《物體的特征》第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用尺子測量物體的長度。
2．能對物體的長度進(jìn)行估量。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、樂于與人合作。
2、培養(yǎng)尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、直尺、軟尺、鋼卷尺、記錄表
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入
1、判斷線段長短：黑板上的兩段線段，誰知道哪段長，哪段短。匯報(bào)并說說原因。
2、測量兩段線段的`長度。
3、要準(zhǔn)確測量物體的長度，光靠眼睛判斷還不行，還要借助測量工具。
4、板書：長度的測量
二、探究新知
活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)測量工具
1、你還知道哪些測量長度的工具？
2、教師補(bǔ)充并介紹各種測量長度的工具：直尺、鋼卷尺、皮卷尺、游標(biāo)卡尺
活動(dòng)2：測量科學(xué)書的長與寬
1、思考：測量科學(xué)書的長與寬要注意什么問題？匯報(bào)。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測量科學(xué)書的長與寬。并記錄
活動(dòng)3：測量自己身體各部分的長度
1．提問：你知道自己的身高嗎？你知道自己的手臂有多長嗎？你有什么辦法量出身體各部分的長度。
2、討論：測量的方法和步驟。匯報(bào)。
3、實(shí)驗(yàn)并記錄：與同學(xué)合作測量自己身體各部分的長度。
活動(dòng)4、估量物體的長度
1、提問：沒有測量工具的時(shí)候，你能估量物體的長度嗎。小組討論，匯報(bào)，
2、實(shí)驗(yàn)：
（1）估測實(shí)驗(yàn)桌的長與寬
（2）估測實(shí)驗(yàn)室的長與寬
三、趣味拓展
如何測一張紙的厚度？
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