中班語言《帽子樹》的優秀教學設計

　　一、活動目標：

　　1、了解故事的具體情節，知道帽子樹的秘密。

　　2、感受童話故事中的趣味性。

　　3、能夠大膽地表述自己的觀點、想法。

　　二、活動準備：

　　多媒體，紅藍兩種顏色的帽子，表情圖。

　　三、活動過程：

　　1、談話導人，激發幼兒興趣

　　提示語：小朋友，你們在生活中見過什么樹?(幼兒結合生活經驗回答)

　　告訴你們，有一種樹專門結帽子，你們說它叫什么樹?對了，就是這棵帽子樹，它的身上發生了許多有趣的事情，讓我們來聽聽吧。

　　2、教師有感情地講述《帽子樹》的故事。通過插問，幫助幼兒理解故事內容。

　　教師提問：

　　①小兔子摘到紅帽子后，變得怎么樣?

　　②小兔子兩天后回來做什么？

　　③糟糕是什么意思？為什么小白兔說這真是一棵糟糕的帽子樹？表情怎么樣？

　　④狐貍媽媽會選擇哪頂帽子，會發生什么事呢？

　　⑤為什么狐貍媽媽說帽子樹是一棵好棒的.帽子樹呢?表情怎么樣？

　　3、玩游戲“變大變小”，進一步理解故事內容。

　　提示語：帽子樹上的紅帽子和藍帽子各有什么本領?那我們就來玩一玩這個變大變小的游戲。

　　體會“摘”，學會用身體動作表現變大和變小。

　　4、師幼共同完整觀看第二遍講故事動畫。

　　教師提問，幼兒大膽表述：

　　①誰能幫幫小白兔，告訴他應該怎么做。它的糟糕的帽子樹也能變成好棒的帽子樹。

　　②如果是你，你想戴哪頂帽子，你想變什么？（如果是我，我想……）

　　5、明白童話故事中蘊含的道理

　　提示語：小朋友聽了這個故事，明白了一個什么道理呢?

　　四、活動延伸

　　1、將《帽子樹》的圖書放在語言區，讓幼兒在進行區角游戲時能夠看書講述。

　　2、將表演的“道具”投放到表演區，讓幼兒繼續表演游戲。

　　3、續編故事：帽子樹還會發生什么有趣的事?請幼兒將編出的故事畫出來。

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