《中國制造走向全球》教學設計

　　教學目標：

　　1、了解中國商品形象的變遷，感受“中國制造”對國際市場的影響。

　　2、感受中軌經濟的蓬勃發展與美好前景，激發愛國熱情和民族自豪感。

　　3、簡單了解家鄉經濟發展狀況，愿意為家鄉的發展出力。

　　教學難重點：

　　感受“中國制造”對國際市場的影響。

　　教學準備：

　　PPT課件

　　教學時數：

　　3課時

　　教學過程：

　　活動一 熱點訪談：我們眼中的“中國制造”

　　調查邀外籍教師或歸國人士，請他們談談中國制造的商品質量如何，在國外受歡迎的情況怎樣。同時搜集相關的新聞報道，了解中國制造對世界經濟發展和世界人民生活的影響。

　　活動二 中國制造數據庫

　　1、收集年產量世界第一的中國商品情況，了解其所占的市場份額，填寫課文P56表格。

　　2、小組交流，建立中國制造數據庫，在班上展出。

　　3、討論：這些在世界市場中名列前茅的中國商品有什么特點？

　　活動三 了解著名產業基地

　　1、課前訪問父母或外出務工人員，了解一些著名產業基地的基本情況，知道其主要產品和在國內國際上的影響力。21世紀教育網版權所有

　　2、在課文P57地圖中將自己了解到的產業基地標出來，并向大家簡要介紹。

　　活動四 快樂PK

　　1、課前學生分小隊到超市進行“中國制造”大搜索，對商品的價位、銷售量、受歡迎程度、顧客的評價等方面進行記錄，并與同類型的`進口商品進行比較，讓同學們近距離地感受“中國制造”的魅力。

　　2、各小隊進行資料的整合、歸納、分析，繪制、填寫表格，對同類型的進口商品進行比較，了解“中國制造”的優勢，為中國經濟的快速發展感到驕傲。

　　活動五 小辯論：人口多在現代經濟社會有無優勢？

　　活動六 “中國創造”的魅力

　　從報紙、網絡等媒體搜集信息，了解近年來活躍在國際經濟舞臺上的中國知名企業，如TCL、海爾、華為集團等。了解它們的成就，為祖國的經濟建設成就感到驕傲和自豪。結合課文P59“中國民族品牌明星榜”活動，在班上進行交流，展示“中國創造”的魅力。

　　活動七 我為家鄉創品牌

　　1、訪問父母，開展市場調查，了解家鄉有哪些優勢產品，分析其優缺點，了解其競爭力。

　　2、分組合作，從質量改造、包裝設計、商標設計、廣告宣傳、產品銷售等方面出謀劃策，嘗試為某種家鄉優勢產品打造品牌。

　　3、老師幫助學生將品牌打造方案進行整合，然后請專業人士進行點評，或提供給相關大家進行參考，進一步激發學生參與社會、為家鄉貢獻智慧的熱情。

　　活動八 創建品牌意識

　　1、討論：為什么洋快餐餐廳經營得這么成功，而本地的小型快餐廳往往都是慘淡經營，經營得較好的，也不能成大器，僅是小打小鬧的？

　　2、分組合作，尋找資料，綜合歸納，對比分析：洋快餐餐廳與本地小型快餐廳的經營策略比較。

　　為本地小型餐廳提供可行的經營策略。

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