只小麻雀。
△自己輕輕地讀一讀。
2、小朋友，你喜歡小鳥造的哪座云房子？
學生分句讀好，我喜歡
（1）大冬瓜不像蘋果、西紅柿那樣小巧地掛在枝頭，而是傻頭傻腦地躺在那兒，多可愛呀。誰也喜歡這幢云房子？（指讀）還有誰喜歡這幢房子？都喜歡，我們就一起來讀。
（2）小朋友都看過盛開的花朵，花瓣完全綻開了，花兒在盡力展現自己的美麗。真漂亮啊。誰也喜歡這幢像花朵一樣的云房子？（給我們讀一讀、說說你的感覺。齊讀）
（3）你在哪里見過很高的大樓房？
△高到我們要把頭高高地抬起才能看到最高層。這座樓房真高呀！誰也來讀？
（4）大禮堂又寬敞又明亮。男生來讀。
（5）才住得下一只小麻雀，可真小呀。誰喜歡這座小巧玲瓏的房子？
△ 原意把這些云房子全部向大家介紹一下嗎。（指讀）
△ 讓我們回去向爸爸媽媽介紹這些有趣的云房子吧。
△引讀：云房子的形狀可多了―――（齊讀）有的
4、小鳥們造了這么多漂亮的云房子，我們小朋友也很能干，一定能造出更多更好看的云房子。你們會造哪些云房子？小組討論討論，簡單畫一畫。
5、填空：
（1）我造的云房子像（ ）。
小組里的同學一起說說你們造了什么樣的云房子？
（2）我們造的云房子真漂亮啊！云房子有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ）。
△小朋友們，你們造的.云房子和小鳥們造的云房子一樣又多又漂亮，
三、學習第三、四小節
1、 云房子真多呀，小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去，你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。
△讀詞：嘰嘰喳喳嘰嘰喳，指2人讀。
2、師：我是一只喜鵲，造好了一幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請小伙伴來玩一玩。
（1）你好，小黃鸝！（你好，喜鵲）我剛造好了一幢云房子，請你到我家去做客。（好的）那我們走吧，我給你帶路。
（2）我去邀請了小黃鸝來做客，有小鳥來邀請我嗎？
（3）小百靈：你好，喜鵲！（你好）快到我家來看看吧。
3、可愛的小鳥們，你們還想邀請誰去做客？請趕快在四人小組里行動吧！（學生活動）
4、小鳥們你說你的，我說我的就是嘰嘰喳喳嘰嘰喳。指讀兩三人。
四、學習最后一小節
1、師述：忽然，呼啦啦吹來一陣風。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？小朋友猜猜看這時候的天空是怎樣的？
出示：
天空像洗過一樣干凈，只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍天。
2、這個句子很長，聽老師讀，注意在哪里稍微停頓一下。范讀
3、指名讀，齊讀。
5、雨后的天空非常美麗：有云時，云朵千姿百態逗人喜愛；有風時，云朵散去，天空更加潔凈、艷麗。
6、讓我們一起美美地讀這小節。
△課文中有不少詞語寫得很好，比如（笑瞇瞇的）太陽 （水汪汪的）藍天
下面考考大家，（出示）你能把這些詞語補充完整嗎？
五、總結全文。
一場雨過后，天空飄浮著一些白云，小鳥們看見了，開心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉晴了，云慢慢地散去了，只留下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍天。這么美的天空，我們一起把它讀好，行嗎？
△ 齊讀全文。
六、課外拓展
天上的云各種各樣，等著我們去發現，去想象。平時，我們可要做個有心人，多注意觀察。
課后觀察白云，仿照課文第二節，用有的像，有的像，有的像說一段話。
七、寫字。
出示：客、樣、造、然
△ 指讀、齊讀。
△ 為它們找朋友。（組詞）
△ 范寫：客、然
△學生描紅、臨寫（事先發習字冊）
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