三年級上冊五彩的童年整體預習課教學設計
教學目標
1、會認22個生字，會寫36個生字。能正確讀寫本單元要求掌握的詞語。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文的主要內容。
3、知道單元編排，了解本單元的口語交際和習作的主題。
教學重難點
學會用段意合并的`方法，掌握課文的主要內容。
教具準備
教學課件
第一課時
教學過程
一、課前導入
同學們，大家有沒有一些童年趣事來給大家分享一下呢？
二、通讀單元導語，明確要求
三、了解單元編排
學生翻翻課本，說說本單元安排了那些學習內容，口語交際和習作的主題是什么？
四、出示預習要求，并填寫預習任務單
預習要求
1.默讀課文，讀準帶拼音的生字，用“”畫出生字組成的新詞，把你認為難寫的生字用圓圈圈出來。遇到不理解的詞語查字典解決，并在書上做出批注。
2.自由讀課文，把自己容易讀錯的句子多讀幾遍，把課文讀通、讀順、讀準確。在讀的過程中，概括文章的主要內容。
3.用“波浪線”畫出你喜歡的句子，并在旁邊批注原因。
五、檢查字詞的掌握情況
六、小結
第二課時
教學過程
一、談話導入
二、講方法，概括文章主要內容
段意合并法：把每個自然段的段意串聯起來，概括文章主要內容。
三、學習課文《我們的民族小學》
1、學生逐段朗讀課文，說說每個自然段，你都知道了什么？
生：第1自然段寫了校園的早晨很美麗。第2、3自然段寫了同學們讀書的聲音真好聽，他們下課玩的很開心。第4自然段寫了銅鐘、鳳尾竹的影子，讓人留戀。
（大家各抒己見，并相互補充）
2、學生總結方法，老師及時指導。
四、大家總結2、3、4課的主要內容
1、自讀課文，概括文章的主要內容。
2、小組討論。
3、全班交流，及時補充。
五、課后作業
概括《美國游學記》《童年傻事》的主要內容。
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