課文《黃河頌》優秀教學設計
【教學目標】
１、知識與技能：
有感情的朗讀；對歌詞會作簡單的賞析；了解與課文相關的部分知識。
２、過程與方法：
能通過聽音樂、讀歌詞把握感情基調；敢于發表自己的看法和與他人交流。
３、情感與態度：
激發學生作為炎黃子孫的自豪感、責任感以及振興中華民族的'豪情。
【教學重點】
有感情的朗讀。
【教學過程】
一、情景導入
播放《黃河頌》音樂片，學生談自己的視聽印象。
二、朗讀課文
１、了解《黃河頌》的創作背景以及《黃河大合唱》的其他樂章。
２、結合視聽感受和背景讀課文，體會怎樣把這首詩讀好。
（師生交流）
３、教師提出朗讀的參考意見，范讀課文。
４、學生再體會，自由朗讀；指名讀，師生共同評價；齊讀。
三、賞析質疑
１、學生自學、小組交流：
文章那些地方值得欣賞，為什么；哪些地方不懂，提出自己的疑問。小組長將組內有價值的賞析推薦到全班交流，將小組內不能解決的問題提交全班討論。
２、學生討論充分后，教師補充發表看法。
（如先“望”后“頌”，情由景生；如“啊！黃河！”三次反復的作用；對比喻的理解；文章大氣豪邁的風格等）
３、再齊讀課文。
四、類文欣賞
欣賞配樂詩朗誦《黃河之水天上來》。
五、拓展積累
１、唱《黃河頌》。
２、欣賞《黃河大合唱》的其他樂章。
３、欣賞《長江之歌》，摘錄歌詞，并寫一篇賞析文字。
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