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《小黃雞的故事》教學設計

時間:2021-04-21 12:02:45 教學設計 我要投稿

《小黃雞的故事》教學設計范文

  訓練要求:

《小黃雞的故事》教學設計范文

  1、學會本課13個生字和由生字組成的詞語。認識5個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內容,懂得關心弱小,做個有愛心的孩子。

  教學重點:

  1、學習本課生字新詞。

  2、正確、流利朗讀課文,懂得要做一個關愛弱小、有同情心的孩子。

  教學難點:

  怎樣理解她和小黃雞一起做著香甜的夢。這句話?

  課時:

  三課時

  第一課時

  教學目的

  1、學習生字詞。

  2、初讀課文,了解大意。

  一、創設情境,導入新課

  二、學習主字詞,初讀課文

  學生借助拼音自由讀課文。并結合學習生字詞。

  1、先讀課后方格中和橫線上的生字,再讀課文,用和~~劃出要求學會和會認的字,并劃出生詞。

  2、對照拼音,拼讀生字,要求讀準字音。

  3、同桌互讀,互相糾正。

  4、請小老師上臺出示卡片檢查生字認讀情況,指名讀,開火車讀,全班齊讀。

  5、檢查朗讀情況(小組輪讀)。

  第二課時

  教學目的

  1、引導自學、理解課文內容。

  2、有感情朗讀課文,懂得要做一個有同情心的孩子。

  一、復習

  1、出示生字卡片,指生讀、開火車讀。

  2、看到這個題目,你有什么想問的?

  二、引導自學,精讀感悟

  (一)學習第1自然段。

  1、學生自由讀,思考:媽媽帶回幾只怎樣的小雞?你從哪些地方體會到?

  2、引導學生從毛茸茸的,像一個個小絨球體會小雞外形的`可愛;從一邊嘰嘰地叫著一邊跑體會小雞活潑、有趣。

  3、指導朗讀,注意讀出可愛好玩的感覺。

  (二)學習2一4自然段。

  1、指名學生朗讀第2自然段,議:梅梅發現了什么?學生病枷悔所發現的內容。

  (1)議:傷心是什么意思?傷心地叫著還可以說成 地叫著。

  (2)這只小雞為什么這么傷心?那聲聲的叫喚仿佛在向誰說什么呢?

  (3)指導朗讀。

  2、學習3~4自然段。

  (1)默讀,議:對待這只小黃雞媽媽和梅梅態度有什么不同?

  (2)學生自由練習對話。

  (3)分角色讀(相機結合評讀,讀出媽媽不以為然,梅梅堅定自信的語氣。)

  (4)討論:如果相信媽媽的話,可能會出現什么情況?

  (5)觀看插圖1,復述1-4自然段。

  (三)學習第5自然段。

  1、默讀課文,標出有幾句話。

  2、討論:

  (1)梅梅用什么喂小雞?

  (2)梅梅是怎樣喂小黃雞的?

  3、學生反饋

  教師引導學生理解切碎意思。

  4、指導朗讀。

  5、演一演。

  (四)學習第6自然段。(方法同上)

  (五)學習第7自然段。

  1、指名讀第7自然段。議:小黃雞長成什么樣呢?

  2、指導朗讀(突出喜悅心情)

  (六)學習第八自然段。

  1、出示插圖3。

  2、讓學生演示舉的動作,體會意思。議:梅梅舉著雞蛋說明什么?

  3、媽媽的話告訴我們什么?結合理解多虧的意思。議:要想表達這句話的意思,還可以怎么說?

  4、指導分角色朗讀。

  5、演一演。同桌分角色表演,師生分角色表演,自主地選擇合作伙伴分角色表演(師生相機評價。)

  第三課時

  教學目的

  1、說話訓練,啟發學生質疑,探究閱讀。

  2、識記字形,指導書寫。

  一、復習課文

  自由朗讀課文。

  二、說寫訓練,升華認識

  1、一般說話。同學們學完了《小黃雞的故事》你覺得梅梅做了哪些事值得你學習?或你喜歡梅梅什么事?

  2、引深說話。①假如你是小黃雞,你會怎么夸你的小主人?②假如你是小黃雞的同伴,你會怎么夸你的小主人?

  二、啟發質疑,探究閱讀

  1、你覺得課文中還有哪些內容不明白?

  2、你覺得課文中有沒有寫得不好的地方?

  3、你不贊成老師或同學的哪些觀點?

  4、如果你是這篇課文的作者,你想給課文取個什么課題?并說出理由。

  四、識記字形,指導書寫

  1、認讀生字,注意讀準字音。

  2、學生自學生字,想想記憶生字的方法。

  3、分析字形,指導書寫。

  五、完成課后練習2:寫一寫。

  第四課時

  一、讀拼青,寫漢字。

  二、比一比,再組詞。

  不( ) 反( ) 冬( ) 刀( )

  懷( ) 飯( ) 疼( ) 切( )

  興( ) 夢( ) 定( ) 事( )

  舉( ) 多( ) 蛋( ) 是( )

  三、將下面的動詞選填到括號里。

  搶 吃 抱 做 舉 切

  ( )菜 ( )在懷里 ( )飯

  ( )夢 ( )起來 ( )食

  四、填空,再回答問題。

  1、媽媽接過雞蛋,說:()( )()!調小黃雞有今天,( )()( )梅梅呀!

  2、寫幾句話,夸一夸梅梅。

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