《筍芽?jī)骸氛n文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教具準(zhǔn)備】
1、春天的聲音：春雨聲、春雷聲、小鳥叫聲。一段春天的音樂。
2、帶認(rèn)讀字的筍芽?jī)海秩〕龊笫且粡垙埿δ?喚 嘮 扭 撫 揉 漆 滋 潤(rùn) 鉆 辮 岡 豪 筍 轟)。
3、一段帶認(rèn)讀字的短文。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)筍、喚等14個(gè)生字，會(huì)寫岡、世等9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
3、了解竹子的生長(zhǎng)過程，感受春天的美好及筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過程中勇敢、頑強(qiáng)的品
質(zhì)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，感悟課文。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、情境導(dǎo)入
1、(課件展示春天山岡圖)小朋友，讓我們一起來(lái)到春天的山岡上，聽聽春天的聲音吧!(播放春雨聲、雷聲及小鳥叫聲)沙沙的春雨、隆隆的雷聲、可愛的小鳥在呼喚誰(shuí)呢?
2、(出示帶拼音字卡：筍芽?jī)?誰(shuí)會(huì)讀?(注意兒化音芽?jī)旱淖x法)。
3、請(qǐng)看圖找找筍芽?jī)海辞逅鞘裁礃拥摹０阉哪诱f(shuō)給小伙伴聽。
4、(出示筍芽?jī)簩?shí)物)同學(xué)們，這就是竹子的`芽，冬天長(zhǎng)在地底下，外面這一層一層的叫筍殼。
（1）、學(xué)生看、聽。
（2）、個(gè)別讀，再齊讀。
（3）、互相交流對(duì)筍芽?jī)旱恼J(rèn)識(shí)。
二、朗讀感悟
1、下面讓我們來(lái)讀讀筍芽?jī)旱墓适掳?翻開書第8頁(yè)，自由讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)。
2、課文讀完了，小朋友，和我們一起說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)把筍芽?jī)簡(jiǎn)拘蚜?筍芽?jī)罕憩F(xiàn)怎樣?
3、你們?cè)敢庠鯓幼x這篇課文?
4、好，我們合作讀書，在小組內(nèi)分角色練讀，好嗎?老師就做筍芽?jī)旱膵寢專瑲g迎我這位媽媽加入嗎?
(指導(dǎo)學(xué)生讀好三處地方，指導(dǎo)的同時(shí)誰(shuí)愿意讀誰(shuí)跟讀。)
5、剛才，我們是合作讀書，現(xiàn)在，我們來(lái)給大家展示一下!
（1）、學(xué)生自讀，也可邀請(qǐng)伙伴一起讀。
（2）、生一：是春雨姑娘和雷公公喚醒了筍芽?jī)骸Ｉ汗S芽?jī)洪_始很嬌氣，后來(lái)勇敢地往地面上鉆，最后終于鉆出了地面，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。
6、我們想分角色來(lái)朗讀。
生一：我喜歡春雨姑娘，我想把春雨姑娘的美讀給大家聽。
生二：我想做威武的雷公公，我想用粗重的嗓音呼喚筍芽?jī)骸?/p>
生三：我想讀筍芽?jī)恒@出地面后看到的美景，真是太美了!
7、歡迎師坐于生中。小組反復(fù)練讀。師生分角色朗讀指導(dǎo)：
① 春雨聲要輕。
② 扭，鉆引導(dǎo)做動(dòng)作讀。
③ 春光美好語(yǔ)氣稍夸張一點(diǎn)，突出美。
8、自由展示讀。
第二課時(shí)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、識(shí)字寫字
1、在美好的春光里，筍芽?jī)翰辉偈菋蓺獾某了诘叵碌闹駥殞毩耍呀?jīng)努力長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。筍芽?jī)憾喔吲d啊，它想和我們小朋友做個(gè)有趣的游戲呢!
(出示帶認(rèn)讀字的筍芽?jī)骸?
誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出它們肚子里的字，它們就會(huì)露出笑臉來(lái)，小朋友，我們一起試著讀一讀吧!
(喚嘮 扭撫揉 漆滋潤(rùn) 鉆辮岡 豪筍轟)
2、下面我們用字卡開火車識(shí)字。
3、小朋友，我們?cè)俦纫槐龋凑l(shuí)能正確流利地讀出下面一段話。(課件展示：帶認(rèn)讀字的一段話(認(rèn)讀字用紅色標(biāo)出)老師把印的發(fā)給學(xué)生。
4、這幾個(gè)粗黑的字就是我們這一課要認(rèn)的生字，我們現(xiàn)在看著老師這里的生字卡片，再來(lái)讀一遍吧!
1、學(xué)生試讀，自由認(rèn)讀。
2、學(xué)生開火車識(shí)生字。
3、生自讀，再齊讀：
轟隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)海S芽?jī)翰活檵寢尩膰Z叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛。它在春雨的愛撫和滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。它站在山岡上，自豪地說(shuō)：我長(zhǎng)大啦!
4、認(rèn)讀字卡。
二、詞句積累朗讀欣賞
1、這篇課文描述春天的句子真美呀，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著
2、可以抄在寫字本的后面，還可以把你們喜歡的詞語(yǔ)抄寫下
來(lái)。
3、同學(xué)們，下面我們分小組輪讀，在朗讀課文中我們一定也會(huì)為筍芽?jī)鹤院溃欢ㄒ矔?huì)擁有一份與筍芽?jī)阂粯幼院赖男那椤?/p>
4、這篇課文描寫筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程真美呀，春雨姑娘低聲喚醒她，雷公公大聲地呼喚她，竹媽媽百般呵護(hù)她，明亮美麗的世界吸引著她，激勵(lì)著她，筍芽?jī)簭囊粋�(gè)撒嬌的小姑娘，到鉆出地面，長(zhǎng)成健壯的竹子，讓我們?cè)诖禾斓臉非曋幸积R把課文美讀一遍吧!
(播放春天的聲音，音樂)
（1）、我想把這些優(yōu)美的句子抄下來(lái)。
（2）、學(xué)生積累詞句，抄寫。
（3）、分小組輪讀。
（4）、孩子們齊聲在配樂聲中有感情地朗讀全文
(教師引導(dǎo))
三、指導(dǎo)寫字
1、小朋友，現(xiàn)在我們一起坐端正，寫幾個(gè)漂亮的字吧!
2、(出示本課要寫的字
詞)，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天寫的與以前我們寫的有什么不同嗎?
3、對(duì)，咱們寫詞語(yǔ)的時(shí)候要注意詞語(yǔ)要連在一塊寫，可不能把它們拆散了。小朋友，這可要記清楚哦!
⑴ 我們先寫左邊的三個(gè)
字：
岡：與風(fēng)區(qū)別，風(fēng)往外吹，岡往里鉤。
轟：兩個(gè)又緊挨車下，不能分開。
喊：里面的小橫不能
丟。
⑵ 再寫三個(gè)詞語(yǔ)：
世界：師范寫世字筆順，首橫長(zhǎng)，豎折不能寫成豎折鉤。界字撇捺寬。
筍芽：自己觀察自己寫。
呼喚：兩個(gè)都與口有關(guān)，左窄右寬才好看。
5、生準(zhǔn)備書寫。
6、今天要寫的不但有字，而且還有詞語(yǔ)，以前光寫字。
7、先練習(xí)寫詞。
相機(jī)展示一下孩子寫的字。
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