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課文《戲曲大舞臺》教學設計

時間:2020-12-31 18:55:27 教學設計 我要投稿

課文《戲曲大舞臺》教學設計

  【活動目標】

課文《戲曲大舞臺》教學設計

  1、嘗試在網絡環境下開展語文綜合性學習活動;

  2、驗證網絡環境對學生的自主、合作、探究的學習方式的促進作用;

  3、嘗試網絡環境和課堂教學的“整合”。

  【學習目標】

  1、了解中國傳統文化藝術樣式──戲曲,培養學生熱愛中華民族傳統文化的感情,提高學生的文化藝術修養;

  2、了解中國戲曲的基本常識,鑒賞中國戲曲;

  3、引導學生對舞臺藝術產生興趣,培養學生的審美情趣;

  4、以了解、欣賞、探究中國戲曲為中心,培養學生的'綜合語文學習能力和活動能力。

  【課前準備】

  1、預習課本第四單元綜合性學習《戲曲大舞臺》。

  2、攜帶自己收集的相關資料和活動材料。

  【學習過程】

  一、教師導入

  略

  二、展示學習目標

  三、自主學習過程

  1、進入任務一:學生關于戲曲基礎知識的自主學習;在老師指導下完成相關練習。有余力的同學可學習瀏覽拓展知識的部分內容。

  2、進入任務二:根據自己的興趣選擇相應的小組加入。

  3、小組任務簡單說明:

  ⑴工藝品制作(臉譜等):在硬紙或蛋殼等你能想到的地方繪制戲曲臉譜,制成小工藝品;能對臉譜進行分類,并附文字或口頭說明。也可以制作賀卡、郵票、火柴盒等工藝品。

  ⑵戲曲手抄報:靈活運用自己搜集和與同學交流得來的戲曲資料,辦一份手抄報──《戲曲大舞臺》;撰寫辦報感受(收獲)與同學交流。

  ⑶辯論擂臺:

  ①確定選題,準備資料、組織選手;

  ②可在網上論壇參與辯論。辯題:中國戲曲是棄是留

  ⑷模仿秀:嘗試學唱戲曲,進行舞臺表演實踐;亦可以對戲曲舞臺表演過程進行追蹤研究并展示研究成果。成果展示形式自己選擇,可以表演或匯報等;可以上交研究報告。

  ⑸其他創意:你可以不參加上述小組的活動,你可以獨立完成其他有創意的活動。但必須上交成果。比如撰寫某一專題的研究報告等。

  四、合作探究過程

  小組成員分工──收集整理資料──討論歸納資料──成果制作──成果展示

  五、教師小結

  六、布置作業下課

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