蘇教版上冊練習3第一課時教學設計

　　教學目標:

　　1、給句子加標點符號。

　　2、讀詞讀句。

　　3、練寫左中右結構的字。

　　4、熟記成語。

　　5、朗讀背誦一句古文。

　　6．看圖選詞說話、寫話。

　　教學重點難點:

　　重點：字詞句的訓練。

　　難點：口語交際。

　　教學具準備:小黑板、掛圖。

　　主要板書計劃:練習1、4、5等抄寫在小黑板上。（略）

　　作業設計安排:

　　課內:完成書上各練習。

　　課外:背誦、寫話。

　　教學時間：

　　三課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、教學第一題

　　1、審題。

　　（1）指名讀題。

　　（2）教師進一步明確題目要求。

　　2、指導。

　　（1）復習背誦《標點符號歌》。

　　（2）指名朗讀第一句話，根據標點符號歌的意思確定應用什么標點.教師在黑板上示范,明確逗號、句號要寫在句末后一格的左下角，問號、嘆號寫在句末后一格的左半格里。

　　3、練習。

　　（1）指名朗讀第三個句子。

　　（2）學生在自己書上練習加標點。

　　4、反饋。

　　（1）展示標點點得正確的同學的作業，表揚符號書寫形狀規范、位置正確的同學。

　　（2）指出存在不足，進行糾正練習。

　　二、教學第二題

　　1、審題。

　　教師幫助學生弄清本題學習要求。

　　2、指導。

　　第一組句子。

　　（1）出示小黑板，讓學生讀一讀第一行的兩個詞語：“一遍”和“一遍又一遍”。

　　（2）比較兩個詞，知道“一遍又一遍”表示好多遍。

　　（3）指導讀，“又”要讀重音，強調遍數多。

　　（4）指名讀小黑板的兩個句子。

　　這封信我讀了一遍。

　　這封信我讀了一遍又一遍。

　　（5）討論兩個句子意思的`不同。

　　（6）指導朗讀兩個句子。

　　第二組句子

　　（1）指名認讀三個句子。

　　（2）比較這三個句子的不同點、相同點。

　　3、練習。

　　4、反饋。

　　三．教學第三題

　　1．審題。

　　2．指導。

　　（1）認讀要寫的字。

　　（2）說說以前描紅所提出的要求。

　　（3）老師范寫，說出書寫注意點。

　　3．練習。

　　學生描紅、臨寫，師全班巡視、指導。

　　4．反饋。

　　表揚寫字好和姿勢好的學生。

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