二年級《秋游》教學設計
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語，并積累詞匯。
3、感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。
教學重點：理解課文內容，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。
教學難點：會用“有的……有的……有的……”說一句話。
教具準備：多媒體
教學過程
一、復習檢查
1、聽寫生字詞。
2、出示秋天的圖片引入新課。
二、新授
（一）學習課文中的詞語讀音。
漸漸 郊外 追逐 打滾兒 逮螞蚱 嗓子
（二）師范讀。學生仔細聽，邊聽邊劃出不懂的字詞。
（三）教學第1自然段。
1、師范讀第1自然段。
提問：這一自然段，可以知道時間、地點、人物、事情分別是什么？
2、引導學生說出，（ ）帶（ ）去郊外游玩。
3、理解“郊外”。
4、指導朗讀。齊讀、指名讀第一自然段。
(四)教學第2-3自然段。
1、帶讀第2自然段。
2、同學之間互相討論交流。
(1)“藍藍的天空”是什么樣的?
(出示多媒體)一望無邊 藍藍的天空。
(2)天空還是怎樣的呢?(一望無邊)
還有哪些詞也表示“一望無邊”這個意思？
(出示)一望無際 一望無垠 ：一眼望不到邊
(3)齊聲讀讀這些詞語。
(4)天空中的白云又是什么樣的?讀讀書上的句子。(播放多媒體)看，天上的云真是變化多端，姿態萬千，繼續想像，或根據你剛才看到的畫面，用“有時像……有時像……”把白云姿態繼續說下去，看誰說得更美、更生動。
(5)教師根據學生說的內容進行指導、糾正。
(6)可真美呀!我們也要把這美景讀出來。
(注意：“藍藍的”、“白”這兩個寫色彩的詞要讀重音，“一望無邊”、兩個“有時像”要讀得慢，讀出同學們正駐足細看的神情，“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅的心情。)
【采用多種形式的朗讀讓學生抒發對秋天的喜愛之情。】
3、師范讀第3自然段。
農田也很美，你從哪些句子讀出來的?
出示：稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。
(1)這句話除了說顏色，還有表示這些莊稼都成熟了．
(2)莊稼豐收了，此時農民的心情怎樣?讓我們帶著高興的心情讀一讀。
(五)教學第4自然段。
1、齊讀第4自然段。
2、這一段里有幾句話?分別告訴我們什么?
3、什么是“向著天空亮開了嗓子”?
4、指導朗讀。讀好“打滾兒”、“逮螞蚱”，同學們多么高興啊!
教師引讀：大家……多開心啊!(第二句話)
5、指導朗讀。
第4自然段中的三個“有的”聲音要逐步提高，語速要逐次加快，最后一句中的“大家”、“多開心日”要重音輕讀。讀得緩慢，充分表達孩子們盡情玩耍時的.興奮心情。
6、學習課文中“有的……有的……”的句式練習說話。提供句式：
（1）在操場上，小朋友們有的〔 〕，有的〔 〕，大家玩得多開心呀！
（2）大掃除時，同學們有的〔 〕，有的〔 〕，大家做得多認真呀！
指名口答（通過練習說話培養學生的語言表達能力。）
7、把剛才說的話寫出來。
三、總結全文
1、你學了這篇課文，你有什么感受呢？
2、齊聲有感情地朗讀全文。
四、板書設計：
1、秋游
天空美 藍天 白云
農田美 黃 紅 白
同學們 游玩 開心
有的……有的……有的……
5
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