《丁厄針》 教學設計

　　教學目標

　　1 認識“針、大”等10個生字，會寫“夫、疼”等8個生字。（重點）

　　2 能用所學生字組詞，還會寫一句話。

　　教學課時

　　1課時

　　教學過程

　　一自學提示

　　1 自讀課文，把句子讀通順、流利。

　　2 標出自然段的序號。

　　3 課文講述一件什么事情？

　　二再讀課文，理解內容

　　1 讀課文思考問題：

　　丁丁為什么要去看大夫？

　　和大夫的對話中丁丁的`心里怎么想？臉為何紅?

　　護士怎樣給丁丁打針的？

　　丁丁后來怕打針嗎？

　　2 同桌之間讀課文回答上面的問題。

　　3 在文中畫出相關的語句。

　　三交流匯報

　　四自學生字

　　1 在文中畫出含有生字的句子，讀一讀。

　　2 在口頭說一句話。

　　3 給生字口頭組三個詞語。

　　4 形近字比較：檢、臉

　　5 介紹偏旁病字框，再讓學生說出有關的漢字。

　　五小結

　　六作業布置

　　[作業設計]

　　1 火眼金睛

　　天（  ） 體（  ） 臉（  ）

　　夫（  ） 休（  ） 檢（  ）

　　2 我會組詞

　　針 （  ） （  ） （  ）

　　臉 （  ） （  ） （  ）

　　體 （  ） （  ） （  ）

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