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《清平樂 村居》的教學設計

時間:2020-12-31 17:36:08 教學設計 我要投稿

《清平樂 村居》的教學設計

  教學目的:

《清平樂 村居》的教學設計

  理解詩中語句,借助聯想和想象把握詩歌的意境,體會其中蘊含的思想感情,背誦這首詞。

  引導學生進入詩詞的意境,發揮想象,進行再創作,可以畫成圖畫或擴展成一篇散文或故事。

  教學過程:

  一、題解。

  “清平樂”是詞牌名,這首詞是詩人晚年遭受議和派排斥,打擊。壯志難酬。歸隱上饒地區農村時的作品。

  二、自瀆,掃清生字。

  1、讀準字音。

  2、解釋詞語。

  三、齊讀,指名談詞句的意思或描繪的意境,學生評議。

  四、引導學生分析詩歌構思、寫法,討論下列問題。

  1.開頭兩句寫景,描會了哪些景物?

  有何特點?

  明確:茅舍、小溪、青草,這些農村中司空見慣的小景,將它們組合成一個畫面。顯得格外清新優美,富于田園特色,

  2.后六句寫人,寫了哪些人物的哪些活動?

  為什么這樣構思?

  明確:通過翁媼打趣閑淡,大兒鋤草,中兒編織雞籠.小兒臥剝蓮蓬的簡單情節,安排,寥寥幾筆描畫出一幅富于田園特色的`生活景象,表現了農村和平安寧、自然樸素的生活,具有濃郁的生活氣息。

  小結:這首詞在表現手法上,不事雕琢而純用白描,寫人物的活動富于變化,寫白發翁媼,先聞其聲:寫大、中、小兒.后見其人。寥寥幾筆,如實描摹,寫出—家兩老三少的活動,全詞只攝取了一個很平常的生活畫面,如同一幅素描,卻寫得生趣盎然。

  五、學生朗讀、背誦。

  六、課堂作業:

  1、根據詞的意境,畫一幅田園景象圖。

  2.展開合理的想象,將《清平樂》擴寫成300字的短文。

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