二年級課文《我為你驕傲》教學設計
學習目標
會認滑等9個生字，會寫報等12個字。
正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。
學會承擔責任，學會寬容。
課前準備
實物投影儀。
句子投影片。
第一課時
板書課題，導入新課
讀課題，質疑：課題中的我是誰？你又是誰？
帶著問題，自由讀課文
要求：a。輕聲讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀準字音；b。再讀全文，思考剛才提出的問題。
交流
請學生指出自學過程中最容易讀錯的生字，全班正音。
請班上朗讀最好的學生分段讀課文，老師用我為你們驕傲這句話來評價，請學生說說老師為什么為他們驕傲，鋪墊驕傲在文中的'意思。
解決課題問題。
根據學生回答板書：老奶奶我
送報的孩子你
默讀課文，學習詞句
一邊默讀課文，一邊畫出帶生字的詞語和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。
同桌互讀互聽自己畫出的詞語和句子。
展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評價。
自由通讀全文，要求讀正確，讀流利
指導書寫
請學生觀察要寫的字，說說可以用什么方法記住它們。
細看生字，說說寫這些字的時候要注意什么。
重點指導：璃的右下部分是撇折點，不是人。碎的右邊要注意十字要寫在兩個人字的下面，豎不能伸到兩個人的中間。
繼的筆順是先寫纟，再寫米，最后寫。
練習書寫四個字、四個詞。
點評反饋。
第二課時
復習鞏固
用多種方法認讀生字、新詞。
用投影出示一些句子，指名朗讀。
自讀感悟
自由讀課文，思考：
是什么事情，使老奶奶寫了我為你驕傲這句話？（指導學生有條理地說說事情的經過）
老奶奶為我的什么品質感到驕傲？（引導學生懂得做了錯事，要勇敢地承認并及時彌補）
分組或全班交流。
感情朗讀，加深體會
分組練習有感情地朗讀課文。
說說自己在生活中有沒有遇到過類似的事，是怎么解決的。
練習書寫
聽寫生字詞。
積累語言
你覺得這篇課文中哪個句子寫得最好，用橫線畫出來。
讀讀抄抄課后詞語。
交流評議，提高學生對文字的鑒賞水平。
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