一年級音樂上冊第一單元有趣的聲音世界教學設計

　　一、教學內容分配建議表

　　感受與鑒賞音樂表現音樂創造音樂與相關文化第一課時尋找生活中的聲音《大雨和小雨》聽聽我創造的聲音了解雨的自然現象第二課時在音樂廳里①《布娃娃彈琴》②《大鼓和小鼓》隨《布娃娃彈琴》律動第三課時感受聲音故事中不同聲音的音色用聲音編織的故事——小白兔蓋新房與同學們共同參與音樂表演第四課時感受聲音故事中不同聲音的音色用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（工）與同學們共同參與音樂表演

　　二、教學要求

　　（一）單元總要求

　　1．培養學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。

　　2．在聲音創編的活動中養成仔細觀察周圍事物的習慣，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　（二）具體要求

　　1．感受并模仿自然界和生活中的聲音。

　　2．感受人聲和樂器不同的音色。

　　3．能夠用不同的材料創造聲音（非常規音源）。

　　4．能夠用聲音編織一個簡單的故事。

　　5．會唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》。

　　三、教學準備

　　（一）教具

　　五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。

　　（二）音響

　　自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD。

　　四、教材分析

　　（一）編寫意圖

　　本單元是為培養學生對聲音的感受力和創造力而編寫的。小學生入學后第一節音樂課就把學生帶入一個奇妙、有趣的聲音世界，為學生提供一個探索和創造聲音的'空間。

　　通過本單元的教學，要求學生：

　　1．養成“傾聽”各種聲音的習慣。

　　2．培養對各種聲音的感受能力。

　　3．模仿各種聲音，進而能創造聲音。

　　聲音是學生日常生活中最常感受到的一種自然現象，通過對聲音的探索，可以引起學生對聲音的興趣，使他們獲得創造的樂趣和成功的喜悅。

　　學生利用各種不同的聲音材料，不僅可以創造出各種聲音，還可以利用這些聲音材料表現一定的場景。在此過程中感受聲音的強弱、長短、音色、高低。這些知識雖然沒有直接講授卻已經滲透在有趣的創造活動之中。

　　唱歌教學仍然是音樂教學中十分重要的內容，在提倡創新教育的同時，不能忽視唱歌教學的重要作用。通過歌曲感悟音樂仍是學生學習音樂的重要途徑。

　　本單元的三首歌曲都與聲音有關。通過歌曲唱出不同的聲音，引起學生對聲音模仿的興趣，用聽唱法學唱歌曲，通過優美的旋律感受音樂的美。

　　本單元在內容編排上，從“尋找聲音→模仿聲音→創造聲音→利用聲音表現情景”，這樣由淺入深，由簡單到復雜，循序漸進地完成對聲音的初步探索。

　　（二）重點與難點

　　本單元的重點：

　　創造聲音并用聲音編織故事。通過創編音樂的實踐活動，引起學生對創造的興趣并獲得成功的喜悅。

　　本單元的難點：

　　對聲音的聯想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師應通過本課的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯想，為探索聲音打下良好的基礎。

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